信息技術(shù)環(huán)境下的中學(xué)物理探究式教學(xué)模式的研究.pdf

1、飛速發(fā)展的信息技術(shù),深刻影響著人類的生活方式和工作方式,同時也深刻影響著中學(xué)物理的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式如何在信息技術(shù)環(huán)境下建立一種有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的新的教學(xué)模式,成為新課程改革研究的課題。本文依據(jù)相關(guān)教育理論,結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)實(shí)際,闡述了信息技術(shù)環(huán)境下的中學(xué)物理探究式教學(xué)模式:既多媒體環(huán)境下的中學(xué)物理探究式教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)物理探究式教學(xué)模式。本課題的研究旨在將信息技術(shù)融入中學(xué)物理課堂,為中學(xué)物理應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)提供參考,以期取得

2、良好的教學(xué)效果。全文共四章。
　　 第一章:闡述了本研究的背景、理由、意義,國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及趨勢,研究的意義。
　　 第二章:首先,是對科學(xué)探究的概述和相關(guān)概念的界定；接著,闡述本課題以布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、信息技術(shù)與課程整合理論為基礎(chǔ)。最后,指出采用信息技術(shù)環(huán)境下的探究教學(xué)模式對教師、學(xué)生的基本要求。
　　 第三章:是本研究的主體部分,從多媒體環(huán)境下和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下兩個方面研究了中學(xué)物理探究