簡介：全國10月高等教育自學考試兒科護理學試題一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1一脫水患兒表現(xiàn)為周身無力，神經(jīng)肌肉興奮性降低，腹脹明顯,應首要考慮（）A低滲性脫水B高滲性脫水C低鉀血癥D低鈣血癥2導致咽一結(jié)合膜熱的病原體是（）A柯薩奇病毒B腺病毒C皰疹病毒DEB病毒3以下關于小兒腹瀉的飲食護理的描述，正確的是（）A輕型腹瀉不用禁食B重型腹瀉伴嘔吐嚴重者應禁食、水46HC長期腹瀉者能夠用全身靜脈營養(yǎng)替代進食D病毒性腸炎應暫停乳類食品，改為豆制代乳品或發(fā)酵乳4小兒聽覺發(fā)育完善的年齡是（）A2歲B4歲A超過均值2029B超過均值3039C超過均值4059D超過均值606關于結(jié)核菌素試驗，正確的描述是（）A注射后1520分鐘觀察局部反應B硬結(jié)直徑在10?20MM之間為””C陽性反應表示有活動性結(jié)核病D陰性反應可排除結(jié)核病7法洛四聯(lián)癥患兒缺氧發(fā)作時，應采取的體位是（）A平臥位B半坐臥位C膝胸臥位D側(cè)臥位8對心衰患兒采用洋地黃制劑治療時，要注意監(jiān)測患兒的（）A心率B呼吸C體溫D意識9胎兒可經(jīng)過胎盤從母體獲得的免疫球蛋白是（）AIGMBIGACIGGDSIGA10導致病毒性心肌炎的最常見的病原體是（）A柯薩奇病毒乙組B柯薩奇病毒甲組C?？刹《綝腺病毒

簡介：重構(gòu)大學本科教育美國研究型大學行動計劃什么是研究型大學什么是研究型大學按卡耐基教育促進基金會19941994年的分類，8888所屬一類研究型大學，這些大學提供范圍廣范的本科專業(yè)直至博士學位的研究生教育，科學研究占有優(yōu)先地位，每年能接收40004000萬美元或更多的聯(lián)邦政府資助，3737所被稱為二類研究型大學，每年能接收1550400015504000萬美元的聯(lián)邦政府資助，其他方面與一類研究型大學相同。研究型大學與一般大學的區(qū)別研究型大學更致力于創(chuàng)造新知識，教師的研究能力強，注重研究生教育，基本的科研環(huán)境，面向國際，吸引來自世界各地的學生，提供交叉學科課程。研究型大學內(nèi)部差別私立研究型大學五分之四或十分之久的學生五年內(nèi)從同一所學校畢業(yè)功利研究型大學三分之一的學生前兩年在社區(qū)學院度過的，然后轉(zhuǎn)入公立研究型大學，所以建立新生到高年級的連續(xù)課程體系在許多公立研究型大學特別困難。重新制定本科教育政策一一美國研究型大學的藍圖重新制定本科教育政策一一美國研究型大學的藍圖美國的高等教育體系中，研究型大學起到了領導作用，畢業(yè)生在各個領域以壓倒性的程度，起到了文化、智慧、經(jīng)濟和國家政策的領導作用。研究生十分活躍擔任助教工作，大學生應善于提問和創(chuàng)造新穎的方法，從而，豐富校園生活、學習環(huán)境。教教師如何教學對比理想情況和現(xiàn)實差距，研究型大學應該致力于對精通英語的本科生進行基于研究能力的教育。目前的需要合作系統(tǒng)進行合作學習將提供一種新的學習方法，使學生相互共享，分析、評估和綜合能力的培養(yǎng)將成為優(yōu)秀教育的特征。學術權益大學生與學校之間的不成文的契約關系學生對于學校學習課程獲得學位，遵守制度，培養(yǎng)身心、能力和智力，成為有創(chuàng)造和有責任的公民，做好準備迎接學校提供的機遇，承諾積極參與教育過程和多民族、復雜化的環(huán)境中，并為之付出艱苦的努力。學校對于學生的義務為學生的智力和創(chuàng)造性培養(yǎng)提供最大的機會探究能力、口頭和文字表達能力，各學科的欣賞能力，為學生做好職業(yè)準備。與高級研究人員一起工作獲得幫助和指導，參觀科研工作所，選擇或改變專業(yè)方向，與不同經(jīng)歷的人接觸的機會。改革本科教育的十種方法改革本科教育的十種方法重組資源

簡介：附件3建筑施工安全類別注冊安全工程師繼續(xù)教育大綱（試行）繼續(xù)教育大綱由繼續(xù)教育對象、繼續(xù)教育目的、繼續(xù)教育要求、繼續(xù)教育內(nèi)容和學時安排五部分組成。1繼續(xù)教育對象繼續(xù)教育對象生產(chǎn)經(jīng)營單位或安全生產(chǎn)中介機構(gòu)聘用的建筑施工安全類別注冊安全工程師。2繼續(xù)教育目的繼續(xù)教育目的使繼續(xù)教育對象掌握建筑施工安全生產(chǎn)方面新頒布的法律、法規(guī)、標準和規(guī)范，熟悉建筑施工安全生產(chǎn)的新理論、新方法、新技術，完善相關專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。3繼續(xù)教育要求繼續(xù)教育要求3131繼續(xù)教育應當由具備資質(zhì)的安全生產(chǎn)培訓機構(gòu)承擔，按照本大綱規(guī)定的內(nèi)容、學時實施。3232注冊安全工程師在注冊有效期（3年）內(nèi)接受繼續(xù)教育不得少于4848學時。3333繼續(xù)教育要堅持理論與實踐相結(jié)合，可采用集中授課、專題講座、研討交流等形式，做到有計劃、有組織、有考核，講求實效。