簡介：學(xué)號2009030275姓名李曉霞聯(lián)系電話15169115767EMAILLIXIAOXIA007126COM所在學(xué)院傳媒學(xué)院獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：分類號UDC密級編號事，蹄夠書零碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名魚莖莖申請學(xué)位學(xué)生類別壟渲塑申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)鱟疊絲釜生塹指導(dǎo)教師姓名壘選叁筮圭煎型絲籃碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISRESEARCHOFTHEORYANDPRACTICEFORFOSTERINGSCIENTIFICLITERACYINBINSENIORHIGHSCHOOLATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMADEGREEINEDUCATIONBYFUJUNIUNUPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFLIFESCIENCECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORCUIHONG，LIJUANACADEMICTITLEPROFESSORASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2013

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文公安院校第二學(xué)歷教育警察體育教學(xué)模式研究以上海公安高等專科學(xué)校為例碩士研究生張軍學(xué)號1092519003導(dǎo)師毛麗娟教授申請學(xué)位體育學(xué)碩士學(xué)科體育教育訓(xùn)練學(xué)所在單位體育系答辯日期2012年1月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文公安院校第二學(xué)歷教育警察體育教學(xué)模式研究以上海公安高等專科學(xué)校為例，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡介：安徽醫(yī)科大學(xué)ANHUIMEDICALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)生性科學(xué)知識普及教育醫(yī)學(xué)生性科學(xué)知識普及教育存在的問存在的問題與對策研究與對策研究以安徽省為例以安徽省為例HOWTOMAKEMEDICALUNDERGRADUATESUNDERSTINGOFSEXUALSCIENTIFICKNOWLEDGETAKINGTHEMEDICALUNIVERSITIESINANHUIASEXAMPLES作者姓名鄭圣德指導(dǎo)教師陳發(fā)俊教授學(xué)科、專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)技術(shù)與社會論文工作日期2009年09月至2012年安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要1英文摘要31引言611研究背景與研究意義6111性科學(xué)概述6112性科學(xué)范疇7113研究意義1112國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13121國外研究現(xiàn)狀13122國內(nèi)研究現(xiàn)狀1513研究方法1814本研究的內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)192醫(yī)學(xué)生性知識、觀念、行為與性教育需求現(xiàn)狀1921醫(yī)學(xué)生性知識來源途徑2022醫(yī)學(xué)生性知識掌握情況分析2123醫(yī)學(xué)生性觀念現(xiàn)狀與分析2224醫(yī)學(xué)生性行為現(xiàn)狀與分析2525醫(yī)學(xué)生性教育需求293醫(yī)學(xué)生性科學(xué)知識普及教育存在的問題3031思想觀念滯后34

簡介：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論又科技記者科學(xué)素養(yǎng)的體系構(gòu)成與提升對策研究作者姓名鄂雁祺學(xué)科專業(yè)傳媒管理導(dǎo)師姓名裴世蘭教授周榮庭教授完成時間二。一二年六月UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOIOGYOFCHINAADISSERTATIONFBRMASTER’SDEGREESYSTEMCONSTRUCTIONAND■’一一■一一FPROMOTIONGOUNTERMEASURESOTSCIENTIFICLITERACYOFSCIENCEJOURNASTAUTHOR’SNAMEEYJANQISPECIALITYMEDIAMANAGEMENTSUPERVISORPROFPEISHILANPROFZHOURONGTINGFINISHEDTIMEJUNE，2012

簡介：隸。初大磐碩士學(xué)位論文科學(xué)傳播中的偽科學(xué)現(xiàn)象研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名至二筐日期』Q基舞旦圜東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名立壘導(dǎo)師簽名研究生簽名生醫(yī)導(dǎo)師簽名目期出』』壘司列

