簡介：點擊查看更多網師園造園藝術手法與空間特征分析.pdf精彩內容。

簡介：分類號LILLLLIIILLLILLLLLILY3396499密級碩士學位論文MASTER，SDEGREEDISSERTATION基于園藝療法理論下的康復景觀場所設計及實操分析REHABILITATIONLANDSCAPEDESIGNANDPRACTICEANALYSISBASEDONHORTICUI』RURALTHERAPYTHEORY研究，仁劉博琪CANDIDATELIUBOQI學垮2015305110134STUDENTNO．專QKMAJOR觀賞園藝ORNAMENTALHORTICUI』RURE導師王彩云教授SUPERVISORPROFESSORWANGCAIYUN中國武漢WUHAN，CHINA二O一八年六月JUNE，2018學洲失?耄眥氏痧屈黜厶TM辛眥⑧華中農業(yè)大學學位論文獨創(chuàng)性聲明及使用授權書學位論文絕如需保密，解密時間年月日是否保密獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究2V．作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得華中農業(yè)大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料，指導教師對此進行了審定。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明，并表示了謝意。研究生娩刪穆．帆加，LG年6月1歹日學位論文使用授權書．本人完全了解華中農業(yè)大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，即學生必須按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權保存提交論文的印刷版和電子版，并提供目錄檢索和閱覽服務，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。本人同意華中農業(yè)大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內容，同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權力。注保密學位論文即涉及技術秘密、商業(yè)秘密或申請專利等潛在需要提交保密的論文在解密后適用于本授權書．學位論文作者鐾名刊鑄磚．導師簽名．矽貿；I。鰳日期礎年占月／羅日簽名啪卯12；F6月／夕日注請將本表直接裝訂在學位論文的扉頁和目錄之間

簡介：分類號密級單位代碼10335學號圣Q5Q5Q21洳≯J、嗜碩士專業(yè)學位論文中文論文題目⑧英文論文題目THEREASEARCHOFUSEWASTEBIOMASSTONEVEJODMENT110RTLCUITURALMATRLX論文提交日期壟Q羔墨生至旦2Q旦浙江大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝姿盤堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名孫簽字日期。哆年弓月廠日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解逝姿盤堂有權保留并向國家有關部門或機構送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權堂婆盤堂可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名簽字日期C。7務孫‘『弓月FL目導師簽名|簽字日期紗，知壚月∥目

簡介：本文從“百卉園藝”案進行分析，案例涉及到政府采購糾紛解決機制、法律監(jiān)督以及政府采購合同的性質認定問題。進一步說，本文的關鍵點在于政府采購合同是屬于普通的民事合同還是特殊的行政合同，只有確定了政府采購合同的性質才能有效地對當事人進行法律救濟。當代意義的政府采購是國家機關或行使國家權力的事業(yè)單位和社會團體利用商業(yè)機制，從供應商獨立于政府機關處獲得貨物、工程和服務的行為。市場經濟條件下，政府同供應商的這些交易只能通過合同的方式來約定雙方的權利義務關系。政府采購合同在政府采購活動中起到了核心和樞紐的作用，因此我們可以說政府采購法主要就是政府采購合同法。法律對于政府采購合同性質的定位問題對無論是對整個政府采購合同制度的構建還是基本法律規(guī)則的適用都具有決定性的先導意義。在經歷了此消彼長的激烈爭論后，2002年頒布的政府采購法最終把政府采購合同定性為民事合同，要求適用合同法。盡管很多人認為這是在我國行政合同理論尚不成熟階段，而合同法作為市場交易的基本法，幾經修改已經比較完備的情況下的選擇；盡管政府采購合同適用合同法會產生很多這樣那樣的問題，但作者認為這不影響行政合同的民事合同本質。作者通過分析本文案例法律問題的成因，針對性地提出了一些完善政府采購法的建議因為政府采購法是規(guī)范以合同的方式來實現公權力的法。在現代法治社會，權力的行使，應當強化法律監(jiān)督。為了防止行政機關利用強權或者是濫用職權侵害政府采購合同相對人的合法權益，必須強化對政府采購的法律監(jiān)督或者以增加第三人公益訴訟制度來保障政府采購合同相對人的合法權益。

