新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)反思的探討——基于湖北省十所高中化學(xué)教師教學(xué)反思的現(xiàn)狀調(diào)查和個(gè)案研究.pdf

1、本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)高中化學(xué)教師的教學(xué)反思進(jìn)行探討。在理論研究部分，梳理了教學(xué)反思與新課程改革、教師專業(yè)發(fā)展三者的相互促進(jìn)關(guān)系，綜述了教學(xué)反思的理論基礎(chǔ)、類型、特征及內(nèi)容。在實(shí)踐研究部分，結(jié)合問卷調(diào)查和訪談等方法來了解高中化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)反思的制約因素、途徑、內(nèi)容及高中化學(xué)教師教學(xué)反思水平概況和影響因素，分析高中化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)反思過程中存在的問題及對(duì)策，并對(duì)一名高中化學(xué)反思型教師進(jìn)行個(gè)案追蹤，最后結(jié)合自身經(jīng)歷提供幾種化學(xué)教學(xué)反思

2、的案例。
　　 本研究主要包括六個(gè)部分：
　　 第一部分：介紹研究的背景、研究的目的和意義、研究的內(nèi)容等。第一部分為該課題的研究指明了方向。
　　 第二部分：從教育學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)角度闡述教學(xué)反思的理論基礎(chǔ)，介紹教學(xué)反思的類型、特征和內(nèi)容。
　　 第三部分：采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法，在綜述國內(nèi)外有關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)反思的理論觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)湖北省10所高中105名化學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，

3、從教學(xué)反思的制約因素、教學(xué)反思的途徑、教學(xué)反思的內(nèi)容、教學(xué)反思水平概況及影響因素等方面進(jìn)行剖析，提出本研究的主要結(jié)論：
　　 一、高中化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)反思中的制約因素主要為時(shí)間不充裕、生存壓力大、現(xiàn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)未涉及。
　　 二、影響高中化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)反思的因素主要有職稱和教齡。
　　 第四部分：深入剖析高中化學(xué)教師在教學(xué)反思中面臨的問題，并從主客觀兩個(gè)角度對(duì)問題進(jìn)行對(duì)策分析。
　　 第五部分：筆者通過長

4、期的觀察和訪談等方法，對(duì)一名高中化學(xué)反思型教師進(jìn)行個(gè)案研究，提出了教育理念、問題意識(shí)、教學(xué)實(shí)踐、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教研能力和個(gè)人效能感等六大主觀性因素在中學(xué)化學(xué)教師以教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展過程中的重要作用，以期為中學(xué)教師提供一種以教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)化成長的典型個(gè)案。
　　 第六部分：筆者結(jié)合自身經(jīng)歷對(duì)高中化學(xué)教師的教學(xué)反思進(jìn)行了案例探討，分別列舉了課后反思、經(jīng)驗(yàn)反思、備課反思、行動(dòng)研究反思、教學(xué)案例反思等教學(xué)反思案例。