中小學開展民族音樂教學的現(xiàn)實意義和有效途徑探究——對音樂課程標準關(guān)于“弘揚民族音樂”理念的體認與踐行.pdf

1、本篇論文運用音樂課程教學論的基本原理和相關(guān)知識，結(jié)合作者的學習、工作實踐，在盡可能發(fā)掘和研討了當前所能見到的學術(shù)資料后，針對時下音樂教育的一個較為薄弱的環(huán)節(jié)，從思想認識和實際行動兩方面進行答疑解惑。文章從中小學開展民族音樂教學的現(xiàn)狀、意義、方法、案例等4個層面深入鋪陳，多角度闡明作者對“弘揚民族音樂”這一基本教學理念的體認與踐行。 全文分為四章： 第一章通過對中小學民族音樂教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，展示目前中小學民族音樂教學

2、的普遍狀況，并從概念、本質(zhì)和定義上闡明與民族音樂相關(guān)的基本理論。 第二章細密論述在“全球化”大潮沖擊下，開展民族音樂教學的重要現(xiàn)實意義就在于：有利于抵制“盲目樂觀”、“普世文化觀”等錯誤思潮，有利于提高素質(zhì)教育，有利于傳承民族音樂。 第三章從教學理念、合格師資、課程資源、優(yōu)化教材、課堂教學和課外教育等六個方面闡述了在中小學開展民族音樂教學的有效途徑。 第四章著重敘述了作者在中小學從事民族音樂教學的兩個實踐案例，評