簡介：東北師范大學碩士學位論文創(chuàng)造性戲劇融入幼兒園藝術課程的實施探索姓名索麗珍申請學位級別碩士專業(yè)學前教育學指導教師陳蓉暉20090601ABSTRACTDRAMAISACOMPREHENSIVEARTFORMWHICHINCLUDESLITERATURE，MUSIC，ART，PERFORMANCE，DANCINGANDSOONCREATIVEDRAMACANGIVEDIRECTLYANDEFFECTIVELYINFLUENCETOPEOPLE’SCOGNMON，EMOTION，AESTHETICS，ETCMANYWESTEMCOUNTRIESHAVEALREADYMADETHEDRAMAASAPARTOFEDUCMIONINCOMMONSCHOOLSFORALONGTIME，EVENINTHEFORMOFPOLICIESORCOURSEPLANSTOESTABLISHTHEPOSITIONOFTHEDRAMAINTHEWHOLEEDUCATIONALSYSTEMTHISISCALLEDTHECREATIVEDRAMAWHICHISUSEDINTHESCHOOLEDUCATIONTHECREATIVEDRAMATELLSSTUDENTSHOWTOTHINKRATHERTHANHOWTOPERFORMITEMPHASIZESLEADINGSTUDENTSTOGIVEFREEREINTOTHEIRIMAGINATIONANDIMITATION，MAKEFULLUSEOFTHEIRBODYEXPRESSIONANDSPOKENLANGUAGETOMAKEEXTEMPORECREATIONSANDPERFORMANCESDURINGTHEPROCESSOFSOLVINGPROBLEMSANDGROUPINTERACTIVE，THESTUDENTSCANACHIEVETEACHINGGOALS，MEANWHILE，THEIRABILITYALSOCANBEIMPROVEDCOMPAREDWITHWESTERNCOFINTRIES，THESTATUSANDROLEOFDRAMAINEDUCATIONHASNTBEENEXTENSIVEATTENTIONINOURCOUNTRYESPECIALLYINPRACTICEINKINDERGARTEN，ARTEDUCATIONHASBEENCLIRRGINGTOTHEMODETHATMUSICADDSARTISARTCURRICULUMINALONGTIMEITHASADPEAREDTHEPROBLEMSTHATTOOMUCHATTENTIONATTACHEDTOKNOWLEDGEANDSKILLS、ANDPROCEDURALACTIVITIESHOWEVERTHEKINDERGARTENEDUCATIONGUIDELINESFORTRIALIMPLEMENTATIONPROMULGATEDINKINDERGARTENIN2001，ARTCURRICULUMPRESENTSINTEGRATED，DIVERSIFIEDDEVELOPMENTTREND，ANDCREATIVEDRAMAISACCORDINGWITHT11ISTRENDTHEREFOREITISTHEBESTTIMEFORCREATIVEDRAMATOINTEGRATEWITHARTCURRICULUMINKINDERGARTENHOWEVER，INTHELIGHTOFCURRENTVIEWOFEXISITINGRESEARCH，CREATIVEDRAMAEDUCATIONAGAISTYOUNGCHILDRENISREALLYSELDOMTHISSTUDYADOPTEDACTIONRESEARCH，SELECTINGTHESECONDCLASSINMIDDLEGRADEOFAKINDERGARTENTHESTUDYEMBEDDEDINTHEREALSITUATIONALEDUCMIONPRACTICETOPLANANDIMPLEMENTACTIVITIES，SEEKINGTHESTRATEGIESANDMETHODSTOINTEGRATECREATIVEDRAMAWITHMUSIC，ARTANDCOMPREHENSIVEARTSHEREISTHESTRUCTUREOFTHETHESISTHEFIRSTPARTISQUESTIONSTATEMENT，MAINLYINTRODUCINGTHERESEARCHBACKGROUND，THEPURPOSEANDQUESTIONSOFSTUDYANDTHESIGNIFICANCEOFRESEARCHTHESECONDPARTISLITERATUREREVIEWDOUPANDANALYZETHECONNOTATION，DEVELOPMENT，DEVELOPMENTTRENDANDPROBLEMSOFOURKINDERGARTENART，ANDSUMMARIZETHECONNOTATION，CHARACTERISTICSANDTYPESOFCREATIVEDRAMA，THENANALYZETHEDEVELOPMENTHISTORY，THEVALUEANDAPPLICATIONOFCREATIVEDRAMAEDUCATION

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅持以“求實、創(chuàng)新“的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名工學。7日期加一；∥學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內容編入有關數據庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名日期、矸1√FHO譬X摘要刪刪FF『『『JJF『『『F|FFI『JF04FJF『『刪刪刪Y172794；JI‘當前，素質教育已不是一個教育口號，而成為一種指導我國教育實踐的基本教育思想。在全面推行素質教育的過程中，心理素質是人的整體素質的基礎，在素質教育中必須重視心理素質教育的實施與滲透。本文研究的主要目的是1從實證的角度研究高校藝術實踐活動對大學生心理素質的影響。2探索高校藝術實踐活動對大學生心理素質產生影響的原因和作用機制。文章主要采用了文獻研究、問卷調查和個案訪談的方法。通過文獻研究方法對大學生心理素質、校園藝術實踐活動的概念進行界定；通過修訂的大學生心理素質調查問卷，對作者所在學校南京人口管理干部學院的一至三年級的360名本科生進行了問卷調查；通過自編的訪談提綱對17名經常參加校內外各類藝術實踐活動并表現突出的學生進行了逐個訪談。研究證實校園藝術實踐活動對大學的性格特征素質、人際管理素質、職業(yè)能力素質、心理動力素質和自我意識等大學生心理素質的五方面都有積極的影響，表現為隨著藝術實踐活動次數的增多，學生心理素質的五個方面得分也提高。研究還發(fā)現藝術實踐活動對大學生學習心理素質沒有顯著影響。文章還從理論的角度分析了藝術實踐活動對大學生心理素質產生影響的原因和作用機制。認為藝術實踐活動對大學生心理素質產生影響原因主要有兩個方面、一個方面是藝術本身所具有的功能。另一方面是大學生自身積極向上的心理動力通過藝術實踐活動這一媒介對大學生心理素質產生影響。文章在問卷調查和個體訪談的基礎上，對高校的藝術教育提出了四點建議。充分認識藝術實踐活動對大學生心理素質的作用；注重藝術教師的指導作用，不斷加強藝術類課程建設；開展豐富多彩的校園藝術活動，營造濃郁的校園藝術氛圍；重視藝術類學生社團的建設，逐步加大對藝術教育的投入。關鍵詞大學生，心理素質，藝術實踐活動

簡介：吉林農業(yè)大學碩士學位論文吉林省高等職業(yè)院校園藝專業(yè)課程設置的研究姓名王然申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師楊春華20080601STUDYONTHECOURSESOFGARDENINGMAJORINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONCOLLEGESOFJILINPROVINCEABSTRACTCOMRADEJIANGZEMINTALKSABOUTINTHETHIRDTEACHERMEETING“NOWINTHEWORLD，THECOMPETITIONOFNATIONALSTRENGTHISDISPLAYEDTHEECONOMICPOTENTIALITYTHENATIONALDEFENSESTRENGTHANDTHENATIONALCOHESIONCOMPETITIONREGARDLESSOFWHICHSTRENGTHENHANCEMENT，THEEDUCATIONHASTHEFOUNDATIONSTATUSCENTRALCOMMITTEEOFTHECCPGENERALSECRETARYCOMRADEHUJINTAOALSOSTRESSEDINTHEPOLITICBUREAUOFTHE