聊城市中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、隨著社會(huì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教育事業(yè)備受矚目,教師專業(yè)化問(wèn)題開(kāi)始成為國(guó)際教育關(guān)注的焦點(diǎn)。教師是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,教師的專業(yè)化水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。體育教師承擔(dān)著提高學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力等重任,為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革,體育教師必須更新教學(xué)理念、提高專業(yè)知識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法與提高教學(xué)技能,實(shí)現(xiàn)體育教師的專業(yè)化,從而提高體育教師的整體質(zhì)量。
　　本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析

2、法等方法,對(duì)聊城市中學(xué)體育教師的專業(yè)化現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,通過(guò)對(duì)影響聊城市中學(xué)體育教師專業(yè)化的因素分析,提出了促進(jìn)聊城市中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展的相應(yīng)對(duì)策,結(jié)果表明:
　　1、聊城市大多數(shù)的中學(xué)體育教師屬于師范類畢業(yè)生,體育教師的年齡結(jié)構(gòu)分布不均衡,呈現(xiàn)出兩頭小中間大的趨勢(shì)。體育教師男女比例失衡,男教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女教師,男性體育教師仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。體育教師的學(xué)歷層次基本合理,學(xué)歷以本科和專科為主,但是研究生學(xué)歷人數(shù)相對(duì)較少。

3、>　　2、入職前,初級(jí)中學(xué)體育教師和高級(jí)中學(xué)體育教師在對(duì)體育專業(yè)的態(tài)度上基本一致。多數(shù)體育教師在入職前比較喜歡或喜歡體育專業(yè),向往并追求成為體育教師,職業(yè)認(rèn)同感和敬業(yè)精神較高。體育教育專業(yè)的畢業(yè)生依然是在體育教師中占據(jù)主導(dǎo)地位,部分體育教師的教育學(xué)、心理學(xué)和專業(yè)文化課掌握情況并不十分理想。
　　3、入職后,在聊城市中學(xué)一級(jí)體育教師的人數(shù)相對(duì)較多,教師的工資收入與教師的職稱成正比關(guān)系,與教師的工作量并未完全呈現(xiàn)正比關(guān)系,但多數(shù)教師體

4、育教師熱愛(ài)自己的職業(yè)。聊城市中學(xué)體育教師的教學(xué)條件較差,影響了教師教學(xué)能力的發(fā)揮。
　　4、影響聊城市中學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程的積極因素包括體育教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、自身能力的提高、政府的重視;消極因素包括教師待遇偏低、學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視不夠、體育教師缺乏自覺(jué)性、教師準(zhǔn)入方面存在漏洞等。
　　5、聊城市中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展的對(duì)策包括:樹(shù)立體育教師專業(yè)化的觀念,確定教師專業(yè)化的主要目標(biāo);實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、科研三方面協(xié)調(diào)發(fā)展;構(gòu)建體育