4繼續(xù)教育內(nèi)容繼續(xù)教育內(nèi)容4141職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德規(guī)范4242新頒布的建筑施工安全法律、法規(guī)、標準和規(guī)范新頒布的建筑施工安全法律、法規(guī)、標準和規(guī)范4343建筑施工安全生產(chǎn)管理建筑施工安全生產(chǎn)管理431431國內(nèi)外先進安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗44154415鍋爐及壓力容器安全生產(chǎn)技術4545案例分析與研討案例分析與研討451451建筑施工安全生產(chǎn)事故分類452452建筑施工安全生產(chǎn)事故分析453453建筑施工安全生產(chǎn)事故預防與控制5學時安排繼續(xù)教育時間不少于4848學時，具體內(nèi)容學時安排參見附表。附表建筑施工安全類別注冊安全工程師繼續(xù)教育學時安排建筑施工安全類別注冊安全工程師繼續(xù)教育學時安排繼續(xù)教育內(nèi)容繼續(xù)教育內(nèi)容學時學時職業(yè)道德規(guī)范2相關法律、法規(guī)、標準和規(guī)范4建筑施工安全生產(chǎn)管理12建筑施工安全生產(chǎn)技術16案例分析與研討12考試2合計48

簡介：第一章學前特殊兒童第一章學前特殊兒童概述概述11學前特殊兒童的教育對象學前特殊兒童的教育對象I是學前階段具有特殊需要的兒童，即在發(fā)展過程中存在著個體發(fā)展特別需要的06歲兒童。學前特殊兒童是為了各種不同需要兒童所提供的促進其發(fā)展的特別幫助和支持。221從兒童發(fā)展的角度加以區(qū)分從兒童發(fā)展的角度加以區(qū)分I特殊需要兒童的類別主要包括生理發(fā)展障礙兒童智力落后發(fā)展障礙兒童語言發(fā)展障礙兒童情緒與行為問題兒童、超常兒童等33學前特殊兒童意義學前特殊兒童意義A、直接效益對特殊需要兒童成長的意義。主要表現(xiàn)為幫助具有特殊需要兒童在發(fā)展的關鍵期內(nèi)建立全面發(fā)展的基礎，充分促進學前特殊兒童的潛能的發(fā)展，以及有效預防學前特殊兒童第二障礙的出現(xiàn)B、間接效益對特殊需要兒童家庭的意義。學前特殊兒童有助于家長正確認識孩子的特殊需要，并且積極參與到教育過程中以幫助短自巳的孩子，有助于家長減輕精神和物質(zhì)方面的負擔，為特殊需要兒童的成長提供更好的家庭條件。C、社會效益對社會發(fā)展的意義為社會發(fā)展增加建設者的力量，有效地減少社會承擔的特殊教育和殘疾費用，同時有助于我國社會主義精神文明建設的全面發(fā)展。44學前特殊兒童發(fā)展趨勢學前特殊兒童發(fā)展趨勢IA、早期發(fā)現(xiàn)與早期干預的趨向當代世界范圍內(nèi)對兒童早期教育的提倡和重視，使得SETSET出現(xiàn)了突出的“早”之傾向。世界各國都試圖通過一系列的方針。政策和措施來保證早期干預的實施，注重從法律上保證特殊兒童早期發(fā)現(xiàn)和早期干預的可能性，加強早期發(fā)現(xiàn)的研究，提高早期診斷的準確性，圍繞兒童的需要制訂早期干預方案，以使他們獲得最佳的發(fā)展。B、一體化融合教育的趨向一體化融合教育可以分為兩個階段一是回歸主流的一體化融合教育，主張?zhí)厥饨逃；蛔屘厥鈨和貧w社會主流，比較集中地表現(xiàn)在對特殊兒童的教育安置方面，要求盡可能地將特殊兒童與正常兒童安排在一起接受教育。二是全納性的一體化融合教育，要求在普通學校的普通班級內(nèi)教育所有學生，滿足所有兒童的需要，并根據(jù)兒童自身的特殊需要為其提供特殊服務。C、整合教育的趨向摒棄陳舊的單純訓練的特殊教育觀念方式，在整合觀指導特殊兒童教育課程改革下在進行。從傳統(tǒng)的分科教育轉(zhuǎn)入整合教育，從封閉式教育到開放式教育，從以教師為中心的教學轉(zhuǎn)向以兒童作為學習主體的“建構(gòu)式”教學，從傳遞知識的課堂教學轉(zhuǎn)向激勵兒童參與探索與創(chuàng)造的活動教學。這樣充分注重給每個學習者滿足的完整經(jīng)驗，以促進個體的自我實現(xiàn)和發(fā)展。55學前特殊兒童學前特殊兒童是指學前有特殊教育需要的兒童，換言之是指在發(fā)展過程中存在著個體發(fā)展特別需要的06歲兒童。66學前特殊兒童學前特殊兒童是為各種不同特殊需要兒童所提供的促進其發(fā)展的特別幫助和支持。77識記發(fā)展性不利、補償性發(fā)展、支持性教育環(huán)境。88如何防止特殊兒童第二障礙的出現(xiàn)。99綜合應用試述學前特殊兒童對社會文明進步的意義。1010識記早期干預、回歸主流、全納性教育。1111領會早期發(fā)現(xiàn)與早期干預對特殊兒童發(fā)展的作用。1212簡單應用比較回歸主流一體化融合與全納性一體化融合教育。1313綜合應用從UETUET的整合教育趨向看教育課程改革的共同發(fā)展方向。第二章學前生理發(fā)展障礙兒童第二章學前生理發(fā)展障礙兒童的教的教育11三類生理發(fā)展問題兒童即視覺發(fā)展障礙兒童的教育、聽覺發(fā)展障礙兒童的教育、身體疾病兒童的教育。