34THCOLLECTIVESTUDYTHATITMUSTIMPLEMENTTHERULEOFLAWTOPROSPERITYOURCOUNTRYBYTHETALENTEDPERSONIMPELSOURCOUNTRYTOBECOMPREHENSIVELYCOORDINATEDANDTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTCONSTRUCTSOURCOUNTRYBYTHEHUMANRESOURCESPOWERFUL，FORTHECOMPREHENSIVECONSTRUCTIONAFFLUENTSOCIETYREALIZESCHINESENATION’SGREATREJUVENATIONTOPROVIDETHEPOWERFULTALENTEDPERSONANDTHEHUMANRESOURCESGUARANTEETHETECHNICALWORKERSRAISECANNOTLEAVETHEEDUCATIONTHEEDUCATIONHOLDSTHEIMPORTANTPOSITIONINTHENATIONALECONOMYANDTHEPEOPLE’SLIVELIHOODDEVELOPMENTTHESCHOOLCOURSEISTRANSFORMSTHEEDUCATIONIDEALLYTOTHEEDUCATIONREALITYITHADREFLECTEDTHEDEMANDOFSOCIALDEVELOPMENTTOEDUCATION，ITHASMANIFESTEDTHEEDUCATIONVALUEORIENTATIONANDSTRICTEDTHEACTIVEWAYWHICHIMMEDIATEINFLUENCESTUDENTBODYANDMINDGROWTHANDHOLEEDUCATIONQUALITYENHANCEMENTTHEREFOREREFORMTHESITUATIONOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，THECURRICULUMREFORMANDTHECONSTRUCTIONISTHEKEYITISALSOTHEMAINSUBJECTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTHISPAPERTHEAUTHORACCORDINGTOTHELAWOFPEOPLE’SREPUBLICOFCHINA，IMPLEMENTSTHEGUIDINGPRINCIPLEOFTHEPARTYANDCOUNTRYSTRICTLYACCORDINGTOTHEDEMANDOFJILINPROVINCEGARDENINGSPECIALIZEDANDTHENEEDOFJILINPROVINCE’SMARKETECONOMYDEVELOPMENT，THEBASICSITUATIONOFJILINPROVINCEHIGHERPROFESSIONALCOLLEGESANDUNIVERSITIESGARDENINGSPECIALCOURSEESTABLISHES，SELECTSTHEJILINPROVINCETHREEHIGHERPROFESSIONALCOLLEGESGARDENINGSPECIALIZEDCURRICULUMTOCARRYONTHEINVESTIGATIONASTHESAMPLETHROUGHTOEACHCOLLEGESANDUNIVERSITIESGARDENINGSPECIALIZEDRAISEGOAL，CURRICULUM‘SGUIDINGPRINCIPLE，THECOURSECONTENT，THECLASSHOURASSIGNMENT，THECURRICULUMIMPLEMENTATIONASWELLASTHEASSESSMENTMETHODANDWITHTHEPRESENTJILINPROVINCEGARDENINGSPECIALIZEDHUMANRESOURCESDEMAND。SMATCHDEGREE，THECONSTRUCTIONPRINCIPLETHEORYTHOUGHTTHATPROFITSFROMCOUNTRIESANDSOONBRITAIN，US，AUSTRALIATOORGANIZETHEVOCATIONALEDUCATIONTHESUCCESSFULEXPERIENCE，UNIFIESTHEJILINPROVINCEECONOMYANDTHESCIENCEANDTECHNOLOGYLEVELOFDEVELOPMENT，ASWELLASINDUSTRIALSTRUCTURE’SCHANGE，ADOPTSSUITSJILINPROVINCE’SPERSONNELTRAININGPATTERN，PROPOSESTHEFEASIBILITYTOSUGGESTION，THEIMPROVEMENTEXISTINGCURRICULUMSYSTEM’SDEFICIENCYPROMOTESTHEJILINPROVINCEECONOMYANDTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONFULLSCALEDEVELOPMENTALLTHETIMEKEYWORDSTHECOURSEOFGARDENINGMAJORVOCATAIONALEDUCATION，ECONOMICDEVELOPMENTLEVELIT

