信息技術環(huán)境下的中學物理探究式教學模式的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、飛速發(fā)展的信息技術,深刻影響著人類的生活方式和工作方式,同時也深刻影響著中學物理的教學方式、學習方式如何在信息技術環(huán)境下建立一種有利于推進素質教育的新的教學模式,成為新課程改革研究的課題。本文依據(jù)相關教育理論,結合中學物理教學實際,闡述了信息技術環(huán)境下的中學物理探究式教學模式:既多媒體環(huán)境下的中學物理探究式教學模式和網(wǎng)絡環(huán)境下中學物理探究式教學模式。本課題的研究旨在將信息技術融入中學物理課堂,為中學物理應用信息技術教學提供參考,以期取得

2、良好的教學效果。全文共四章。
　　 第一章:闡述了本研究的背景、理由、意義,國內外研究的現(xiàn)狀及趨勢,研究的意義。
　　 第二章:首先,是對科學探究的概述和相關概念的界定；接著,闡述本課題以布魯納的認知結構學習理論、建構主義學習理論、信息技術與課程整合理論為基礎。最后,指出采用信息技術環(huán)境下的探究教學模式對教師、學生的基本要求。
　　 第三章:是本研究的主體部分,從多媒體環(huán)境下和網(wǎng)絡環(huán)境下兩個方面研究了中學物理探究

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