初中語文批注式閱讀教學研究.pdf

1、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，批注式閱讀教學是實現(xiàn)這一目標的有效途徑，它將傳統(tǒng)的批注式閱讀法引入到語文教學中，使學生實現(xiàn)了真正意義上的閱讀，充分體現(xiàn)了新課標以學生為本的理念。
　　 本文主要探究了初中語文批注式閱讀教學具體的實施方法，并詳細闡述了作批注的九種方法，為教學提供了參考。
　　 論文由以下四部分組成：
　　 第一部分：批注式閱讀教學的內涵及依據。闡述了閱讀、閱讀教學、教學方法

2、、批注式閱讀、批注式閱讀教學等的涵義，并從中國古代文論、建構主義、接受美學、對話理論等相關方面揭示了批注式閱讀教學的理論依據。
　　 第二部分：批注式閱讀教學研究現(xiàn)狀及批注式閱讀教學的意義。從突出主體地位、促進讀寫相長、培養(yǎng)問題意識、實現(xiàn)多邊對話、培養(yǎng)終身學習能力等方面闡述了實施批注式閱讀教學的意義。
　　 第三部分：初中語文批注式閱讀教學的準備。從樹立“四結合”的思想，具備一定的語言文學素養(yǎng)，親身體驗生活、不斷豐富閱歷