簡介：學(xué)號2008030301姓名鄭明希聯(lián)系電話3697618926EMAILMEETYOU2008所在學(xué)院傳媒學(xué)院

簡介：論文題目高?？蒲泻现W(wǎng)絡(luò)及其演化研究以上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院為例學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)位申請人譚曉燕指導(dǎo)教師李莉摘要本文以上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教師間論文合著現(xiàn)象為研究對象，在該學(xué)院教師19982009年合著發(fā)表論文數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了科研合著網(wǎng)絡(luò)，主要采用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法對網(wǎng)絡(luò)的整體特性、子群特征及結(jié)點(diǎn)與邊的中心性進(jìn)行了研究。對論文合著情況統(tǒng)計(jì)表明教師合著論文數(shù)從19982009年總體上逐年增加，2000、2004和2009三個關(guān)鍵時間點(diǎn)前后增長情況有所不同；中文合著論文比外文多，中外文論文比例無明顯變化；論文以23人合著發(fā)表為主；化學(xué)、生物與環(huán)境工程三個系之間，系內(nèi)合著多，系間合著少。對12年累積網(wǎng)絡(luò)分析表明①129名教師形成了包含2041條邊的全連通網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)密度為02472，平均距離在34之間。②網(wǎng)絡(luò)中存在明顯的社群結(jié)構(gòu)，但界限不明顯，合作比較分散；通過K一核分析，最大的K值為7，網(wǎng)絡(luò)核心區(qū)域聯(lián)系緊密，己成為學(xué)科發(fā)展的中堅(jiān)力量，核塌縮序列穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)中沒有密度特別高的區(qū)域。③出現(xiàn)25名核心人物和11對重要合著關(guān)系，25名中有13名出現(xiàn)在7K核中，11對中5對起到跨學(xué)科的關(guān)鍵作用。對當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)演化分析表明①參與合作的教師數(shù)與合作數(shù)總體上隨時間增加，2009年有所下降是由于科研成果考核由強(qiáng)調(diào)數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曎|(zhì)量引起的。②網(wǎng)絡(luò)密度總體上隨時間下降，合作數(shù)量增加趕不上教師人數(shù)的增加，新增加的教師與已有教師合作需要一個融合過程。③隨著教師數(shù)的增加，網(wǎng)絡(luò)形成獨(dú)立連通的成分?jǐn)?shù)略有增加，增加的教師更多參與到原來的合作中；巨元組擁有的教師ABSTRACTTHISPAPERTOOKCOLLEGEOFLIFEANDENVIRONMENTALSCIENCESINSHANGHAINORMALUNIVERSITYASTHERESEARCHOBJECT，PICKEDUPDATAOFCOAUTHORSHIPBETWEEN1998AND2009TOCONSTRUCTTHECOAUTHORNETWORK，MAINLYUSEDTHESOCIALNETWORKANALYSISMETHODTOEXPLORETHEUNIQUECHARACTERISTICSOFTHEOVERALLNETWORK，THEEGONETWORK，NODEANDLINKCOAUTHORSITUMIONOFPAPERSTATISTICSSHOWTHATTHEOVERALLNUMBEROFCOAUTHORPAPERSINCREASESYEARBYYEARFROM1998TO2009THEYEAR2000，2004AND2009ARETHREEKEYTIMEPOINTSINDIFFERENTGROWTHSITUATIONCHINESECOAUTHORPAPERSAREMORETHANFOREIGNPAPERS，THERATIOOFCHINESEFOREIGNPAPERSISERRATICTHECOAUTHORSAREUSUALLY2OR3PERSON，COAUTHORPAPERSOFWITHINDEPARTMENTAREMORETHANBETWEENDEPARTMENTFROMTHECUMULATIVENETWORKOVER12YEARS，WEFOUND129TEACHERSHASCOMPOSEDANETWORKWHICHCONTAINS2041LINKSNETWORKDENSITYISBETWEEN02472，AVERAGEPATHIS3OR4TEACHERSGENERALLYCONTACTWITHOTHERTWOTEACHERSTHEREARECOMMUNITIESINTHENETWORKOBVIOUSLYBUTTHEBOUNDARYISNOTCLEARCORPORATIONISDISPERSEDTHROUGHTHEKCOREANDCOLLAPSE，WEFOUNDTHECOREAREAWHICHHASBEENTHEHARDCOREINTHENETWORKTHECOLLAPSESEQUENCEISSTABLETHEREISN’TTHEBIGGESTAREA16CORETEACHERSAND11CORPORATIONRELATIONSAPPEAREDINTHENETWORK，INWHICH8TEACHERSAREINTHE7COREAND5CORPORATIONRELATIONSPLAYIMPORTANTROLESINTHEBETWEENDEPARTMENTCORPORATION

