重慶市高職院校體育課程設(shè)置分析.pdf

1、“高等職業(yè)教育”這個概念，確實是很有些“中國特色”。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備某一特定職業(yè)理論知識或職業(yè)群所需綜合職業(yè)能力的，為生產(chǎn)和管理第一線服務(wù)的應(yīng)用型、技術(shù)型人才，既有一般文化理論基礎(chǔ)又有一定職業(yè)實踐基礎(chǔ)的“綜合性”人才，是高等教育的重要組成部分。
　　 課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)校課程是培養(yǎng)未來人才的藍圖，課程設(shè)置是整個專業(yè)教學(xué)計劃的核心。任何教育模式、教育思想的變革都將落實到課程改革這個核心上來，如果沒有課程的實質(zhì)

2、性改革，教學(xué)改革是不可能成功的。高職院校體育教育是高職教育的一個組成部分。高職院校體育課程設(shè)置如何適應(yīng)高職院校的特點與發(fā)展，是當前高職院校體育課程改革亟待解決的問題。高職體育課程是學(xué)生接受學(xué)校體育教育的最后階段，也是體育觀念、體育能力和體育習(xí)慣形成的最后時刻，對培養(yǎng)學(xué)生的體育健康意識和終身體育能力具有重要的意義。因此高職院校體育課程設(shè)置的研究，對進一步深化高職院校體育課程教學(xué)改革和貫徹落實素質(zhì)教育，是有一定的積極意義的。
　　

3、本文主要采用文獻資料法、訪談?wù){(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對重慶市部分高職院校的體育課程項目設(shè)置、教學(xué)目標、教師現(xiàn)狀、學(xué)生現(xiàn)狀、體育場地與器材等內(nèi)容的調(diào)查分析，找出現(xiàn)如今重慶市高等職業(yè)院校體育課程設(shè)置中存在的不足，并根據(jù)存在的問題提出本文的建議，為重慶市高職院校體育教育的改革和發(fā)展提供參考。
　　 本文通過調(diào)查分析得出結(jié)論如下：
　　 第一，重慶市高職院校在體育課程設(shè)置中存在著一定的盲目設(shè)置現(xiàn)象。

4、在實際辦學(xué)過程中，由于受到辦學(xué)形式的制約，往往隨意更改或設(shè)置課程。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，課程設(shè)置較多，但受到教學(xué)場地設(shè)施、師資情況相的限制，實際教學(xué)不能滿足學(xué)生們的需求。
　　 第二，重慶市高職院校在課程設(shè)置中的定位中不太明確，課程設(shè)置仍然套用普通高校的課程設(shè)置模式，沒有體現(xiàn)出其自身的特點。
　　 第三，重慶市高職院校體育課程目標均確立了健康教育與終身體育的指導(dǎo)思想，但在教學(xué)實踐中落實不夠，課程設(shè)置比較單一，缺乏體現(xiàn)高職特色。