22視覺障礙根據(jù)診斷標準可分為盲與低視覺障礙根據(jù)診斷標準可分為盲與低視力兩種力兩種L由遺傳與先天原因、疾病、意外事故及外傷等因素造成。在學前特殊教育機構(gòu)中存在主要是低視力的兒童。心理行為特點心理行為特點視，覺上失或減弱，但是聽覺和觸覺可起到補償作用，聽覺注意力好，但興趣較為狹窄，機械記憶能力強，想像受視覺障礙的影響很大，語言與形象經(jīng)常脫離，思維時概念的形象往往不清，性格問題較多，有超自尊現(xiàn)象，動作發(fā)展方面，活動能力受到限制。視覺障礙兒童的鑒別視覺障礙兒童的鑒別I主要有簡易篩查的方法以及視力測查法。早期干預原則有早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期教育，多感官協(xié)同，自然性、安全性、全面性、持久性等原則特殊教育內(nèi)容包括感知機能訓練，運動能力訓練，認知訓練、語言訓練、社會交往能力的培養(yǎng)及日常生活技能的培養(yǎng)，特殊教育方法包括綜合多種感官法、表象指導法、愉快學習法、試誤法及反饋法、實踐法等。33聽覺障礙聽覺障礙也稱聾，重聽，聽力損傷，主要指從輕度到嘗試的各種聽力深度的各種聽力殘疾，分為聾和重聽兩類。持生理學觀點的人強調(diào)聽力損失的可測程度，聽力受損達到無法聽見某一強度或強度更高的聲音稱為聾，其他聽力受損則為重聽，常用表示聲音強度的單位是分貝（DBDB）持教育觀點的人經(jīng)常使用“學語前耳聾”（4歲前）“學語后耳聾”（4歲后）前是指兒童在出生時或者言語發(fā)展之前就出現(xiàn)的耳聾，學語后是指自然學會說話和語言之后出現(xiàn)的衛(wèi)聾。44聽覺障礙鑒別別聽覺障礙鑒別別有純音測聽法、言語測聽法以及一些用于幼兒和不易測驗兒童的測驗方法，如反射測聽法、受激反應測聽法、游戲測聽法以及一些有兒童特點的儀器測試法。55聽覺障礙兒童心理行為特征聽覺障礙兒童心理行為特征包括A、言語與語言發(fā)展。語言是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題聽力受損兒童語言障礙明顯。B、認知與思維有聽覺障礙學生的思維發(fā)展遲滯，在很長時期內(nèi)無法將感知和思維統(tǒng)一起來，感知活動缺少思維和語言的積極參與，很難利用間接經(jīng)驗，主要借助于個體直接經(jīng)驗，感性知識貧乏膚淺，零亂。C、社會化發(fā)展聽力障礙兒童與教師，同伴的交往較少，容易對別人產(chǎn)生誤解，猜疑等，易產(chǎn)生自卑，焦慮等情緒，退縮,自我封閉等。聽力障礙兒童傾向于與同類兒童交往。66聽覺障礙兒童的早期干預聽覺障礙兒童的早期干預I早發(fā)現(xiàn)，（三）流暢度異常1、流暢度異常指說話急促不清，延長或語音重復，造成首音難發(fā)。語音重復延長或中斷的現(xiàn)象，俗稱口吃。在所有學前兒童中，流暢度異常約有55，大多數(shù)在27歲形成，80可以通過適當?shù)某C治恢復正常。2、關于流暢異常成因有不同的觀、關于流暢異常成因有不同的觀點語言學理論則認為，口吃問題源于患者的語言編碼過程，學習行為理論認為，口吃是學習的原因形成環(huán)境壓力理論認為口吃源于心理壓抑的需求或是由于周圍環(huán)境對其提出過高要求造成的也有人認為兒童的口吃是一種語言發(fā)展過程中正常的不流暢現(xiàn)象。3、流暢度異常診斷與矯治的基本流暢度異常診斷與矯治的基本要點要點是描述和分析兒童說話不流暢的具體表現(xiàn)評估兒童負面情緒的性質(zhì)及強度評價兒童對自身語言表現(xiàn)的態(tài)度與心理調(diào)適水平。語言障礙矯治主要致力于改善環(huán)境，減輕壓力，提供良好的榜樣，恰當?shù)膹娀图訌婎A防。（四）發(fā)音異常1、發(fā)音異常是指音質(zhì)、單調(diào)、音量及共鳴方面出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。2、發(fā)聲異常包括音調(diào)異常、音量異常、音質(zhì)異常、共鳴異常四種類型。3、發(fā)聲異常形成的原因可分為器質(zhì)性異常與非器質(zhì)性異常。前者指由于兒童生理上的原因（如聲帶和喉頭的異常）引起的發(fā)聲異常后者指由于兒童不正確的發(fā)音習慣或者心理方面的原因引起發(fā)聲異常。4、發(fā)聲異常的診斷發(fā)聲異常的診斷通常從音調(diào)、音量、音質(zhì)三方面進行檢查。發(fā)聲異常的矯治注重指導兒童正確使用聲帶的方法，進行發(fā)聲訓練，呼吸訓練及聽覺訓練，并注意兒童的聲音保健。（五），語言發(fā)展異常1、語言發(fā)展異常、語言發(fā)展異常1是指理解或使用口語，書面語或其他符號系統(tǒng)時出現(xiàn)障礙，語言發(fā)展的速度，程度等低于正常兒童。,,2、語言發(fā)展異常、語言發(fā)展異常類型包括語言語言缺乏缺乏，指兒童到一定的年齡階段還沒有獲得語言存在質(zhì)量質(zhì)量差別的語別的語言，指兒童可以發(fā)音并且掌握大量詞匯，但在用詞方法上與正常兒童有差別，不能有效地使用語言進行交流,語言發(fā)展遲緩語言發(fā)展遲緩，指兒童在語言發(fā)展階段語言發(fā)展速度明顯易于普通兒童語言發(fā)展中斷語言發(fā)展中斷，兒童語言原本正常發(fā)展，由于腦損傷或聽力受損等原因語言發(fā)展出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。