2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、研究目的:以往的運(yùn)動(dòng)學(xué)研究大部分存在以下缺點(diǎn):以往獲得旋轉(zhuǎn)速度節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)學(xué)特征比較單一,很難夠成體系;因?yàn)橄到y(tǒng)性研究的缺乏,所以絕大多數(shù)技術(shù)對(duì)比缺乏考慮可比性的情況就進(jìn)行研究的;受研究器材的限制,影像采集經(jīng)常采用常速,而擲鐵餅是高速旋轉(zhuǎn)類項(xiàng)目,所以往往研究結(jié)果的達(dá)不到預(yù)計(jì)的深度和準(zhǔn)確度。
  本文以2011年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽第二站上海站的前八名女鐵餅運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、通過專家訪談法、三維攝像法、錄像解析法對(duì)所得到的

2、資料進(jìn)行量化處理,同時(shí)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較法對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
  研究結(jié)論與結(jié)果如下:
  1、在整個(gè)投擲過程中改變速度節(jié)奏會(huì)影響到技術(shù)動(dòng)作的變化。
  2、雙支撐階段時(shí),不但要合理的控制速度的節(jié)奏,也要考慮到運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)及技術(shù)風(fēng)格。
  3、單支撐階段時(shí),從所用的絕對(duì)時(shí)間來分析,這個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作速度節(jié)奏比較快,然而,從相對(duì)時(shí)間的局部部位來分析,不斷改變“動(dòng)作平衡旋轉(zhuǎn)軸”,運(yùn)動(dòng)員左髖的平均速度較小

3、,會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員身體局部部位技術(shù)的速度節(jié)奏混亂。
  4、從騰空階段動(dòng)作技術(shù)的角度來分析,絕對(duì)時(shí)間所表現(xiàn)出的數(shù)值表明這個(gè)階段動(dòng)作技術(shù)的節(jié)奏慢,從相對(duì)時(shí)間局部部位的運(yùn)動(dòng)來分析,右髖平均速度最大,從而為右腳主動(dòng)著地和左腳迅速后擺落地奠定了有利條件。
  5、最后用力過程中,運(yùn)動(dòng)員的所用絕對(duì)時(shí)間比較少,動(dòng)作技術(shù)也比較快,然而,相對(duì)前一個(gè)階段的鐵餅質(zhì)心速度是有所下降的,表明這個(gè)階段的速度有損失。這是人體的第二個(gè)“動(dòng)態(tài)平衡旋轉(zhuǎn)軸”階段。

4、從相對(duì)時(shí)間來分析,右髖平均速度要小于右肩平均速度,這就造成了她們時(shí)間上的不一致,表現(xiàn)為局部動(dòng)作速度節(jié)奏的不合理性,無法形成良好的超越器械。
  6、在最后用力階段,從出手速度、絕對(duì)時(shí)間以及角度所得出的數(shù)據(jù)表明,以具備了國(guó)際級(jí)高水平的條件,出手的高度應(yīng)考慮到運(yùn)動(dòng)員個(gè)體的差異,然而從相對(duì)時(shí)間局部部位的運(yùn)動(dòng)來分析,運(yùn)動(dòng)員左肩的平均速度最大,表現(xiàn)出身體局部部位的相對(duì)時(shí)間的不一致,節(jié)奏的混亂,就容易造成左肩打開太早,而不能良好地利用人體核心

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