體育選項課教學對大學生心理健康影響的研究.pdf

1、本研究在系統(tǒng)地分析了國內(nèi)外關(guān)于身體活動與心理健康關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了體育促進學生心理健康的可行性機制和該領(lǐng)域研究的不足。體育作為教育的組成部分，對學生的身心發(fā)展具有不可替代的作用。目前，對身體活動與心理健康關(guān)系的探討正成為體育心理學領(lǐng)域中的一個研究的熱點。有關(guān)這方面的研究已經(jīng)取得了令人矚目的成果，其研究思路和成果為我國學校體育課程改革提供了心理學依據(jù)，但由于多種原因，現(xiàn)階段有關(guān)我國學校體育與學生心理健康關(guān)系的許多研究僅停留在理論認知、現(xiàn)

2、象總結(jié)、經(jīng)驗描述的表層定義上的“見物不見人”的研究階段。本研究試圖通過實證研究的方法揭示：大學體育選項課教學與學生心理健康的關(guān)系，以期為體育選項課教學促進學生心理健康提供理論支撐。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、心理調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對625名大學生進行實驗，對實驗前后的學生心理健康指標的變化進行分析。結(jié)果表明： 1、體育選項課教學比傳統(tǒng)體育教學更有利于促進大學生心理健康。 2、球類、藝體類選項課教學