3、語言發(fā)展異常的形成原因包括語言發(fā)展異常的形成原因包括構(gòu)音器官異常，腦損傷，智力缺陷，感官損傷，兒童情緒不良，缺少學習語言的動機環(huán)境中缺乏正常的語言刺激等。4、語言發(fā)展異常診斷包括個案基本資料匯集，生理檢查，心理檢查，語言評估及分析，盡可能詳細地確定孩子現(xiàn)有的語言能力，并觀察孩子掌握語言新技能的費力程度與速度。還要了解兒童與其他人的交流及在游戲中的語言表現(xiàn)等情況。語言發(fā)展異常的矯治，應根據(jù)具體情況制定矯治方案，如對于伴隨性的語言障礙應當首先診斷，矯治其第一性障礙。語言發(fā)展異常的矯治應從兒童的全面發(fā)展入手，考慮語言的內(nèi)容，形式和使用，在安排訓練程序時，把輔導建立在語言的正常發(fā)展程序的基礎上，給孩子提供豐富的語言刺激，擴大孩子的生活范圍。情緒行為障礙情緒行為障礙兒童是指排除智力障礙和精神失常的情況所表現(xiàn)的行為與社會要求社會評價相違背，從而妨礙個人對正常社會生活適應的兒童。學前期常見的情緒行為問題兒童主要有孤獨癥（自閉癥）兒童、多動綜合癥兒童和其他社會性發(fā)展障礙兒童。（一）孤獨癥孤獨癥1、兒童孤獨癥是學前教育機構(gòu)中較為常見而且危害較大的一種心理疾病，它往往伴隨著智力落后、缺乏交往技能，而又有其獨有特征。孤獨癥有三大核心特征即社會化障礙，交流障礙，想像障礙。孤獨癥兒童的鑒別是一項復雜的工作，但這類兒童在學前期往往表現(xiàn)出的行為特征，成為我們判別的重要依據(jù)。研究表明，孤獨癥的發(fā)病原因往往與遺傳有關，但也有其他觀點。歸納起來，有“心因論”觀點，“身因論”觀點和“社會環(huán)境因素影響論”的觀點。2、孤獨癥兒童的主要行為特征有社會交往障礙，缺乏交會性注意，言語發(fā)展遲緩，言語溝通障礙，語言表達怪異，刻板性行為，拒絕變化，正常的記憶力。3、孤獨癥兒童的早期鑒別主要通過醫(yī)學鑒定，量表評定，調(diào)查與行為觀察來進行。4、孤獨癥兒童的教育因人而異，差別非常大，更應重視個別化教育。有效的教育方法往往從言語理解力的培養(yǎng)入手。此外，各種各樣的孤獨癥教育項目都對不同類型的孤獨癥兒童發(fā)揮著積極的教育作用。,,（二）1、多動癥兒童的矗多動癥兒童的矗1、兒童多動癥是學前教育機構(gòu)中常發(fā)現(xiàn)的一種心理行為障礙，是指發(fā)生在兒童期內(nèi)行為表現(xiàn)與其年齡極不相稱，以注意力明顯不集中，活動過多，任性沖動和困難為主要特征的一種綜合癥，也稱為輕微腦功能失調(diào)。以行為特制來劃分，可分為多動，不專注和被動，緊張和焦慮，不合群，懶散，學習問題等類型。2、多動癥表現(xiàn)、多動癥表現(xiàn)在學前期和齡初期，多動癥主要行為表現(xiàn)在七在方面注意力集中困難、精力過剩、行為沖動、情緒不穩(wěn)定、學習困難、不良行為傾向、協(xié)調(diào)動作缺陷。掌握多動臨床觀察與診斷標準，可以幫助教育者了解其行為特征與習慣，以便對其進行針對性地教育。3、多動癥兒童的鑒別多動癥兒童的鑒別主要依據(jù)行為指標進行，從注意力不集中、多動和沖動和等方面來鑒別多動癥兒童。4、多動癥兒童的教育與干預多動癥兒童的教育與干預是一項艱苦的工作，教育者要掌握其短時期興奮集中的特點，進行全方位的干預，行為管理治療，認知行為治療，心理治療等是常見的治療方法。（三）其它情緒行為障礙兒童的教育1、其它情緒行為障礙兒童是指發(fā)生于兒童和青少年時期的情緒行為的偏異，這種偏異不是軀體疾病或缺陷的繼發(fā)情況，也不是某種特定精神患疾的癥狀表現(xiàn)。情緒行為障礙可分為情緒障礙，品行障礙，正常心理機能發(fā)展遲緩而產(chǎn)生的損害，不良習慣四個方面。造成障礙的原因主要有家庭不良影響，幼兒園教育不當，社會環(huán)境的“污染”和生理方面的因素。

簡介：學院黨風廉建宣傳教育月活動方案根據(jù)XX省委關于印發(fā)全省第二十四個風廉建宣傳教育月活動方案的通知要求，學校將于五月組織開展第二十四個風廉建宣傳教育月（以下簡稱“宣教月”）活動。為確?；顒禹樌_展，取得實效，特制定如下方案。一、活動主題深入學習章規(guī)紀和監(jiān)察法自覺踐行“兩個維護”二、活動內(nèi)容“宣教月”活動聚焦章規(guī)紀和監(jiān)察法規(guī)，特別是紀律處分條例（以下簡稱條例）監(jiān)察法（以下簡稱監(jiān)察法）的學習宣傳，重點組織開展好六項活動（一）集中開展“學”“講”“考”活動。條例是紀律建設的基礎性法規(guī)，是管治尺子和全體員的行動規(guī)范。監(jiān)察法是反腐立法，是指導監(jiān)察工作的統(tǒng)領性、基礎性法律。學校各級組織要充分認識學習貫徹條例監(jiān)察法等紀法規(guī)的重要意義，結(jié)合省X委部署開展的“十進十建”和學校開展的“五進五融入五建”紀法規(guī)宣傳教育活動方案，分層次、有針對性的開展條例監(jiān)察法的“學”“講”“考”活動，增強員邊事教育身邊人，教育廣大員干部和工作人員引以為鑒，充分發(fā)揮警示教育的治本作用。