簡介：中圖分類號嬋32鰻學(xué)校代碼Q壟旦密級公玨黑龍江科技學(xué)院士學(xué)位論文提高大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平的研究IMPROVETHESCIENTIFICLEVELOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONRESEARCH作者奎亟皇申請學(xué)位洼堂亟導(dǎo)師塞拯生培養(yǎng)單位厶室社會科堂堂陵研究方向高撞墨塑照漁塾童理迨生塞踐評閱人奎墊遮二。一二年六月論文審閱認(rèn)定書研究生奎亟圭在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，按照研究生培養(yǎng)方案的要求，完成了研究生課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，成績合格；在我的指導(dǎo)下獨(dú)立完成本學(xué)位論文，經(jīng)審閱，論文中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、表述和結(jié)構(gòu)為我所認(rèn)同，論文撰寫格式符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，同意將本論文作為學(xué)位申請論文送專家評審。聊簽名料夠沙L、年毛只ILB

簡介：科學(xué)傳播是大眾傳播中一個新興的重要研究領(lǐng)域。由于網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，科學(xué)傳播出現(xiàn)了許多新的模式和特征。我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)作為有效的交流手段，在科學(xué)知識的個人構(gòu)建和社會構(gòu)建層面起著至關(guān)重要的作用。在考察和總結(jié)科學(xué)傳播特性、目的、科學(xué)傳播模式、哲學(xué)及傳播學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)傳播研究的基礎(chǔ)上，我們立足于社會建構(gòu)主義科學(xué)觀和后現(xiàn)代傳媒理論，對比傳統(tǒng)媒體的傳播特點(diǎn)，結(jié)合對我國網(wǎng)民素養(yǎng)、科學(xué)傳播的網(wǎng)絡(luò)渠道的考察，總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播的優(yōu)勢和局限，從傳播者和受眾的角度探討了網(wǎng)絡(luò)時代科學(xué)知識的個人建構(gòu)與社會建構(gòu)的統(tǒng)一性問題，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的立體網(wǎng)狀節(jié)點(diǎn)傳播模式，并從網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的傳播形式和特性出發(fā)對鮑德里亞的后現(xiàn)代傳媒理論進(jìn)行批判。在科學(xué)總結(jié)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時代科學(xué)傳播主體、客體和中介各要素的功能和特征的基礎(chǔ)上，我們深入分析了網(wǎng)絡(luò)時代科學(xué)傳播的動力機(jī)制、約束機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，針對當(dāng)代中國科學(xué)傳播的問題分析提出了當(dāng)代中國科學(xué)傳播的發(fā)展對策，這無論是對于科學(xué)傳播的理論研究，還是為有效推進(jìn)科學(xué)傳播新的歷史性飛躍提供良好的政策建議，都無疑具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

