培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教學(xué)的研究——教師的數(shù)學(xué)觀角度.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值得到前所未有的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)作為數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。我國(guó)新一輪數(shù)學(xué)課程改革也非常重視對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)?!缎抡n標(biāo)》己把發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)作為總體目標(biāo)的一個(gè)重要方面。 如何把這一目標(biāo)有效落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就成為數(shù)學(xué)教育者應(yīng)該進(jìn)一步認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。為了更好地把培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的目標(biāo)落實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)中,教師必須有目的有計(jì)劃地設(shè)計(jì)以學(xué)生為主

2、體的數(shù)學(xué)活動(dòng),其中教師的觀念問(wèn)題對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)有重要影響,是數(shù)學(xué)教育者需要首先思考的。本文從教師的數(shù)學(xué)觀角度談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的教學(xué),主要分為五部分: 第一部分是引言。在回顧國(guó)內(nèi)外教學(xué)中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了本文要研究的主要問(wèn)題,闡述了研究意義,并介紹了本文的理論依據(jù):建構(gòu)主義教學(xué)觀。 第二部分是研究中相關(guān)概念的界定,我們總結(jié)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的內(nèi)涵,對(duì)教師的數(shù)學(xué)觀進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,指出教師

3、本人的數(shù)學(xué)觀對(duì)其教學(xué)行為有一定的影響。 第三部分探討了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的必要性。圍繞以下四方面來(lái)展開(kāi):改善數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀的需要;適應(yīng)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的變革;促進(jìn)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的形成;推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)應(yīng)用教育的進(jìn)展。 第四部分對(duì)影響學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)的因素進(jìn)行剖析。由文獻(xiàn)分析得出教師的數(shù)學(xué)觀、學(xué)生的數(shù)學(xué)觀、數(shù)學(xué)教材和教學(xué)等方面對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)都有重要的影響。 第五部分是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的教學(xué)建議。根據(jù)前面的分析給出

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