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1、 本研究在對高中生情緒狀況、心理健康水平進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用認(rèn)知-行為療法對其進(jìn)行干預(yù)，得出的結(jié)論?！ ≌撌隽烁咧猩那榫w和心理健康水平存在著差異。不同年齡、性別、生源、班級以及不同家庭經(jīng)濟(jì)收入的高中生有不同的表現(xiàn)?！ ≈赋隽烁咧猩那榫w狀態(tài)和心理健康水平之間存在著顯著的相關(guān)。采用認(rèn)知-行為療法對高中生進(jìn)行干預(yù)取得了較好的效果。通過干預(yù)，學(xué)生的積極情緒增多，體驗(yàn)到更多的快樂。研究表明，認(rèn)知-行為療法具有一定的應(yīng)用價值?！ ?/p>
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