簡介：OUANTLL7ATIVEANALVSISBASEDONSSCIRESEARCHSITUATL0NOFCHINASOCIALSCIENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYBYZHANGHESUPERVISORPROEXIECAIXIAAPTIL，2012摘要社會科學(xué)是一個完整的系統(tǒng)。只有對其進(jìn)行深入地研究，了解了社會科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、理論形態(tài)、變化趨勢、科學(xué)交流等，一能掌握其本質(zhì)并進(jìn)行科學(xué)的組織時自導(dǎo)，制定出一系列的社會科學(xué)政策，包括組織社會科學(xué)研究和教學(xué)、發(fā)展社會科學(xué)、應(yīng)用社會科學(xué)成果。在對中國社會科學(xué)進(jìn)行分析和評價(jià)時，不僅需要定性的分析，更需要數(shù)據(jù)來科學(xué)、客觀地分析社會科學(xué)研究的工作和成果以揭示中國社會科學(xué)在中嗣社會變革中的作用，揭示中國社會科學(xué)在現(xiàn)代國際社會科學(xué)發(fā)展中的地位。本文利用WOS網(wǎng)絡(luò)平臺在檢索時問跨度范圍內(nèi)，得到與中國社會科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的數(shù)據(jù)，并在此數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的分析研究。我們通過對20002009年問SSCI收錄的中國社會科學(xué)論文狀況的計(jì)量分析，從中國SSCI論文數(shù)量、時間、學(xué)科、期刊、引文、關(guān)鍵詞、著者、國家合作等角度研究了我國社會科學(xué)論文發(fā)表的總體數(shù)量及其變化趨勢、學(xué)科布局與學(xué)科優(yōu)勢及合作等狀況，找出我國社會科學(xué)的發(fā)展艦律與“IRIIJIO題所在。研究結(jié)果發(fā)明，我國的社會科學(xué)研究論文數(shù)量逐年增加。經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、精神病學(xué)、商業(yè)、心理學(xué)一直是我國社會科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)且比較穩(wěn)定。學(xué)科刪的交叉合作與融合之勢丑趨明顯，學(xué)科與學(xué)科的邊界區(qū)分越來越模糊，各門學(xué)科在縱向加快發(fā)展的同時，橫向合作、交融之勢也漸漸增多起來。這些表明我國社會科學(xué)的發(fā)展方向與國際保持一致，體現(xiàn)了我國社會科學(xué)不斷進(jìn)步，不斷加快邁向國際化的步伐。20002009年十年間期刊種類基本上保持勻速增K狀態(tài)，我國在SSCI參與發(fā)表的文獻(xiàn)期T】D4I正逐漸擴(kuò)大，英語足主要的發(fā)表語言類型，這主要是因?yàn)镾SC收錄的期川大多部分部是國外期刊。論文引用情況呈現(xiàn)出逐步增加的趨勢，表『JJ論文M的信息交流【王往1斷加大。關(guān)鍵詞數(shù)量在十年LB】不斷增長，其中模式、績敬、香港、行為、管州、莢凼、信息、影響、健康、肛【險(xiǎn)等足高頻卅現(xiàn)的關(guān)鍵H。表L州遮牲研究主題是中同社會科學(xué)近I一年所芙往的重點(diǎn)OJ熱點(diǎn)。從我國社會科學(xué)領(lǐng)域舊際合作狀況牡打，咒、挺幽、JJ拿人、澳人利、IV址我國的L耍LI4LH合作伙伴，對小舊天7E最多川1I|緣足莢114。從叫究能力柬打4外舊個垠斷產(chǎn)

