江蘇省普通高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、碩士研究生教育是我國(guó)高等院校較高層次的教育。隨著我國(guó)高等教育大眾化程度提高，碩士研究生數(shù)量大幅增加，體育學(xué)碩士研究生也是這支人才隊(duì)伍中的一部分，而體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生作為體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)中的重要部分，為我國(guó)體育教育事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀體育人才，為發(fā)展我國(guó)學(xué)校體育教育做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著高校碩士研究生擴(kuò)招進(jìn)程的加快，體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生招生規(guī)模得到了迅速發(fā)展，體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)也面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)的班級(jí)和學(xué)生數(shù)量猛

2、增，使原有的體育師資力量與教學(xué)需要不相適應(yīng)。再加上體育教師配備、場(chǎng)地設(shè)施、器材設(shè)備不足，只能靠多班多人上課來(lái)增加教師教學(xué)時(shí)數(shù)等方法，減輕教學(xué)壓力，體育教師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，疲于應(yīng)付，無(wú)暇做到鉆研教材、教法，認(rèn)真?zhèn)湔n。分散了體育教師進(jìn)行正常教學(xué)的時(shí)間和精力，給常規(guī)的體育教學(xué)工作帶來(lái)負(fù)面影。如何確保體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，已成為體育院校及社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，也是需要不斷研究的問(wèn)題。
　　 江蘇省是我國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)和教育大省，同時(shí)也是

3、高校體育碩士研究生培養(yǎng)的大省，有著豐富的體育教育資源，如何確保江蘇省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，不斷深化體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的教學(xué)改革和發(fā)展，是值得我們思考與研究的問(wèn)題。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、訪談法及邏輯分析法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，對(duì)江蘇省五所體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)單位（蘇州大學(xué)體育學(xué)院、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院、江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院）的體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士

4、研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析研究江蘇省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題與影響因素，從而提出了相關(guān)建議，希望能為江蘇省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)單位、管理部門(mén)提供依據(jù)，也為體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生加強(qiáng)自身各方面能力等提供有益參考。
　　 研究結(jié)果:
　　 1.江蘇省各高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的制定以我國(guó)研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)為統(tǒng)帥，從思想政治、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)和身體素質(zhì)等方面提出了各具特色的培養(yǎng)目標(biāo)

5、。
　　 2.部分學(xué)校的體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)設(shè)置的研究方向數(shù)量較少，不利于的貫徹“因材施教”的原則，不能很好地做到注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
　　 3.江蘇省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程存在在選修課與必修課比例設(shè)置上不合理，教育實(shí)習(xí)與理論知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合不緊密等問(wèn)題。
　　 4.江蘇省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生運(yùn)動(dòng)技能水平不高，而在碩士培養(yǎng)階段體育技能培養(yǎng)方式多以學(xué)生自己練習(xí)為主，缺少導(dǎo)師專門(mén)輔導(dǎo)，這樣不利于研究生的專業(yè)技能培

6、養(yǎng)與成長(zhǎng)。
　　 5.各校都注重培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，都提出必須進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，但各校安排的教育實(shí)踐并不能讓教育實(shí)踐的主體感到滿意。
　　 6.碩士研究生的科研能力不強(qiáng)，發(fā)表論文以完成學(xué)校規(guī)定為主，其刊物的檔次較低。
　　 7.江蘇省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱、最后學(xué)歷狀況上優(yōu)勢(shì)較為明顯，但由于每年不斷的擴(kuò)招，使得師資緊缺;由于導(dǎo)師所帶學(xué)生數(shù)量在不斷的增加，從而對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生的綜合素質(zhì)