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文檔簡介
1、本文致力于研究新課改背景下高中物理教學(xué)如何改變課堂教學(xué)中出現(xiàn)的無效化、低效化的現(xiàn)象，提高教學(xué)的有效性，更好地發(fā)展學(xué)生。其主要研究內(nèi)容和結(jié)論如下： 首先，深入課堂教學(xué)一線分析課堂教學(xué)無效和低效呈現(xiàn)的種種問題，對本課題研究的可行性和必要性進行了論證。其次，在此基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)理論，結(jié)合課改對物理教學(xué)的要求，分析提出什么是高中物理有效教學(xué)以及有效教學(xué)特征、標(biāo)準(zhǔn)。接著，按照目標(biāo)管理的教學(xué)流程進行研究并制定了高中物理有效教學(xué)的
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