新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中科學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的研究.pdf

1、舉步維艱的作業(yè)改革現(xiàn)實(shí)需要一線教師有一個(gè)自己的研究新體系。通過相關(guān)的學(xué)生調(diào)查，對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)功能有了新的認(rèn)識(shí)，主要有：記錄要親切、激勵(lì)要具體、導(dǎo)向要明確、反思要連續(xù)、診斷要適度、反饋要及時(shí)等。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)歷二年多的研究，提出由對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)和對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)本體的評(píng)價(jià)二個(gè)方面構(gòu)成的科學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)研究新體系。它們相互影響、相互依存共同構(gòu)成科學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)研究新體系。 對(duì)作業(yè)實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)，列出5條原則作為我研究的指導(dǎo)：因人而異的原則、

2、主體性原則、激勵(lì)性原則、可行性原則、連續(xù)性原則。作業(yè)實(shí)踐過程評(píng)價(jià)的策略，提出三大策略：以人為本、多向評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)參與。評(píng)價(jià)分評(píng)價(jià)過程、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)主體四個(gè)方面。作業(yè)實(shí)踐評(píng)價(jià)過程包括過程的關(guān)聯(lián)性、時(shí)間的靈活化、層次的梯度性等；作業(yè)實(shí)踐評(píng)價(jià)方式包括善待錯(cuò)誤、分層評(píng)價(jià)、多次評(píng)價(jià)、抽樣評(píng)價(jià)、集體訂對(duì)、符號(hào)評(píng)價(jià)、自薦作業(yè)、建立錯(cuò)題集、形成性評(píng)價(jià)等；作業(yè)實(shí)踐評(píng)價(jià)形式，以增加交流性為思考取向，包括依次全批、選擇性評(píng)語(yǔ)、亮點(diǎn)激勵(lì)、協(xié)商評(píng)價(jià)、面

3、對(duì)面評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)和書面評(píng)價(jià)相結(jié)合、實(shí)踐驗(yàn)證等：作業(yè)實(shí)踐評(píng)價(jià)主體包括教師評(píng)改、學(xué)生評(píng)改、家長(zhǎng)評(píng)改、師生共同批改、學(xué)生相互批改、家長(zhǎng)合作批改等。 對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)本體的評(píng)價(jià)，有八條標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)分作業(yè)功能評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)思路評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)機(jī)制評(píng)價(jià)、作業(yè)選材評(píng)價(jià)四個(gè)方面。作業(yè)功能評(píng)價(jià)包括作業(yè)的練習(xí)型功能、準(zhǔn)備型功能、延伸型功能、創(chuàng)造型功能等四個(gè)方面；設(shè)計(jì)思路評(píng)價(jià)包括作業(yè)的思想性、作業(yè)的線索路徑、作業(yè)的目的、作業(yè)的形式、作業(yè)的主體、作業(yè)的時(shí)間性、作業(yè)設(shè)計(jì)

4、的特色等，主要涉及作業(yè)評(píng)價(jià)的改革方向問題；學(xué)習(xí)機(jī)制評(píng)價(jià)包括作業(yè)的表述、作業(yè)的調(diào)節(jié)、作業(yè)的效益、作業(yè)的量等問題；作業(yè)選材評(píng)價(jià)包括作業(yè)的背景、作業(yè)的學(xué)科性、作業(yè)的開放性等。 根據(jù)研究與實(shí)踐的體會(huì)，以“給教師的幾點(diǎn)建議”的形式，提出五條提高作業(yè)有效性的操作策略：辨證看待科學(xué)作業(yè)的兩種功能、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、分析中考命題走向減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、改善科學(xué)練習(xí)教學(xué)提高作業(yè)自信心。新體系對(duì)開展科學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)研究有一定的指導(dǎo)