（X委辦公室負責）（四）開展“紀律處分決定執(zhí)行情況問題自查自糾”工作。每年5月為“紀律處分決定執(zhí)行情況問題自查自糾月”，紀律處分決定執(zhí)行是紀律審查的“最后一公里”，全面及時、不折不扣的執(zhí)行紀律處分決定，對于發(fā)揮紀律處分的懲戒、警示、教育作用，鞏固反腐成果，具有重要意義。二級單位委（總支）要結(jié)合本單位實際對紀律處分決定執(zhí)行情況進行自查，規(guī)范管理。（X委辦公室、相關二級單位組織負責）（五）深入開展廉政宣傳，營造廉政文化氣氛。以章為根本遵循，以政治紀律和組織紀律為重點，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來，推發(fā)動干部把“守紀律、講規(guī)矩”內(nèi)化于心、外化于行。通過滾動顯示屏、宣傳欄、廉政文化走廊、板報等載體，開展多種形式的紀法規(guī)教育和廉政宣傳，把普紀普法宣傳教育的觸角延伸到基層組織。（委宣傳部負責）（六）參觀廉政教育基地，發(fā)揮警示教育功能。組織校領導、中層干部和紀檢委員參觀廉政教育基地，讓廣大員干部牢記使命和責任，常修從政之德，常懷律己之心，不踩紅線、守住底線，樹立廉潔務實的作風，營造良好的政治生態(tài)環(huán)境，以

簡介：一、單選題1第三代計算機采用作為主要的電子器件。A小規(guī)模集成電路B電子管C晶體管D大規(guī)模集成電路答案A2____________________________________________________________________________既可以接收、處理和輸出模擬量，也可以接收、處理和輸出數(shù)字量的計算機是____________________________。A電子模擬計算機B電子數(shù)字計算機C數(shù)?；旌嫌嬎銠CD專用計算機答案C3_________________________計算機的通用性表現(xiàn)在。A計算機能夠進行邏輯運算，并根據(jù)邏輯運算的結(jié)果選擇相應的處理B計算機的運算速度很高，遠遠高于人的計算速度C由于計算機的可編程性，計算機能夠在各行各業(yè)得到廣泛的應用D計算機是由程序規(guī)定其操作過程答案C4所謂的信息是指。A基本素材日處理后的數(shù)據(jù)C數(shù)值數(shù)據(jù)D非數(shù)值數(shù)據(jù)答案B5把計算機用于科學計算，它的最顯著優(yōu)勢在于。A能進行邏輯判斷B運算速度快和運算結(jié)果精密準確C高度自動化D具有記憶能力答案B6已知09的ASCII碼為4857,AZ為6590,AZ為97122。字符B對應的ASCII碼值是A90B96C97D98答案D7_________________在下列4個數(shù)中數(shù)值最大。A56B80HC光盤DU盤答案B15________________________________________微型計算機硬件系統(tǒng)中最核心的部件是。主板BCPUC內(nèi)存儲器DI\O設備答案B16在WINDOWS的“資源管理器”中，當刪除一個或一組文件夾時，該文件夾或該文件夾組下的___________將被刪除。A文件B所有內(nèi)容C所有子文件夾D程序文件答案B17關于窗口的說法中，不正確的是____。A應用程序窗口的第一行為標題欄B在窗口的右上方有三個按鈕，分別是“最小化”、“關閉“、“移動”按鈕C在窗口中可用圖標代表一個程序、數(shù)據(jù)文件、系統(tǒng)文件或文件夾D窗口是屏幕中可見的矩形區(qū)域，它的周圍有一個邊框答案B18WINDOWS中，如果任務欄沒有鎖定，下列關于“任務欄”的操作，正確的是_________。A只能改變位置不能改變大小B只能改變大小不能改變位置C既能改變位置也能改變大小D既不能改變位置也不能改變大小答案C19在WINDOWS中，可以建立、編輯文本文檔的。A剪貼板B控制面板C資源管理器D記事本答案D20有關“任務管理器”不正確的說法。A計算機死機后，通過“任務管理器”關閉程序，有可能恢復計算機的正常運行B“任務管理器”窗口中能看到進程的運行情況C“任務管理器”窗口中不能看到CPU使用情況D右鍵單擊任務欄空白處，通過彈出的快捷菜單可以打開“任務管理器”答案C21在WORD2010中，如果要輸入希臘字母。，則需要使用的功能區(qū)名為。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1調(diào)研報告調(diào)研報告教育局調(diào)研報告教育局調(diào)研報告教導局調(diào)研報告4篇黨的先進性是通過黨員的先進性表達出來的。近年來，局黨委始終堅持把黨的創(chuàng)辦與學校的中心工作結(jié)合起來，切實發(fā)揮每一位共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。局機關和學校的領導及業(yè)務骨干絕大多數(shù)是黨員，他們在教導管理、教書育人、完成急難險重任務等方面發(fā)揮著重要作用，率領全市宏大教師愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務、悄悄奉獻，為德興教導事業(yè)奉獻自己的聰慧和氣力。