簡介：碩士學(xué)位論文STSSTS教育理念對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響研究教育理念對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響研究論文作者鄧妍學(xué)科專業(yè)教育史指導(dǎo)教師關(guān)松林教授培養(yǎng)單位教育科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)類別全日制完成時間2012年3月沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會單位代碼單位代碼10166STS教育理念對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響研究ISTSSTS教育理念對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響研究教育理念對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響研究中文摘要中文摘要STS科學(xué)、技術(shù)、社會自產(chǎn)生以來，不斷得到世界各國的接受和重視，在其發(fā)展的幾十年里，經(jīng)過不斷的改變和融合，反映在教育領(lǐng)域中已然成為一種具有不同目標(biāo)、不同歷史背景的科學(xué)教育改革運(yùn)動。由于它的特殊功能，STS教育的主要目的就是使科學(xué)教育能夠?qū)ν饷姝h(huán)境的變化作出隨即的調(diào)整和改變。在眾多積極發(fā)展STS教育的國家里，美國的STS教育在其誕生及發(fā)展階段都具有相當(dāng)程度的代表性。因此，深入研究美國的STS教育理念及其對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響，必定會對我國的科學(xué)教育產(chǎn)生積極而深刻的啟示。而我國一些學(xué)者已經(jīng)意識到STS運(yùn)動對我國科學(xué)教育改革的重要影響，但人們?nèi)匀涣?xí)慣于采用傳統(tǒng)的觀念去思考近年來不斷發(fā)展的STS教育，這樣就忽視了STS教育更深刻的社會和文化內(nèi)涵。為此，本文嘗試通過STS教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行一定的描述，分析STS教育對美國傳統(tǒng)科學(xué)教育的影響，并探討美國STS教育對我國教育改革的影響和作用，最后在此基礎(chǔ)上對我國的中小學(xué)科學(xué)教育改革提出一些想法和建議。本論文由五個部分構(gòu)成第一章，緒論部分，簡要說明本論文的意義，文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。第二章，筆者從四個方面對STS教育理念的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行了具體描述，首先，從社會和學(xué)術(shù)兩方面說明STS教育產(chǎn)生的背景，其次，對STS教育進(jìn)行內(nèi)容界定，第三，從目標(biāo)和課程體系上闡述STS教育的發(fā)展，最后，從四個方面說明STS教育的特征。第三章，分三個階段論述STS教育理念在美國中小學(xué)科學(xué)教育改革中的影響，即十九世紀(jì)六十年代至七十年代初STS對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響，七十年代初至八十年代初STS對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響，八十年代中后期以后STS對美國中小學(xué)科學(xué)教育的影響。筆者試圖通過對STS教育階段性發(fā)展的闡述，進(jìn)一步說明STS教育對美國中小學(xué)科學(xué)教育的重大影響。第四章，筆者在對STS教育理念研究和思考的基礎(chǔ)上，分別從四個方面總結(jié)了美國中小學(xué)STS教育實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和問題，有利于我國進(jìn)行STS教育時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊?guī)避和推行成功的經(jīng)驗(yàn)。第五章，即本文的最終落腳點(diǎn)，揭示美國中小學(xué)STS教育對我國科學(xué)教育改革的啟示，從而為我國推行STS教育提供了理論支持和保證。筆者希望經(jīng)過深入的分析和闡述，能夠?qū)⒚绹鳶TS教育理念對中小學(xué)科學(xué)教育課程的作用凝練出來，規(guī)避其過程中存在的問題，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，最終讓STS教育在我國科學(xué)教育改革中發(fā)揮更為積極地作用。這是筆者撰寫此文的初衷，然而由于筆者的學(xué)識水平有限，所獲的相關(guān)參考資料數(shù)量不多，且質(zhì)量參差

簡介：學(xué)校代號學(xué)號密級10532S11261005湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國科學(xué)實(shí)驗(yàn)類電視節(jié)目研究學(xué)位申請人姓名廑玄瑾導(dǎo)師姓名及職稱奎浩墮教授培養(yǎng)單位箍閩佳搔皇髭視莖苤堂陵專業(yè)名稱蕕閽佳搔堂論文提交日期2Q呈生Q目量旦論文答辯日期2Q墨生目2主目答辯委員會主席簽建湘熬援湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名弦{、誚已日期口L≥年L1月嶇日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密V／，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密／。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“一”日期PL、年F1．月“日日期K3年1月吁日赴卸、易P．1一廠瓤專名孔戳潞耬磁作別

