基于知識管理的高校圖書館學科服務(wù)機制構(gòu)建.pdf

1、通過探索知識管理在圖書館學科服務(wù)中的應(yīng)用，本文構(gòu)建出高校圖書館學科服務(wù)機制。知識管理與圖書館是緊密聯(lián)系、相輔相成的。因為他們都是對“知識”以及相關(guān)要素進行管理。高校圖書館可以充分運用知識管理進行創(chuàng)新，將工作的重心從文獻管理轉(zhuǎn)移到知識管理，組織結(jié)構(gòu)由垂直管理走向矩陣管理，管理方式由被動轉(zhuǎn)向主動了解用戶需求等。圖書館學科服務(wù)是圖書情報界的新話題。它將用戶自己查找信息的模式，變成圖書館根據(jù)科學進行知識分類，主動為用戶提供學科信息，嵌入用戶學習

2、與科研的進程，是在知識經(jīng)濟時代下，圖書館順應(yīng)時代發(fā)展保持圖書館地位的舉措。將知識管理運用到高校圖書館的學科服務(wù)中，可運用科學的管理方法對圖書館“知識資產(chǎn)”進行的管理，同時還對學科服務(wù)的其他資源與組織進行管理，涉及組織、服務(wù)、人員等全方位和全過程的管理。綜上所述，本文的觀點是:作為一種理論，知識管理對圖書館管理的影響越來越重要。作為一種實踐，知識管理涉及圖書館管理眾多方面，如學科服務(wù)。
　　本文主要內(nèi)容分為四大部分:一、緒論;二、高

3、校圖書館學科服務(wù)機制與知識管理分析;三、高校圖書館學科服務(wù)機制現(xiàn)狀分析;四、基于知識管理的高校圖書館學科服務(wù)機制重建。在知識管理下，學科服務(wù)機制構(gòu)建的基礎(chǔ)是:學科服務(wù)愿景;學科服務(wù)知識資產(chǎn);學科服務(wù)知識創(chuàng)新;學科服務(wù)平臺。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者對部分高校圖書館的問卷調(diào)研、網(wǎng)站調(diào)研以及在西南交通大學圖書館的實地調(diào)研，本文設(shè)計了結(jié)合知識管理的圖書館學科服務(wù)管理機制。該機制包括:學科服務(wù)的目標;指導原則;具體方案;方案實施;評估。
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