高中生叛逆行為的表現(xiàn)及原因研究.pdf

1、高中生叛逆行為是指在多種因素影響下，當客觀要求與主體需要不相符和時，受教育者對某些事物表現(xiàn)出來的不順從、對立或抵抗的語言和行為。 隨著高中生獨立意識和自我意識的增強，他們迫切擺脫成人的管制，為了表現(xiàn)自己已經成熟和獨立，或擔心別人無視自己的存在，或為了換取公平對待，他們常會用對抗的言行來突出自我和確定自我，對事情常持批判態(tài)度．這種叛逆行為在高中生中普遍存在，且表現(xiàn)較為明顯，表現(xiàn)方式多樣。如：對正面宣傳做反向思考，對不良傾向持認同感

2、，故意違規(guī)，對教師教學行為偏激評判，對老師、父母的管教強烈抵抗，親情淡化，離家出走等。 高中生叛逆行為的成因復雜，主要由學生自身、家庭、學校、社會及同伴等因素交織影響。其中父母不當?shù)慕逃绞胶蛯W校教師在教育、教學管理中給予學生不公平的對待，對學生自尊心的傷害以及社會媒體暴力文化的傳播深刻地影響著高中生。 消極的叛逆行為不僅阻礙高中生學習和身心健康發(fā)展，而且會導致高中生誤入歧途，甚至走向犯罪之路。然而，叛逆行為中也蘊涵著積

3、極的品質，如批判性思維、獨立意識、敢闖好勝等；此外，叛逆行為在某種程度上還是學生心理的減壓閥，叛逆行為中蘊涵著積極的效應。 本文結合自己六年的高中教學實踐，采用文獻法、觀察法、訪談法、問卷調查等多種方法，結合其他學者的已有研究，對高中生叛逆行為及其原因展開多層面、多角度的研究。 論文分為四部分： 第一部分，分析本研究的意義并對高中生叛逆行為已有的研究進行綜述； 第二部分，闡述高中生叛逆行為的表現(xiàn)；