簡介：湖南師范大學碩士學位論文基于民間歌謠的幼兒園藝術課程資源開發(fā)利用研究以長沙市A幼兒園為例姓名劉賀佳申請學位級別碩士專業(yè)學前教育學指導教師張衛(wèi)民20100501是豐富A幼兒園基于民間歌謠的藝術課程資源開發(fā)利用的內容；三是A幼兒園基于民間歌謠的藝術課程資源開發(fā)利用方式的多元化。關鍵詞民間歌謠，藝術課程資源，開發(fā)利用Ⅱ

簡介：湖南師范大學碩士學位論文幼兒園藝術教育中的教師角色研究來自瑞吉歐教育體系的啟示姓名肖玉申請學位級別碩士專業(yè)學前教育指導教師張衛(wèi)民20070301ABSTRAET“THEKINDERGARTENEDUCATIONINSTRUCTIONSUMMARYIMPLEMENTATION”SETNEWREQUESTTOTHEKINDERGARTENANEDUCATIONALSOSETNEWREQUESTTOTEACHERSROLETHETEACHERSROLEISVERYIMPORTANTTOTHEREFORMANDDEVELOPMENTOFTHEKINDERGARTENARTEDUCATIONITDETERMINESTHESUCCESSORFAILUREOFTHECURRICULUMREFORMINKINDERGARTENTOSTUDYTHETEACHERSROLEHASBECOMETHEOBJECTIVEREQUESTTOTHEKINDERGARTENARTEDUCATIONALREADY1R11EREGGIOEMILIAEDUCATIONSYSTEMISSUCHASYSTEM弼像DISTINCTIVETEACHER’SROLEANDREMARKABLEEDUCATIONEFFECT。THEIREXPLORATIONONTHEASPECTSOFLEADINGCHILDRENTOAESTHETICTASTEANDARTISTICEXPRESSIONHASSIGNIFICANTMEANINGTOUSATPRESENT，THEREAREMORERESEARCHONTEACHERSROLEINELEMENTARYANDMIDDLESCHOOLS，BUTONLYALITTLEONTHEKINDERGARTENTEACHER’SROLE，ANDEVENLESSWHENREGARDINGTHETEACHERSROLEINKINDERGARTENARTEDUCATIONTHEREFOREITISⅥTALTOSTUDYTHETEACHERSROLEINTHEKINDERGARTENARTEDUCATIONHERETHISARTICLEDEPICTSTHETEACHER’SROLEINKINDERGARTENARTEDUCATIONANDPROBESINTOTHEEXISTING’PROBLEMSBYONTHESPOTINVESTIGATIONANDTHERECORDANDITPROFITSFROMANALYZINGTHERELATEEXPERIENCESOFREGGIOEMILIAEDUCATIONSYSTEMANDOBTAINSUGGESTIONS0NTHEORIENTATIONANDTRANSFORMATIONOFTEACHERSROLE，THUSTOENRICHTHETHEORYOFTEACHER’SROLEINKINDERGARTEN玨

簡介：湖南師范大學碩士學位論文幼兒園藝術教育對幼兒生活的背離與回歸姓名郭倩汝申請學位級別碩士專業(yè)學前教育學指導教師張衛(wèi)民20090501欣賞藝術的能力和倉IJ作藝術的能力四個方面闡述幼兒園藝術教育目標的確立要立足幼兒生活；從幼兒完整的生活世界整合回歸幼兒生活的幼兒園藝術教育內容；從幼兒生活的主體性、實踐性、體驗性和游戲性提出幼兒園藝術教育方式方法的運用要貼近幼兒生活；從教師的角度談論回歸幼兒生活的幼兒園藝術教育評價。關鍵詞幼兒園藝術教育幼兒生活背離回歸