黨員隊伍的主流是積極、健康、向上的，但也不成否認，黨員隊伍也存在一些不容忽略、亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在在市場經(jīng)濟條件下，有些黨員“向錢看”的傾向有所抬頭，責任心淡化，表率作用減弱。少數(shù)黨員在師生中的形象和威信沒有樹立起來，導致黨員教師、非黨員教師只重視業(yè)務工作，忽略政治、思想、扶助群眾解決實際問題等方面的追求。有些黨員教師認為入了黨就“知足常樂”，“一心教好案前書”就萬事大吉，因此政治學習形式化，放松了政治理論學習和世界觀的持續(xù)改造，對黨的方針、政策很少關切或者充耳不聞。片面支部對黨建工作與業(yè)務工作相結(jié)合的文章做得還不本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3教導和管理黨員工作中形成的記載黨員個人體驗、政治思想、品德作風、工作表現(xiàn)等內(nèi)容的文材料，是歷史地、全面地考察了解和管理黨員的重要依據(jù)。黨員檔案工作是黨的基層組織創(chuàng)辦工作的組成片面，是對黨員教導、管理和服務的重要依據(jù)。為此，各級黨組織安置專人負責黨員檔案管理工作，添置必要的設備，黨員檔案實行制式化管理，檔案盒、檔案袋、檔案卷皮、目次等實行統(tǒng)一格式，做到歸檔實時、保管有序、查閱便捷。接收與轉(zhuǎn)出黨組織關系，都做到手續(xù)齊全，并專心核查轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出黨員的檔案材料。積極創(chuàng)辦學習型黨組織，不斷豐富學習的內(nèi)容，既要學習黨的路線方針政策、黨的根本理論等學識，也要學習教導教學理論、新課程改革等學識，進一步提高黨員的思想政治水平和教導教學才能。探索多種多樣且富有成效的學習培訓方式，有個人自學、集中學習、外出觀摩、聘請專家授課等。要求每位黨員每年撰寫達一萬以上。一中、二中等黨支部每年都會組織黨員教師赴國內(nèi)名校學習聽課，采納先進的教導理念與方法，這一舉措對提升學校的管理水平和提高黨員教師的教學水平起到了良好的促進作用。結(jié)合開展黨員先鋒創(chuàng)績活動，各支部都建立了黨員教師考核評價體系，內(nèi)容涵蓋教導教學質(zhì)量、教導科研成果、幫扶師生成效、完成急難險重任務等各個方面，對搞有償

簡介：高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設方案建設方案（應用電子技術專業(yè)）（應用電子技術專業(yè)）職業(yè)技術學院二○一年八月三、專業(yè)核心課程建設以及數(shù)字化教學資源庫建設29四、區(qū)域特色課程建設及數(shù)字化教學資源庫建設29五、社會服務資源庫建設29六、教學資源管理平臺構(gòu)建29七、投入使用并推廣29八、經(jīng)費預算32第八部分第八部分預期目標預期目標33一、輻射全國高職院校應用電子技術專業(yè)，普適性與個性化兼具33二、教學資源數(shù)量和質(zhì)量國內(nèi)領先，引領應用電子技術專業(yè)教學改革33三、帶動高職院校專業(yè)師資隊伍建設，提升教師教學能力34四、高職院校應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，社會影響力增強34第九部分第九部分措施保障措施保障35一、項目建設組織機構(gòu)保障35二、實行項目建設負責制35三、知識產(chǎn)權保護35四、聯(lián)合單位的財務保障36五、牽頭院校機制保障36

簡介：一、什么叫高血壓、什么叫高血壓在未服用降壓藥的情況下，收縮壓≥140MMHG和或舒張壓≥90MMHG。根據(jù)血壓升高的水平，高血壓可分為根據(jù)血壓升高的水平，高血壓可分為1、2、3級。級。1高血壓1級收縮壓140～159MMHG和或舒張壓90～99MMHG；2高血壓2級收縮壓160～179MMHG和或舒張壓100109MMHG；3高血壓3級收縮壓≥180MMHG和或舒張壓≥110MMHG。二、高血壓有哪些癥狀二、高血壓有哪些癥狀常見癥狀有頭痛、頭暈、疲勞、心悸、耳鳴等，可因過度疲勞、激動或者緊張、失眠等加劇，休息后多可緩解。三、高血壓的誘發(fā)因素有哪些三、高血壓的誘發(fā)因素有哪些五、飲食方面注意哪些五、飲食方面注意哪些1、限制鈉鹽攝入（鹽腌食品，如咸蛋、火腿、醬菜、香腸、板鴨等含鹽高），一般每天攝入食鹽以不超過6G（約1啤酒瓶蓋）；2、避免吃肥肉、含油脂多的糕點、奶油及油炸的食品；少吃高膽固醇食物，如動物內(nèi)臟，蛋黃，動物油等；補充蛋白質(zhì)（如魚、瘦肉、牛奶、豆奶、蛋類）；3、多吃蔬菜水果；4、不暴飲暴食，不要吃太飽。六、高血壓患者日常生活中應注意哪些問題六、高血壓患者日常生活中應注意哪些問題1控制體重計算的方法是BMI體重（公斤）除以身高（米）平方，中國人體重指數(shù)正常值在18524,＜185為消瘦,2428為超重,＞28為肥胖2禁煙，最好忌酒3適當運動運動不僅利于血壓下降，且對減輕體重、增強體

