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文檔簡介
1、摘要聯(lián)合國教科文組織21世紀國際教育委員會強調:在新的世紀,“教育質量和教師素質的重要性無論怎么強調都不過分,提高教師素質和動力是所有國家優(yōu)先考慮的問題?!蓖伙w猛進、日新月異的21世紀為中國的教育與實踐提出了全新的挑戰(zhàn),也為教育管理中最重要的內容—教師管理提出了更新更高的要求。綜合國力的提高、競爭優(yōu)勢的獲得,人才是第一可寶貴的資源。而要培養(yǎng)一流人才。首先要擁有一流教師。那么,怎樣才能擁有一流教師、怎樣才能全面提高教師的素質和工作動力呢這
2、是每一位教育管理工作者當務之急需要認真思考的問題。也是木文討論的中心問題。從歷史的視角看,人類的管理模式已經歷了從科學管理到人本管理這樣一個過程,人文精神在管理中的作用越來越受到重視。因此,要研究現代教師管理問題,必然要涉及到人文精神與教師管理的關系。本文通過闡述人文精神對教師管理所產生的重要影響、中西方管理理論的研究發(fā)展和西方現代關于人性假設理論的演變過程,從客觀和主觀的角度對中學教師這一群體的本質特征、共有心理和人性需求進行了探索研
3、究。又通過對濟南市6所中學進行的關于人文精神滲透于教師管理有關問題的問卷調查,較深刻的闡述了人文精神滲透于教師管理的可能性、必要性和重大的現實意義。本文提出“尊重教師、關注教師、以教師為中心”是教師管理的前提,是全面調動教師工作積極性、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的根本所在。學AbstractThe21“CenturyInternationalEducationCommitteeofUnitedNationalsEducationScienceand
4、CultureOrganizationpointedoutInthenewcentury“Itisbynomeansanexaggerationtoemphasizetheimportanceofeducationandteachersquality.Weshouldgivefirstconsiderationtoraisingthequalityandmotiveforceofteachers.“Thefastdevelopmento
5、fthe215tcenturyhasgivenanewchallengetotheeducationanditspracticeofChinaatthesametimeithasgivenanewerandhigherdemandstotheteachersmanagementTalentedpersonsarethefirstvaluablesourcefortheraisingofsyntheticcountrypowerandth
6、egainingofcompetitionsuperiority.Sowemusthavefirstclasstalentedteachersinordertohavethefirstclasstalentedpersons.Thenthemanagementofteachershasbecomeespeciallyimportant.Nowwemustthinkhowtopossessthefirstclassteachershowt
7、oraisethequalityandthemotivepowerofteachers.Themanagementofteachersisnotonlyaboutthequalityofyoungpeoplebutalsoaboutthefutureofourcountryevenourworld.Itisnecessaryforeverymanageroftheeducationtothinkabouttheseseriously.F
8、romtheeyeofourhistorythemanagementmodelofhumanhasexperiencedwhichisfromahardmanagementstagetoahumanisticoneTheauthorofthearticleelaboratedtheimportanceandthegreatvalueofhumanisticspiritabsorbedinthemanagementofteachers.F
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