高中語文有效預習的研究.pdf

1、論文題目：高中語文有效預習的研究學科專業(yè)I學科教學(語文)，r學位申請人：祝晶指導教師：郭開平內(nèi)容摘要：課前預習是有效教學不可缺失的環(huán)節(jié)，對于語文教學來說，更需要發(fā)揮預習在語文學習中的作用，培養(yǎng)學生的自學能力和自主意識。但是，現(xiàn)在的高中生特別忽視甚至省略語文學科的預習環(huán)節(jié)，而且大量的無效預習使得課堂上屢屢出現(xiàn)高耗低效的情況。目前大多數(shù)高中生在重理輕文的現(xiàn)狀下，沒有養(yǎng)成預習的良好習慣，沒有掌握預習的科學方法，也不清楚通過預習應(yīng)該達到的效果

2、和作用。同時教師缺少對學生預習的干預和指導，所以預習沒有與課堂教學緊密相連，沒能對文本解讀和課堂探究起到推動作用，預習最終成了一句空話。據(jù)此，我通過對學生和教師的問卷調(diào)查研究得出，對于語文預習的意義師生是認同的，但怎樣保證預習的有效性卻是師生共同困惑和難以解決的。如何讓語文的預習真正有效而不是流于形式如何使得高中生通過有效預習而真正深入文本探究文本這是我在此課題中重點研究的。首先，明確有效預習的界定，特別是“有效”的含義，指的是學生在良

3、好學習習慣的前提下，保證預習的目的性、針對性、興趣性和啟發(fā)性，通過自己的自主學習培養(yǎng)學習的能力，提升思維的質(zhì)量；其次，重點是研究怎樣指導學生進行語文學科的有效預習，包括國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，以及有效預習的基本原則。針對不同的預習內(nèi)容——單冊預習、單元預習和單篇預習，采用科學的預習步驟和豐富多樣的預習方法，激發(fā)學生學習語文的興趣和效率，并且喚起學生對語文的自主探究、體悟感受的動力；第三，保證語文學科預習的有效性可采用“預習單”的方式。“預

4、習單”包括“預習目標”、“預習過程“和“預習效果”三個方面的問題，“預習目標“是幫助學生自主檢測預習的，評判自己是否可以完成預期目標的，“預習過程“主要是針對預習的內(nèi)容采用靈活多樣的形式幫助學生自主學習，“預習效果“是對預習的自評和師評。當然，預習單的設(shè)計很大程度上依賴語文教師對文本的研究和“以學生為本’’的宗旨，否則架空文本本身、脫離學生實際的預習還是無效和低效的，這對語文教師的素養(yǎng)提出了更高的要求。J步I●●AbstractItis

5、necessaryforstudentstopreviewlessonsbeforeclassAsforteachingChinese，Chineseteachersshouldmakeitmoreefficientforstudentstopreviewlessons，developingtheirabilityofindependentlearningandtheirawarenessHowever，seniorstudentsar

6、eignorantoftheprevisionoflearningChinese，andalargeamountofprevisionexercisesresultinlowefficiencynowCurrently，mostseniorstudentsputmuchmoreemphasisonsciencethanonliterature，andhaveagoodhabitofprevision，havingnogoodcomman

7、dofreasonablewaysoflearningandnoclearideaofthepurposeandeffectofprevisionMeanwhile，teachersofferfewguidanceandhelptostudentsSOthatthereisnotacloserelationbetweenprevisionandclasses，andthereforeprevisionismeaninglessAccor

8、dingtowhatismentionedabove，Ihavearrivedataconclusionbyquestionnairethatteachersaswel1asstudentsarepuzzledathowtomakesureoftheefficiencyofprevisionalthoughtheyagreeuponthefunctionofprevisionHowtoplaytheroleofprevisionHowt

9、oexcitestudentstesearchintothetextbooksbypreviewing，whichisthemaintopicofmysubjectFirst，theofcleardefinitionofeffectiveprevision，particularlythedefinitionof”effectiveness”Effectivenessreferstothestudentsonthepremiseofgoo

10、dstudyhabits，guaranteepreparetargeted，relevant，interestingandinstructive，learningthroughtheircultivationofautonomouslearningability，improvethequalityofthinking：Secondly，weshouldfocusonhowtoguidestudentstohaveaneffectivep

11、revisionoftheChinesestudy，includingrelatedresearchathomeandabroad，aswellasthebasicprinciplesofeffectivepreparationPreviewcontent一一fordifferentsingle—bookpreview，previewandpresspreview，previewofthepreviewstepandavarietyof