工科大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)研究.pdf

1、知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質(zhì)更需要在實踐中養(yǎng)成，實踐能力對于大學(xué)生成長至為關(guān)鍵。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，對大學(xué)生(特別是工科大學(xué)生)實踐能力的要求越來越高，然而目前令人擔(dān)憂的是當(dāng)代大學(xué)生實踐能力普遍偏低，難以跟上越來越錯綜復(fù)雜、變幻多端的社會發(fā)展速度。面對新世紀(jì)席卷全球的科技、經(jīng)濟和綜合國力的競爭，中國必須擁有數(shù)量眾多的具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才，才能在這場競爭中立于不敗之地。高等工程教育責(zé)無旁貸的使命和責(zé)任就是培養(yǎng)并造就一大

2、批具有競爭性、高素質(zhì)、高質(zhì)量的工程技術(shù)人才，工科大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高是我國跨世紀(jì)經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，也是我國高等工程教育不斷改革發(fā)展的內(nèi)在要求。 本論文試圖從理論研究和實證調(diào)查研究兩方面對工科大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)進行研究。 理論上，論文從分析工科大學(xué)生的特殊性出發(fā)，系統(tǒng)地研究了實踐能力的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素，并探索工科大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的規(guī)律。實證上，調(diào)查研究了當(dāng)前我國工科大學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀以及工科大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)