大學(xué)生的捐助行為及其與人格的關(guān)系-基于模擬情境測(cè)量的建構(gòu).pdf

1、親社會(huì)行為指一切對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為。社會(huì)性和互惠性是親社會(huì)行為最重要的兩個(gè)特征,而社會(huì)性又包括社會(huì)互動(dòng)性和社會(huì)贊許性兩個(gè)分特征,互惠性則包括利他性和利己性兩個(gè)分特征。親社會(huì)行為能使他人乃至整個(gè)群體獲益,并能促成交往雙方的和諧關(guān)系。從本質(zhì)上說(shuō),親社會(huì)行為反映了自我與他人的關(guān)系,反映了個(gè)人與社會(huì)或群體的關(guān)系,對(duì)人類(lèi)的生存適應(yīng)和社會(huì)的發(fā)展具有積極作用。對(duì)親社會(huì)行為這一心理學(xué)研究的重要問(wèn)題,傳統(tǒng)研究方法主要有評(píng)定法、觀察法和問(wèn)卷

2、法三種。但這三種方法或多或少地均存在著一定的缺陷,而這些缺陷在很大程度上降低了測(cè)量的效度。當(dāng)我們將這些一定程度上失真的數(shù)據(jù)運(yùn)用到親社會(huì)行為的相關(guān)研究中去時(shí),就有可能造成整個(gè)研究結(jié)果的失實(shí),導(dǎo)致難以對(duì)親社會(huì)行為有完整的理解。
　　 為了提高親社會(huì)行為的測(cè)量效度,本研究嘗試以大學(xué)生為被試,設(shè)計(jì)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于評(píng)價(jià)捐助行為的計(jì)算機(jī)模擬情境測(cè)試。以“同伴評(píng)定”為效標(biāo),證明了計(jì)算機(jī)模擬情境測(cè)量具有較高的測(cè)量效度,能較準(zhǔn)確、高效地測(cè)量出被試的

3、捐助行為的水平。
　　 隨后,我們使用了該測(cè)試對(duì)大學(xué)生的捐助行為進(jìn)行了具體測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn):一、大學(xué)生整體的捐助行為水平較高,但同時(shí)存在著較大的個(gè)體差異；二、當(dāng)面對(duì)遇到困難的熟人時(shí),能激發(fā)出大學(xué)生最多的捐助行為；三、女大學(xué)生較之男大學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出更多的捐助行為。
　　 在此基礎(chǔ)上,我們又對(duì)捐助行為與人格的關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):一、大五人格中的宜人性和責(zé)任感與捐助行為有正相關(guān),而求新性與捐助行為有負(fù)相關(guān)；二、男女大學(xué)生