沈北大學(xué)城教師資源共享的機(jī)制與模式研究.pdf

1、遼寧工程技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文沈北大學(xué)城教師資源共享的機(jī)制與模式研究姓名：張紀(jì)洪申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師：沈玉志20060101遼寧T程技術(shù)人學(xué)顧士學(xué)位論文I緒論11研究背景從1998年，全國各地。大學(xué)城”的興起，到2005年末，我國“大學(xué)城”的建設(shè)已經(jīng)形成高潮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今為止，我國己有50多所“大學(xué)城”正在興建和擬建中而大學(xué)城是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到高等教育的發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和地方文化的建設(shè)等各個(gè)

2、方面，甚至直接影響到當(dāng)?shù)厣鐣丝诮Y(jié)構(gòu)的變化。因此，教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等等都可以從中找到研究的對象沈陽北部大學(xué)城，位于沈陽市道義經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，目前已經(jīng)建成和正在興建的高校有五所，包括沈陽師范大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽航空學(xué)院、沈陽醫(yī)學(xué)院和沈陽工程學(xué)院，總占地面積約6000余畝。該大學(xué)城源于20世紀(jì)90年代末我國高等教育規(guī)模擴(kuò)張時(shí)期。為了解決高校辦學(xué)條件有限而在校生規(guī)模急遽增加的矛盾，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校的跨越式發(fā)展，以沈陽師范大學(xué)為首的五所高校，

3、抓住高等教育大規(guī)模發(fā)展的有利契機(jī)，先后以資產(chǎn)置換的形式，通過市場融資與銀行貸款的方式，自發(fā)在沈城北部形成初步具有大學(xué)城基本特征的大學(xué)園區(qū)。目前，沈北大學(xué)城在建高校正在逐步完善各自的內(nèi)部建設(shè)，不斷地向高水平、高層次的大學(xué)邁進(jìn)。但是，在大學(xué)城內(nèi)各高等學(xué)校聞依地緣優(yōu)勢而建立起束的聯(lián)合與合作中，其內(nèi)部整合和優(yōu)勢互補(bǔ)還有待于進(jìn)一步完善，這其中最值得研究與探索的就是沈北大學(xué)城的教師資源共享的機(jī)制與模式問題。本文主要針對沈北大學(xué)城開發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀及其模