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)高中女生教育高中女生教育大家好很高興有這個機會跟同學們坐在一起。下面，就行為和心理方面的幾個問大家好很高興有這個機會跟同學們坐在一起。下面，就行為和心理方面的幾個問題，談談我的一些看法。如果同學們有不同見解，歡迎提出來，愿與大家一起交流。今天主題，談談我的一些看法。如果同學們有不同見解，歡迎提出來，愿與大家一起交流。今天主要跟同學們談與女生有關的四個方面的話題。要跟同學們談與女生有關的四個方面的話題。一、怎樣做個美麗的女孩一、怎樣做個美麗的女孩女孩子，誰都希望自己擁有美麗的容貌。究竟什么樣是美的呢女孩子，誰都希望自己擁有美麗的容貌。究竟什么樣是美的呢通常大家公認的、直觀和外表上的美，如身材苗條，面容俊秀，皮膚白皙，雙眼皮，大眼通常大家公認的、直觀和外表上的美，如身材苗條，面容俊秀，皮膚白皙，雙眼皮，大眼睛對美，大家有公認的標準，各人也有各人不同的看法。對美，大家有公認的標準，各人也有各人不同的看法。時髦的不一定是美的。對中學生的儀表，國家教育部有規(guī)定不燙發(fā)，不化妝，不佩戴時髦的不一定是美的。對中學生的儀表，國家教育部有規(guī)定不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。（新的中學生日常行為規(guī)范還特別增添了不染發(fā)。）燙發(fā)、化妝、首飾，不穿高跟鞋。（新的中學生日常行為規(guī)范還特別增添了不染發(fā)。）燙發(fā)、化妝、佩戴首飾，不是不美，而是分什么年齡、什么場合、什么身份。從身體發(fā)育的角度說，燙佩戴首飾，不是不美，而是分什么年齡、什么場合、什么身份。從身體發(fā)育的角度說，燙發(fā)、染發(fā)、化妝、穿高跟鞋，對正處在生長發(fā)育時期的女孩并不適合。這個道理我不多說了發(fā)、染發(fā)、化妝、穿高跟鞋，對正處在生長發(fā)育時期的女孩并不適合。這個道理我不多說了（養(yǎng)生、健康方面），我想單從審美的角度來談談這個問題。（養(yǎng)生、健康方面），我想單從審美的角度來談談這個問題。有一次，我在路上看到一個七八歲的小女孩，燙著發(fā)、染著紅指甲，戴著叮呤當啷的首有一次，我在路上看到一個七八歲的小女孩，燙著發(fā)、染著紅指甲，戴著叮呤當啷的首飾。讓人看了覺得別扭極了，失去了兒童天真無邪的特征，這就是打扮不符合年齡特點的結(jié)飾。讓人看了覺得別扭極了，失去了兒童天真無邪的特征，這就是打扮不符合年齡特點的結(jié)果。你們是女孩子，擁有果。你們是女孩子，擁有“女孩子女孩子“這一稱呼，就是擁有年輕，這已經(jīng)很美了，是再多的裝飾這一稱呼，就是擁有年輕，這已經(jīng)很美了，是再多的裝飾也換不來的美。不必為個子矮了，身材胖了，皮膚黑了而煩惱。實際上，年輕，不管容貌如也換不來的美。不必為個子矮了，身材胖了，皮膚黑了而煩惱。實際上，年輕，不管容貌如何，都有一種朝氣蓬勃的美。這種美，就象春天的花草樹木，花兒是美的，你能說綠葉就不何，都有一種朝氣蓬勃的美。這種美，就象春天的花草樹木，花兒是美的，你能說綠葉就不美嗎美嗎平凡的小草就不美嗎平凡的小草就不美嗎青春就是這樣一種美，有生機、活力的美。在我眼里，你們青春就是這樣一種美，有生機、活力的美。在我眼里，你們都是美麗的。都是美麗的。同學們不過才十六七歲，有的還要小些。我覺得你們的本色應該是清純、活潑，有朝同學們不過才十六七歲，有的還要小些。我覺得你們的本色應該是清純、活潑，有朝氣，有禮有節(jié)。學生的身份，也要求對自己容貌的美丑不要看得過重，保持平和的心態(tài)。氣，有禮有節(jié)。學生的身份，也要求對自己容貌的美丑不要看得過重，保持平和的心態(tài)。愛美沒有錯，追求美更沒有錯，關鍵是心中要明白怎樣是美的。愛美沒有錯，追求美更沒有錯，關鍵是心中要明白怎樣是美的。在已定的外表條件下，如何讓自己看起來更美呢在已定的外表條件下，如何讓自己看起來更美呢在這里，我向同學們傳授幾個秘訣在這里，我向同學們傳授幾個秘訣1、干凈、利落、得體的衣著打扮，會讓你看起來青春亮麗。女學生的外在形象，以簡、干凈、利落、得體的衣著打扮，會讓你看起來青春亮麗。女學生的外在形象，以簡潔大方為美。切勿佩戴過多或過于招搖的飾物，戴上只會有一種怪怪的感覺，而不是美感。潔大方為美。切勿佩戴過多或過于招搖的飾物，戴上只會有一種怪怪的感覺，而不是美感。2、挺拔端莊的儀態(tài)是最美的。很多長得漂亮的女孩，讓人看了卻覺不出美來，就是因、挺拔端莊的儀態(tài)是最美的。很多長得漂亮的女孩，讓人看了卻覺不出美來，就是因為常習慣性地縮脖、聳肩、哈腰，向前探著頭，走路搖搖擺擺。很不美正確的姿勢挺為常習慣性地縮脖、聳肩、哈腰，向前探著頭，走路搖搖擺擺。很不美正確的姿勢挺胸、收腹，下頜微收，雙肩打開，脊背挺直；走路步伐堅實而輕盈，不東倒西晃、左顧右胸、收腹，下頜微收，雙肩打開，脊背挺直；走路步伐堅實而輕盈，不東倒西晃、左顧右盼。記住這幾點，并注意平時常提醒自己保持這樣的姿態(tài)，那種優(yōu)雅的氣質(zhì)就出來了。盼。記住這幾點，并注意平時常提醒自己保持這樣的姿態(tài)，那種優(yōu)雅的氣質(zhì)就出來了。3、注意舉止言談的細節(jié)。有時會遇到這樣的女孩，長得原本不錯，穿著也很漂亮?？伞⒆⒁馀e止言談的細節(jié)。有時會遇到這樣的女孩，長得原本不錯，穿著也很漂亮?？墒?