版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、COMPARISONOFReNXUSCHOOLSYSTEMWITHTHENEWCURRICULUMTHECONTEXTOFHIGHSCHOOLHISTORYEDUCATIONANDRESEARCHADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofMaste
2、rofEducationByDongMingjieSupervisor:ProfWangGuirenSeniorTeacherZhangJianDate:May,2012關(guān)于學位論文獨創(chuàng)聲明和學術(shù)誠信承/冊Y㈣21㈣16刪3刪腳1腳1本人向河南大學提出碩士學位申請。本人鄭重聲明:所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立完成的,對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知,除文中特別加以說明、標注和致謝的地方外,論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的
3、研究成果,也不包括其他人為獲得任何教育、科研機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾:所呈交的學位論文不存在舞弊作偽行為,文責自負。學位申請人(學位論文作者)簽名:塑201≯年歲月Iy日關(guān)于學位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學審核批準授予碩士學位。作為學位論文的作者,本人完全了解并同意河南大學有關(guān)保留、使用學位論文的要求,即河南大學有權(quán)向國家圖書館、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課程背景下高中歷史有效教學研究.pdf
- 新課程背景下高中歷史探究式教學研究.pdf
- 新課程背景下高中歷史差異教學的研究與實踐.pdf
- 新課程背景下高中歷史教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究.pdf
- 新課程理念下高中歷史教學
- 新課程下高中歷史作業(yè)現(xiàn)狀與分析.pdf
- 新課程背景下高中歷史互動型課堂教學模式研究.pdf
- 新課程背景下高中歷史教學中文本史料教學研究.pdf
- 新課程背景下高中歷史學生評價問題探究.pdf
- 新課程背景下高中歷史實施情感態(tài)度與價值觀教育的策略研究
- 新課程背景下高中歷史教師專業(yè)發(fā)展問題探究.pdf
- 論新課程改革背景下高中歷史教學與生活的聯(lián)系問題.pdf
- 新課程下高中歷史高效課堂模式
- 新課程背景下高中歷史復習教學有效性的探索
- 新課程背景下高中歷史教師素質(zhì)研究——以杭州地區(qū)為例.pdf
- 新課程背景下高中歷史課堂有效教學的若干探索.pdf
- 新課程理念下高中歷史教學策略研究.pdf
- 新課程改革下高中歷史教科書編寫初探.pdf
- 高中歷史新課程理念下的情境教學.pdf
- 新課程下高中歷史教科書內(nèi)容整合研究.pdf
評論
0/150
提交評論