淺談初中物理教學中存在的問題及對策

1、淺談初中物理教學中存在的問題及對策淺談初中物理教學中存在的問題及對策摘要：本文主要就初中物理教學存在的問題展開研究和討論，首先總結并歸納了其中較為典型的幾點現(xiàn)存問題，并且針對現(xiàn)存問題仔細研究了幾點解決對策，希望能夠對改善初中物理教學現(xiàn)狀有所幫助。關鍵詞：初中物理；教學；現(xiàn)存問題為了更好地適新教育改革的要求，更進一步的實現(xiàn)物理教學質量的有效提高，首先需要做的便是針對初中物理教學目前存在的問題進行總結、歸納和分析，并且切實有效地提出改善策略

2、，從而使得初中物理教學的質量和水平得到進一步提高。一、現(xiàn)存問題目前，很多初中物理教師對提問教學在課堂教學過程中的重要性有了明確認識，然而提問教學在實際實踐中往往未將提問教學帶來的實際教學價值完全發(fā)揮出來，主要問題可以歸納為以下幾點：（一）物理教師對學生的實際物理認知能力沒有很好的把握仍然有很多物理教師對學生的實際物理認知能力沒有很好的把握，導致物理教師在課堂教學中提出的問題難度超過大多數(shù)學生的能力，久而久之，導致學生對物理學習的自信心與

3、積極主動性遭受打擊，進而產(chǎn)生消極情緒；（二）物理實驗教學存在缺陷在初中物理教學過程中，物理實驗是其關鍵所在，物理實驗能夠有效加強學生對物理現(xiàn)象的了解和掌握，并且可以有效提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。然而，現(xiàn)階段的初中物理教學卻往往會出現(xiàn)對物理實驗不重視的現(xiàn)象發(fā)生，一方面原因在于教師對于實驗教學的重視程度不夠，使得在日常教學中對物理實驗一筆帶過。同時也有部分物理教師會受到紀律性和安全性等問題的困擾，索性將原本需要組織學生進行物理實驗的內(nèi)容

4、，直接以視頻或是幻燈片的形式向學生進行展示。另一方面，由于部分學校的物理實驗教學設備存在缺陷，這樣一來，便會使得初中物理實驗教學受到硬件限制。（三）初中物理教學得不到充分重視受到傳統(tǒng)的應試教學模式的影響，在一切以考試為標準的環(huán)境下，由于物理學科在考試中所占分值較低，導致了初中物理學科的邊緣化。從多地的教學實踐來看，物理學科要么是作為選修科目，要么是被作為等級過關學科。（四）初中物理學科正在被邊緣化我們深知，如果學校和教師都不重視某門學科

5、的話，那么學生自然而然地會輕視這門學科。正是實踐中學校對物理學科的長期不重視，才導致學生普遍對初中物理的學習興趣不高，甚至抵觸。即使每年都會舉辦物理競賽，但多數(shù)學生并不熱衷。初中物理教學是學生系統(tǒng)接觸物理學的起始階段，如果在這個階段都不重視物理教學，那么很難在今后的教學中重新調動學生學習物理的積極性。如此，初中物理教學長期難以取得突破性進展，也就不難理解了?，F(xiàn)階段我國的教育模式由于受到應試教育的影響，升學率漸漸成為了評體教學設備的直觀性

6、，授課形式花哨，不具備實用性，嚴重影響了學生物理學習的整體效果。2.初中物理課堂教學時間相對于其他學科來說較少，需要在最短的時間內(nèi)取得成效，合理安排教學時間十分重要。但是，填鴨式教學導致課堂基本上以教師講解為主，學生獨立思考與做題的時間十分缺乏，對于所學的理論知識沒有及時靈活運用，一旦作業(yè)堆積學生也只是應付完成，對于所學的知識也忘記得差不多了，大大降低了教學質量。二、解決對策（一）強化初中物理實驗教學，完善實驗器材針對上文中提到的初中物

7、理實驗教學問題，要想問題得到有效解決，首先需要學校籌集教學資金投入于教學器材和教學設備的完善，使得初中物理實驗能夠完全滿足物理實驗教學要求；其次，需要教師正視初中物理教學的重要性，對于教材要求的物理實驗，需要提前進行準備和安排，確保能夠在保證紀律性和安全性的前提下組織學生動手進行物理實驗，同時適量增加物理實驗的開課率，更多的增加學生的動手操作物理實驗的機會；最后，教師還需要在每次實驗教學之后進行總結和歸納，對物理實驗進行更進一步的改進，

8、從而設計出適宜本校學生實際情況的物理實驗方案。（二）實現(xiàn)物理教學生活化，提高對物理學科的重視程度上文中提到，現(xiàn)階段初中物理在中考中占據(jù)的分值比重較小等因素直接導致了初中物理在教學活動中得不到足夠的重視，要想使得這一問題得到有效改善和解決，應該將物理教學更多的聯(lián)系生活實際，使得學生能夠清晰地認識到物理學習的實用性和重要性。為此，教師可以在日常教學中加強培養(yǎng)學生的物理實踐能力，并且將物理教學與生活實際充分結合，更多的組織探究性教學活動，使得

9、學生學習物理的主動性得到有效激發(fā)，進而顯著提高初中物理的教學質量和教學效果。（三）立足于廣大學生的學習要求，創(chuàng)新物理教學方法嚴格按照新課程理念與標準，創(chuàng)新初中物理課堂教學方法，立足于廣大學生的學習能力，積極改進教學方法。（1）深入解讀和把握新課程標準，將素質教育與學生學習能力有機結合，創(chuàng)新教學方法，科學利用多媒體向學生呈現(xiàn)圖文并茂的物理課堂教學，充分激發(fā)學生對物理學科學習的興趣，減輕學生學習的負擔和壓力，并提供時間進行練習，增強師生之間

10、的互動。（2）積極改進思想觀念，從根本上杜絕填鴨式教學方法，以提升學生物理能力為導向、以考試為輔積極改進教學方法，把握好物理教學重點，提升學生的主體作用，增強教師與學生之間的互動。（四）緊密聯(lián)系理論知識傳授與實踐活動教師應準確把握物理學科的認識，站在實用性的角度準確解讀和理解物理學科的作用，緊密聯(lián)系物理理論知識傳授與實踐活動。1.突破現(xiàn)有的物理課堂教學模式，立足于學生生活的點滴，將課本理論知識與實踐訓練結合，充分激發(fā)學生學習的興趣，從而