高職院校體育課程中開設(shè)定向運動課的實驗研究.pdf

1、隨著教育改革的發(fā)展，高職院校以其自身獨特的專業(yè)設(shè)置得到了社會的肯定，學(xué)生人數(shù)和學(xué)校規(guī)模都在不斷擴大。高職院校體育課程是我國全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要組成部分，又是學(xué)生接受體育教育的最高層次和最后階段，對于銜接學(xué)校體育和終身體育起著至關(guān)重要的作用。定向運動作為一種新興的體育項目，它以其自身富有自然氣息的特點和組織形式的多樣性深受學(xué)生和老師的喜愛。定向運動在改善學(xué)生的身體素質(zhì)的同時，也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的主觀能動性，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮了積極

2、的作用。
　　本研究針對高職院校的特點，采用了文獻資料法、專家訪談法、實驗法和問卷調(diào)查等研究方法，對高職院校開展定向運動課程的可行性進行實驗研究。理論上主要從定向運動在高職院校設(shè)置的功能和價值以及高職院校設(shè)置定向運動課程的可行性分析兩方面進行研究;實驗上主要從高職院校體育課開設(shè)定向運動前后對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)五個方面的影響進行比較分析。本文得出的結(jié)論主要為:
　?、俣ㄏ蜻\動課程對學(xué)生體育行

3、為及行為意向的理解，對學(xué)習(xí)結(jié)果的評定、學(xué)習(xí)目標的確定以及行為的情緒體驗都有積極作用，從而可以改善學(xué)生體育鍛煉態(tài)度，確保教學(xué)目標的順利完成。
　?、趯W(xué)生通過定向運動課程的學(xué)習(xí)實踐，不僅豐富了生活經(jīng)驗、增強了社會適應(yīng)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生堅韌不拔、果斷機智的意志品質(zhì)。
　?、蹖W(xué)生通過定向運動課程的學(xué)習(xí)，盡管對身體形態(tài)的影響不大，但大大提高了他們的身體機能和身體素質(zhì)。
　?、苄@定向運動對培養(yǎng)學(xué)生的團隊及合作意識有很大促進作用

4、。
　?、荻ㄏ蜻\動在高職院校的開展，不僅有效地利用了校內(nèi)外資源，緩解了高職院校擴招帶來的設(shè)施不足的壓力，而且拓展了體育課程的時間和空間，推進了高職院校體育課程改革的多元化發(fā)展，符合我國體育課程改革的發(fā)展趨勢。
　　定向運動結(jié)合了人們的體力與智力，開展校園定向運動的組織方式靈活多樣，它不僅能增強體質(zhì)，而且能提高野外生存能力;同時還能夠培養(yǎng)和鍛煉人的果斷、勇敢、頑強的意志品質(zhì)。這些和現(xiàn)在社會上盛行的野外拓展俱樂部異曲同工。因此通