中等職業(yè)學校校園文化建設存在問題與對策研究.pdf

1、校園文化是校園中全體成員在長期的辦學過程中共同創(chuàng)造和形成的，并為全體成員所認同的校園精神以及培養(yǎng)這種精神所需要的文化環(huán)境的總和。校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三個基本形態(tài)，它以社會先進文化為主導，以校園精神為核心。校園文化對青少年學生的成長，綜合素質(zhì)的提高起著重要的促進作用，是學校實施德育工作的有效途徑，是學校加強思想政治工作的重要載體，是學校精神文明建設的重要組成部分。我國黨和政府對校園文化建設在學校教育工作中的地位和作用高

2、度重視，并給予肯定。 中等職業(yè)學校有著特定的育人目標和辦學方向，校園文化具有自身的特征和內(nèi)在發(fā)展規(guī)律。自上世紀九十年代末，中等職業(yè)學校進入轉型時期，辦學一度面臨諸多困難，校園文化建設滯后，不能適應時代發(fā)展對職業(yè)教育的要求；突出表現(xiàn)為校園文化建設投入的人力、物力、財力不足，校園精神沒有職業(yè)教育特色，建設過程中缺乏明確的導向，建設方法單一，不注重人文環(huán)境建設，校園文化對外開放與交流不夠。造成上述問題的原因較多，也很復雜，總體來看，主

3、要有主觀認識上的不足和客觀實踐中的影響兩個方面；前者表現(xiàn)為認識觀念上滯后，后者表現(xiàn)為參與校園文化建設的主體不全，市場經(jīng)濟對校園文化建設的負面影響，校園文化建設理論研究落后等因素?；谏鲜銮闆r，依據(jù)當前黨和政府對中等職業(yè)教育發(fā)展的要求，本文認為加強中等職業(yè)學校校園文化建設的思路應從以下方面著手：一是將中等職業(yè)學校德育目標貫徹校園文化建設始終；二是培育具有時代特征和職業(yè)特色的校園精神；三是豐富和創(chuàng)新校園文化活動；四是重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)