初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題及對(duì)策研究.pdf

1、新世紀(jì)伊始，我國實(shí)施了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。這次改革的中心環(huán)節(jié)是新課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的主要途徑便是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)水平的高低將直接影響基礎(chǔ)教育課程改革的成敗，因此，必須對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)方面提出科學(xué)、合理的要求，并對(duì)其作出評(píng)價(jià)，從而有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段和途徑。新課程改革以來，我國中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)雖然在理論和實(shí)踐方面取得了一定的成果，但仍然存在一定的問題。為了有

2、效地提高當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的質(zhì)量，使其發(fā)揮應(yīng)有的功能，筆者就此專題展開了研究。在研究中，筆者首先通過書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集了大量文獻(xiàn)資料，了解初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀。為了貼近實(shí)際、使研究更有針對(duì)性，筆者以丹東市三個(gè)區(qū)的六所初中的部分教師作為樣本，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題進(jìn)行了調(diào)查和研究。根據(jù)調(diào)查，筆者分析了初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題及其成因。為了更好地解決這些問題，筆者提出了完善初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)策，即倡導(dǎo)教師全程參與課堂教學(xué)評(píng)