簡介：ASTUDYONTHEPROBLEMSANDCOUNTERMEASURESINVOCATIONALENGLISHCURRICULUMDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONACASESTUDYOFHAINANQIONGTAITEACHERS’COLLEGEATHESISPRESENTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESZHEJIANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINCURRICULUMANDPEDAGOGYENGLISHEDUCATIONBYCHENMINGHUAUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORHUANGAIFENGZHEJIANGNORMALUNIVERSITYOCTOBER2012ABSTRACTNOWADAYS，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONHASSTEPPEDINTOANEWSTAGETRANSFORMINGFROMSCALEEXPANDINGTOQUALITYCONSTRUCTIONFOCUSINGONCURRICULUMREFORM．HOWEVER，THEREFORMSONVOCATIONALENGLISH，WHICHPLAYSANIMPORTANTROLEINTHECURRICULUMSYSTEMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，AREFARFROMSATISFACTION．PROBLEMSDEMONSTRATEDAREINEFFECTIVECLASSROOMTEACHING，UNSUCCESSFULCULTIVATIONOFSTUDENTS’ENGLISHAPPLICATIONABILITYANDLOWAPPRAISEMENTSFROMRELEVANTINDUSTRIESETC．．THEREFORE，ASYSTEMATICANDSCIENTIFICCURRICULUMDEVELOPMENTSYSTEMFORVOCATIONALENGLISHISIMPERATIVE．BYTAKINGVOCATIONALENGLISHOFQIONGTAITEACHERS’COLLEGEASRESEARCHSUBJECT，THESTUDYEXPLORESTHEPROBLEMSEXISTINGINTHECURRICULUMDEVELOPMENTPROCESSFROMTHEASPECTSOFSETTINGOBJECTIVES，SELECTINGANDORGANIZINGCONTENTS，CURRICULUMIMPLEMENTATIONANDEVALUATIONBASEDOILTHEPRINCIPLEOFCURRICULUMDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，THEORYOFNEEDSANALYSIS，ANDBOTHTHETYLERMODELANDTABAMODEL．THENSOMESUGGESTIVECOUNTERMEASURESAREPUTFORWARDINTHELIGHTOFTHEREQUIREMENTSANDCHARACTERISTICSOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION．THEPURPOSEOFTHISSTUDYISTOIMPROVETHETEACHINGEFFECTSOFVOCATIONALENGLISHINQIONGTAITEACHERS’COLLEGEBYSETTINGUPASYSTEMATICANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTSYSTEM，WHICHISDESIGNEDTOINTEGRATESTUDENTS’ENGLISHLEARNINGWITHTHEIRFUTUREWORKSOASTOPROMOTETHEIRENGLISHAPPLICATIONABILITYINWORKPLACEANDENHANCETHEIRCOMPETITIVENESSINEMPLOYMENT．ITISALSOEXPECTEDTHATTHISSTUDYWOULDAROUSEENGLISHTEACHERS’CONSCIOUSNESSOFCURRICULUMDEVELOPMENT，WHICHMAYRESULTINPOSITIVECHANGESINTHEIRTEACHING，ANDHELPTHEMOBTAINMORESUPPORTFROMBOTHINSIDEANDOUTSIDEOFTHECOLLEGESOASTOENSUREASUCCESSFULIMPLEMENTATIONOFVOCATIONALENGLISHCURRICULUMANDTHEFULFILLMENTOFCULTIVATIONGOALSINQIONGTAITEACHERS’COLLEGE．THEWHOLETHESISCONSISTSOFFIVECHAPTERS．CHAPTERONEISANINTRODUCTIONTOTHERESEARCHBACKGROUND，PURPOSESSIGNIFICANCEANDSTRUCTUREOFTHETHESIS．CHAPTERTWODEMONSTRATESTHECONCEPTUALISSUES，THETHEORETICALFOUNDATIONSANDAGENERALREVIEWTT

簡介：●噸▲J獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目面圖童墊絲壹籃魚進(jìn)堡麴辛鷙望遠(yuǎn)塑鰲退魚考燮墨剄塑均盈本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了標(biāo)注。，學(xué)位論文作者風(fēng)誦簽字日期≯，埠多月么日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生部可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文坼保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名艮簿導(dǎo)師簽名簽字日期州2年多月髟日簽字日期F▲J目錄摘要IABSTL認(rèn)CTIII1緒論111問題的提出1111綜合科學(xué)課程的興起1112新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求1113多元文化教育對酉陽土家族苗族自治縣課程資源的開發(fā)利用提出新要求212國內(nèi)外相關(guān)研究綜述4121國外相關(guān)研究綜述4122國內(nèi)相關(guān)研究綜述513研究設(shè)計(jì)6I31研究對象6132研究內(nèi)容‘7133研究目的7134研究方法72相關(guān)概念界定921科學(xué)課程922課程資源923初中科學(xué)課程資源103酉陽縣初中科學(xué)課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查1131現(xiàn)狀調(diào)查概況1L311問卷的編制11312問卷的發(fā)放11313數(shù)據(jù)的處理12314訪談123。2調(diào)查結(jié)果的分析12321教師問卷的分析12322學(xué)生問卷的分析18