簡介：廣西師范大學碩士學位論文多元文化背景下廣西幼兒園藝術教育課程研究姓名吳慧源申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師侯莉敏20080401IIIRESEARCHONTHEARTEDUCATIONCURRICULUMOFKINDERGARTENINGUANGXIUNDERTHEMULTICULTURALBACKGROUNDNAMEWUHUIYUANTUTPROF﹒HOULIMINMAJPRINCIPLEOFPEDAGOGYRESEARCHIENTATIONPRESCHOOLEDUCATIONGRADE2005ABSTRACTARTREFLECTSTHERHYTHMOFCHILDRENSLIFEEXPRESSESTHEIRSPIRITUALWLDITCOMESFROMCHILDRENSNATUREOBTAINEDTHROUGHTHEINTERACTIONOFTHEGIVERRECEIVERCHILDRENNEEDTOLEARNHOWTOGETEXPRESSTHEIRFEELINGSTHROUGHCERTAINPERFMINGWAYSKILLBYARTEDUCATIONASANEFFECTIVEWAYFREALIZINGKINDERGARTENARTEDUCATIONTHECOURSESPLAYANIMPTANTROLEINPROTECTINGCHILDRENSARTNATUREMAINTAININGCHILDRENSARTINTERESTSEXPLOITINGCHILDREN’SARTPOTENTIALPROMOTINGCHILDRENSARTEXPRESSIONSITSTIGHTLYCONNECTEDBETWEENCULTURECOURSESCULTUREAFFECTSCOURSESCOURSESREFLECTCULTUREINMULTICULTURALSOCIETYTHECOMMUNICATIONINTERACTIONBETWEENDIFFERENTCULTUREBECOMESANIMPTANTDRIVINGFCEINTHEDEVELOPMENTOFARTEDUCATIONCOURSESGUANGXIZHUANGAUTONOMOUSREGIONINSUCHAMULTIRACIALREGIONUNDERTHEMULTICULTURALBACKGROUNDMULTICULTURALISMINTEGRATIONMAKESITSARTPERFMSBYTHEWAYBOTHWITHNATIONALACTERISTICSWITHINTEGRATINGNEWFMWHICHAFFECTSTHEARTEDUCATIONCURRICULUMOFKINDERGARTENFROMPERFMANCETOCONNOTATION10KINDERGARTENSINSEVENDIFFERENTCITIESCOUNTIESINGUANGXIAREEDTOBESTUDIEDBYTAKINGSURVEYANALYZINGTEACHINGMATERIALSOBSERVINGACTIVITIESFREVEALINGSTATUSOFTHEKINDERGARTENARTEDUCATIONCURRICULUMACTIONSTUDIESARETAKENTOCONSTRUCTIMPLEMENTARTEDUCATIONCOURSESINTHIS10KINDERGARTENSTHEYCONSTRUCTIONCURRICULUMIMPLEMENTATIONCURRICULUMEVALUATIONAREEXPOUNDEDFROMTHREELINKSOFPLANNINGACTIONREFLECTIONTHREECASESFROMDIFFERENTAGEGROUPSINDIFFERENTKINDERGARTENSAREEDFEXPOUNDINGKINDERGARTENARTEDUCATIONCURRICULUMSTUDYSHOWSTHATUNDERTHEMULTICULTURALBACKGROUNDOFGUANGXIITSNECESSARYFEASIBLETOCONSTRUCTINGIMPLEMENTINGKINDERGARTENARTEDUCATIONCURRICULUMWHICHFITINWITHARTISTICNATUREOFCHILDRENFULLOFMINITYACTERISTICSITCREATESVARIOUSARTEDUCATIONACTIVITIESFCHILDRENBUILDSASYSTEMOFDIVERSIFIEDKINDERGARTENARTEDUCATIONRESOURCESCONSTRUCTSMULTIDIRECTIONALPLATFMFEXPLOITATIONOFCHILDREN’SARTISTICPOTENTIALIMPROVEMENTOFACCOMPLISHMENTPROVIDESMEOPTIONSRICHRESOURCESFTEACHERSTOCARRYOUTARTACTIVITIESOFFERSACTIVITYFMSFCOOPERATIONBETWEENKINDERGARTENFAMILYMAKESCOMMONPROGRESSFCHILDRENTEACHERSKEYWDSMULTICULTUREARTEDUCATIONOFKINDERGARTENKINDERGARTEN’SCURRICULUM

