從專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷解讀我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題.pdf

1、競(jìng)技體育是體育的重要組成部分,自誕生以來(lái),就以其獨(dú)特的觀賞性和競(jìng)技性吸引著全世界各國(guó)人民的眼光。競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)是競(jìng)技體育健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。中國(guó)——作為世界體育大國(guó),正逐漸朝向體育強(qiáng)國(guó)發(fā)展前進(jìn),競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)工作正是我國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)的重要基石。探究其工作開展過(guò)程中所存在的問(wèn)題對(duì)于完善當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體制有著重要意義。加之筆者十年的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷,更能為當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)提供最真實(shí)的素材和切身的感受

2、,這也為日后我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo)和意義和實(shí)踐意義。
　　 從重視人才培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展和自身經(jīng)歷出發(fā),本文運(yùn)用回憶自述法、文獻(xiàn)資料法、案例研究法和邏輯分析法等科學(xué)研究方法,對(duì)新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的諸類問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)和分析后得出如下結(jié)論:(1)我國(guó)在競(jìng)技體育后備人才運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍“塔基”過(guò)大,“塔尖”瘦小,人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上整體呈現(xiàn)出下降趨勢(shì),且部分項(xiàng)目生源出現(xiàn)“

3、萎縮”現(xiàn)象;(2)我國(guó)在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中,在文化教育上沒有形成一個(gè)良好有序運(yùn)行的規(guī)模,出現(xiàn)了競(jìng)技水平越高的運(yùn)動(dòng)員上課出席率越低,且運(yùn)動(dòng)員的文化教育時(shí)間會(huì)隨著其競(jìng)技水平的提升而不斷被壓縮的不良現(xiàn)象;(3)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中,教練員隊(duì)伍人員也呈現(xiàn)下降趨勢(shì),教練員的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)極不合理,總體上偏低;(4)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中,競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局總體上呈現(xiàn)“大而全”的狀態(tài),但一些發(fā)展相對(duì)滯后的省市,項(xiàng)目基礎(chǔ)差,分配

4、布局也不均衡;(5)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中,經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠政府在財(cái)政上的投資,沒有充分發(fā)揮和利用好社會(huì)及個(gè)人的多元籌資機(jī)制,因此,經(jīng)費(fèi)狀況依舊拮據(jù)。
　　 在此基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)清華跳水隊(duì)、北京理工大學(xué)足球隊(duì)和劉翔三個(gè)成功的案例,以及國(guó)外在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提出了在當(dāng)前建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景下,加強(qiáng)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作中的措施和建議:(1)大力挖掘內(nèi)部人才,引進(jìn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員擴(kuò)大競(jìng)技體育后備人才隊(duì)

5、伍規(guī)模;(2)深入落實(shí)“體教結(jié)合”人才培養(yǎng)工作,整體提升在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì);不斷建立激勵(lì)機(jī)制,出臺(tái)保障運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)工作的政策措施。(3)加強(qiáng)教練員培訓(xùn)工作,提高競(jìng)技訓(xùn)練水平;強(qiáng)化文化課教師隊(duì)伍建設(shè),提升后備人才培養(yǎng)質(zhì)量;重視科研團(tuán)隊(duì)協(xié)助工作,引領(lǐng)競(jìng)技體育科學(xué)化運(yùn)作:保證醫(yī)務(wù)人員和營(yíng)養(yǎng)師的配備,促進(jìn)競(jìng)技體育后備人才可持續(xù)發(fā)展;(4)以?shī)W運(yùn)戰(zhàn)略和地區(qū)優(yōu)勢(shì)調(diào)整并實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的項(xiàng)目布局,保證奧運(yùn)奪金項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì),利用優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)淺優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,逐漸提高各項(xiàng)