課程改革中的學(xué)校文化——一所學(xué)校的個(gè)案研究.pdf

1、我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校優(yōu)質(zhì)與現(xiàn)代化的需求,使得學(xué)校文化的重建成為必然,學(xué)校文化成為課程改革研究領(lǐng)域里一個(gè)不可回避的問(wèn)題.要研究課程變革下的學(xué)校文化,涉及到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題:學(xué)校文化的現(xiàn)狀如何?實(shí)然學(xué)校文化形成的原因有哪些?實(shí)然的學(xué)校文化對(duì)學(xué)校課程改革產(chǎn)生了怎樣的影響?如何借助學(xué)校文化的改造來(lái)推進(jìn)課程改革?圍繞這幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,從學(xué)校文化的分析視角入手,以"學(xué)校的歷史"、"學(xué)校的愿景與目標(biāo)"、"學(xué)校的制度規(guī)則"、"學(xué)校的人際關(guān)系規(guī)

2、范"以及"教師的教學(xué)實(shí)踐"幾個(gè)維度為主,采用觀察、訪談、文件分析、問(wèn)卷調(diào)查等多種研究手段,深入地分析了一所普通中學(xué)在新課程改革背景下學(xué)校文化的實(shí)然狀況、形成的原因、對(duì)新課程改革的影響以及學(xué)校文化的變化歷程.研究的數(shù)據(jù)表明:在物質(zhì)條件基本滿足的條件下,這所學(xué)校的學(xué)校文化對(duì)課程改革產(chǎn)生了重要的影響,并且這種影響具有一定的復(fù)雜性、隱秘性和長(zhǎng)期性.個(gè)案學(xué)校的文化中有積極的、適應(yīng)與推進(jìn)課程改革的因素,也有消極的、阻礙課程改革的因素.從力一場(chǎng)分析的