簡介：V902250上單位代碼塑學號S20040223西弗蟲拳碩士學位論文幼兒園藝術活動設計的研究論文作者何茜指導教師范蔚教授學科專業(yè)課程與教學論研究方向課程論提交論文日期2006年4月10日論文答辯日期2006年5月日學位授予單位西南大學中國重慶2006年4月ASTUDYONDESIGNINGARTEDUCATIONACTIVITIESINKINDERGARTENSHEXI，CURRICULUMANDTEACHINGDIDACTICSMASTERINSTMCTORPROFFANWEIABSTLACTANACTIVITIESANIMPORTANTSEIF電譬PR髂SIONSFORYOUNGCHND件NANDANINDISPENSABLEASPECTINTHEIROVERAUDEVELOPMENTINARTACTIVITIES，THEYCANEXP件SSTHEIRFBELINGSAND哪OTONSINTHEANFOMSTHEYUKETHMU曲L明MIⅡGINANACTIVTIES，YOUNGCHILD心NCANDEVDOPTHEIRABM哆INA船THETIC愀EPTION，EXPRESSIONANDC件ATION，WHICHMAYENCOⅢAGETHEMTOBECOMEINTE瑚TEDANDTHENLOVEARTACTIVITIESANDLAYAFOUNDATIONFORTHEIRFURTHERSTLLDIESOFANSINTHEFUTLIREANEDUCATIONAC6VITI髂，THEREFON，PLAYANINDISPENSABIEMLEINAES恤ETICAⅡDEMOTIONEDUCATIOⅡAⅡDINPIⅪMOTINGDEVEIOPMENTOFTHEIRPERSONAU坼WHETHERANACTIVNIESCANTHRIVEⅡAL‘INDERGARTEN，TOALARGEEXTENTDEPENDSONTHED偽IGNINGOFTHESEACTIVITIESSTARTINGFMMASTIIDYOFD雌I儼INGOFANEDUCATIONACTIVMESINL‘INDERGARTENS，THEPNSENTTHESISMAKESANANALYSISOFPROBKMSINARTACTIVITIESIⅡ“NDERGARTENS，PROPOSESSOMEPRINCIPLESGUIDINGSUCHDESIGⅡIⅡG，AⅡDSTRATEGIESFBRSUCHDESIGNINGFOMTHEPERSPECTIVEOFDESIGNINGOFARTEDUCATIONCURRICUIUMSIN“NDERGANENSTHEPRESENTTHESISCONSISTSOFFOURPARTSPANONEOFFE瞄ANANALYSISOFMEDINCTIONOFNFO珊FHMSEPARATEINDIVIDUALTYPESINTOACOMPREHENSIVE，A11EMBMCIⅡGTYPEOFANEDUCATI0ⅡACTIVITI姻INUNDERGANENS，AND，BASEDONTHISANALYSIS，THEAUTHORPOINTSOUTTHEFAC“HATTHETMDITIONALSEPAMTEFO珊SOFARTACTIVITIESISNOTCONDUCIVETO蛐NIVATINGCOMPNHENSIVEAⅡDIⅡTEGRATEDPERSONALITYWHILETHECOMPREHENSIVEFO珊ISNOTONYANIMPORTANTEXPERIENCEINTHEREFBRMOFARTEDUCATIONCOURSESINVARIOUSCOUNTRIESBUTISALSOTHEINEVITABLETNⅡDOFDEVEIOPM蚰“NARTACTIVITIESIⅡKIⅡD盯GARTENSTHEAUTHORTHENGIVESANACCOUⅡTOFTHEBASICFEATURESFORANEDUCATIONINKINDERGANENS，NAMELY’THATII

