小學(xué)高年級語文批注式閱讀教學(xué)的個案研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)校代碼：幽分類號：鯊研究生學(xué)號：密級：立東北知予苞大孽碩士學(xué)位論文小學(xué)高年級語文批注式閱讀教學(xué)的個案研究CaseStudyontheElementarySchoolHigherGradesoftheTeachingReadinginChinesewiththehelpofAnnotations作者：李巖指導(dǎo)教師：俞詠梅學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(語文)研究方向：教學(xué)法學(xué)位類型：教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年10月摘要語文教學(xué)的最

2、終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，形成良好的聽說讀寫能力。閱讀能力更為重要。怎樣閱讀才能提高閱讀能力，是每位語文教師一直探索的問題。批注式閱讀教學(xué)突破了傳統(tǒng)的語文教學(xué)中以教師為中心，課本為中心的教學(xué)模式。批注式閱讀教學(xué)法是一種積極的創(chuàng)造性的教學(xué)行為，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨特的個性，充分地激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，符合新課程改革中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本研究旨在揭示批注式課堂閱讀教學(xué)的過程，截取重要的教學(xué)片段加以呈現(xiàn)并總結(jié)反

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