論新課程改革背景下高中歷史教學(xué)與生活的聯(lián)系問(wèn)題.pdf

1、充分發(fā)揮歷史課程的育人功能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是本輪普通高中歷史歷史課程改革的根本目標(biāo),那么,在高中歷史新課程教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢?對(duì)此,本文提出在高中歷史教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)歷史教學(xué)與生活的聯(lián)系。包括與現(xiàn)實(shí)生活。與學(xué)生個(gè)體生活,個(gè)體經(jīng)驗(yàn),個(gè)體身心特征的聯(lián)系。因?yàn)?(1)加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系是引領(lǐng)教育回顧生活的需要,它有利于打破封閉單調(diào)的教學(xué)舊世界,有利于構(gòu)建開(kāi)放、生動(dòng)、充滿生活氣息的教學(xué)新世界,這符合教育的.本質(zhì)要求,有利于促

2、進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.(2)加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系是適應(yīng)歷史新課程內(nèi)容特點(diǎn)的需要,歷史課程內(nèi)容是課程理念、課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)載體,同時(shí)也是組織教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。所以在教學(xué)內(nèi)容選擇上,必須要遵循歷史課程內(nèi)容特點(diǎn)即時(shí)代性與基礎(chǔ)性來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,要關(guān)注學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。只有這樣,才能有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(3)加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的需要。傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式是一種被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)方式

3、,不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,背離課程改革的要求,因此,必須要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式與學(xué)生個(gè)體生活的緊密聯(lián)系,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的主體意識(shí),即由要我學(xué)變我要學(xué),這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。那么在歷史新課程教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)這一聯(lián)系昵?
　　 從理論角度來(lái)看,(1)教師應(yīng)更新教育觀念,樹(shù)立符合課程改革要求的教學(xué)觀,教師觀與學(xué)生觀。(2)教師應(yīng)具有良好的學(xué)科專

4、業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。(3)教師應(yīng)能夠準(zhǔn)確的把握歷史新課程的性質(zhì)和特點(diǎn)。(4)教師應(yīng)明確歷史教學(xué)與生活實(shí)際的目的及方法、范圍。
　　 從教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的角度來(lái)看,教師應(yīng)掌握基于實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)與生活聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計(jì)理論,如設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)觀、設(shè)計(jì)程序,并能夠進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐操作,因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的橋梁,離開(kāi)了科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),則加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系只能是一種教學(xué)空想?？傊?加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系作為新課程改革背景下為