簡介：湖南師范大學碩士學位論文幼兒園藝術教學活動中對幼兒評價存在的問題與對策研究來自人本主義教育的啟示姓名楊素琴申請學位級別碩士專業(yè)學前教育學指導教師張衛(wèi)民20080501ABSTRACTCHILDREN’SASSESSMENTINKINDERGARTENARTACTIVITYISTHEKEYOFCULTIVATINGCHILDREN’SINTERESTOFLEARNINGART，STRENGTHENINGCHILDREN’SCONFIDENCE，EXPLORINGCHILDREN’SPOTENTIALITYEFFECTIVELYIT’SIMPLEMENTCOULDINFLUENCETHEREFORMATIONOFKINDERGARTENARTEDUCATIONANDTHEIMPROVEMENTOFQUALITYOFKINDERGARTENARTEDUCATIONASATHEORYOFPURSUEINGHUMANBEING’SFULLSCAKEDEVELOPMENT，HUMANISTICEDUCATIONHASRICHANDPROFOUNDCONNOTATIONSTHEREFORE，THESTUDYINQUIRESINTOTHEPROBLEMSOFCHILDREN’SASSESSMENTINKINDERGARTENARTACTIVITYACCORDINGTOHUMANISTICEDUCATIONANDREASONS，ANDPUTSFORWARDSTRATEGIESTOSOLVETHEPROBLEMSINCHILDREN’SASSESSMENT，WHICHISMEANINGFULTHESTUDYINTENTSTOENHANCETHEQUALITYOFKINDERGARTENARTACTIVITY，DEEPENREFORMOFKINDERGARTENARTEDUCATION，ANDACHIEVECHILDREN’SALLROUNDDEVELOPMENTTHESTUDYTAKESTHEWAYOFCOLLECTINGDOCUMENTARIESANDOBSERVINGITINCLUDESFOURPARTSTHEFISTPARTISFOREWORD，WHICHCOMPRISESTHEREASONOFRESEARCHINGTHESTUDY，THEDEFINITIONOFCONCEPT，THERELATEDRESEARCH，THEPURPOSEANDTHESIGNIFICANCETHESECONDPARTINTRODUCESTHECONNOTATIONSOFHUMANISTICEDUCATIONANDSHOWSOUTTHETRUEFACEOFCHIIDREN’SASSESSMENTINKINDERGARTENARTACTIVITYTHETHIRDPARTPOINTSOUTTHEPROBLEMSEXISTINGINCHILDREN’SASSESSMENT

簡介：湖南師范大學碩士學位論文電子媒介在幼兒園藝術教育活動中的應用研究以長沙市T幼兒園為例姓名李巖申請學位級別碩士專業(yè)學前教育學指導教師張衛(wèi)民20100501策略。包括教師對電子媒介的選用策略、音樂與美術教育活動中電子媒介的應用策略、幼兒園藝術教育活動過程中電子媒介應用需要注意的問題，并用具體案例來闡釋應用策略。關鍵詞電子媒介幼兒園藝術教育應用研究II

簡介：分類號學校代碼G6110542密級學號200809020145幼兒園藝術教育中社區(qū)資源的開發(fā)利用研究一以長沙市望月湖街道為例RESEARCHONEXPIORATIONANDUTILIZATIONOFCOMMUNITYRESOURCESINTHEKINDERGARTENARTEDUCATION‘TAKETHEWANGYUEHUSTREETINTHECITYOFCHANGSHAASANEXAMPIE研究生姓名萱墮指導教師姓名、職稱堂里氐塾撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要JIFLLLLIIIIIIIIILLILLIILILY1911729幼兒園教育中社區(qū)資源的開發(fā)利用倍受關注，在學前教育很多政策法規(guī)都有涉及。幼兒園藝術教育作為幼兒園教育的重要組成部分，其對社區(qū)資源的開發(fā)利用同樣具有重要意義。但目前這方面的研究還較少，相關理論和實踐都相對欠缺。只有在北京、上海等城市有研究。本文選取湖南省長沙市岳麓區(qū)的望月湖街道為研究對象，分析該街道幼兒園藝術教育中社區(qū)資源開發(fā)利用的實際情況，嘗試提出幼兒園藝術教育資源開發(fā)利用的新思路。本研究采用了文獻法、觀察法、訪談法、問卷調查法和實物收集法，以望月湖街道擁有的豐富的社區(qū)資源為背景，以教育學、生態(tài)學和心理學的相關理論為指導，對望月湖街道的4所幼兒園藝術教育中社區(qū)資源開發(fā)利用的現狀進行了調查，深入分析了望月湖街道幼兒園藝術教育中社區(qū)資源開發(fā)利用存在的優(yōu)勢和不足，為更好的開發(fā)利用社區(qū)資源提出了思路。論文共分三個部分第一部分、緒論。通過查閱大量的相關文獻，在分析和總結前人的研究成果時發(fā)現，對于幼兒園藝術教育中社區(qū)資源開發(fā)利用的研究很少，都只是在個別文章中零散的涉及，沒有針對性的系統(tǒng)闡述。尤其是基于實踐層面的研究暫時還是空白。這樣的情況使得本I研究既有廣闊的空間，也存在諸多的困難。