，卻因為脫口而出的一句臟話，或者隨地吐了一口痰，讓她的形象一下子大打折扣；還有是，卻因為脫口而出的一句臟話，或者隨地吐了一口痰，讓她的形象一下子大打折扣；還有的女生，課間活動時大喊大叫，跟男生追逐打鬧，自己玩得忘形，卻沒注意到別人都在側(cè)著的女生，課間活動時大喊大叫，跟男生追逐打鬧，自己玩得忘形，卻沒注意到別人都在側(cè)著眼睛看她。在課間操時，我注意到，有的女同學表現(xiàn)得很懶散，或者很拘謹?？赡芩X得做眼睛看她。在課間操時，我注意到，有的女同學表現(xiàn)得很懶散，或者很拘謹?？赡芩X得做大幅度跑的動作不好看。其實，在整整齊齊的隊伍里，落落大方，做自己該做的事，才讓人大幅度跑的動作不好看。其實，在整整齊齊的隊伍里，落落大方，做自己該做的事，才讓人看上去舒服。另外，邊走路邊吃東西、遇到師長不打招呼看上去舒服。另外，邊走路邊吃東西、遇到師長不打招呼這些都是很不雅的行為。有些這些都是很不雅的行為。有些女孩子不在意這些小事，其實，這些舉止言談的細節(jié)，比容貌更能影響大家對你的印象。女孩子不在意這些小事，其實，這些舉止言談的細節(jié)，比容貌更能影響大家對你的印象。外貌的美和你們現(xiàn)在正擁有的青春的美都不是永恒的，誰也阻擋不了美貌的衰老和青春的流外貌的美和你們現(xiàn)在正擁有的青春的美都不是永恒的，誰也阻擋不了美貌的衰老和青春的流逝，而有一種美不會衰老，這就是魅力女性的魅力表現(xiàn)在哪里呢逝，而有一種美不會衰老，這就是魅力女性的魅力表現(xiàn)在哪里呢一是高尚的人格。一是高尚的人格。二是知識與修養(yǎng)。二是知識與修養(yǎng)。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)集體交往的形式各種各樣，如娛樂、游戲、競賽、討論、小制作等。在吸收眾多同學的集體交往的形式各種各樣，如娛樂、游戲、競賽、討論、小制作等。在吸收眾多同學的優(yōu)點的的同時，開闊了眼界和心胸，建立起純真的友誼。家長放心，老師也支持。當你接到優(yōu)點的的同時，開闊了眼界和心胸，建立起純真的友誼。家長放心，老師也支持。當你接到某一男生的表示某一男生的表示“友好友好“信時，要有清醒的認識，堅定的意志，經(jīng)得起誘惑，克服虛榮心。讓信時，要有清醒的認識，堅定的意志，經(jīng)得起誘惑，克服虛榮心。讓對方清楚地明白你的決心，放棄對你的追求。但要注意方法，不可傷害對方的自尊心。對于對方清楚地明白你的決心，放棄對你的追求。但要注意方法，不可傷害對方的自尊心。對于糾纏不休，甚至威逼恐嚇你的人，就要請家長、老師幫助處理了。糾纏不休，甚至威逼恐嚇你的人，就要請家長、老師幫助處理了。大家想想，人的一生，要做、可做的事多著呢，你們是不是心中都有對未來生活的美大家想想，人的一生，要做、可做的事多著呢，你們是不是心中都有對未來生活的美好描畫除了男女之間的感情，我們還有實現(xiàn)自己人生價值的追求，還承擔著對家庭、對社好描畫除了男女之間的感情，我們還有實現(xiàn)自己人生價值的追求，還承擔著對家庭、對社會的責任。天下興亡，我的責任；祖國振興，我的責任；事業(yè)有成，我的責任；家庭幸福，會的責任。天下興亡，我的責任；祖國振興，我的責任；事業(yè)有成，我的責任；家庭幸福，我的責任。我們的任何理想、抱負的實現(xiàn)都離不開勤奮學習。今天，我們應該做的，就是為我的責任。我們的任何理想、抱負的實現(xiàn)都離不開勤奮學習。今天，我們應該做的，就是為最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，做好一切準備。最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，做好一切準備。關于感情，請記住一句話關于感情，請記住一句話“春天的事情春天做，秋天的事情等到秋天再做春天的事情春天做，秋天的事情等到秋天再做“三、保持積極樂觀的心境，做個自強自立的女孩三、保持積極樂觀的心境，做個自強自立的女孩英國劇作家莎士比亞說英國劇作家莎士比亞說“弱者，你的名字叫女人弱者，你的名字叫女人“這句話適用的時代已經(jīng)過去了。今這句話適用的時代已經(jīng)過去了。今天，我們處在一個男女平等的社會，是我們的幸福，同時也要求我們付出更多。陳舊的重男天，我們處在一個男女平等的社會，是我們的幸福，同時也要求我們付出更多。陳舊的重男輕女的觀念依然存在，我們只有努力學習，在學習和生活中展示出女孩卓越的風采，才能體輕女的觀念依然存在，我們只有努力學習，在學習和生活中展示出女孩卓越的風采，才能體現(xiàn)出作為平等的新女性的價值。同學們大多數(shù)看過連續(xù)劇還珠格格，喜歡里面的小燕現(xiàn)出作為平等的新女性的價值。同學們大多數(shù)看過連續(xù)劇還珠格格，喜歡里面的小燕子，那個不喜歡學習，光會傻玩、傻鬧、捅漏子的女孩，卻山珍海味、綾羅綢緞、不愁吃子，那個不喜歡學習，光會傻玩、傻鬧、捅漏子的女孩，卻山珍海味、綾羅綢緞、不愁吃穿，想怎么樣就怎么樣。穿，想怎么樣就怎么樣。如今的青春題材影視作品常常描寫這樣不經(jīng)過自身努力、不需要刻苦學習和勤奮工作，僅憑如今的青春題材影視作品常常描寫這樣不經(jīng)過自身努力、不需要刻苦學習和勤奮工作，僅憑機遇就過上好日子的人物，還喜歡去強化一些柔柔弱弱的女孩形象。不要相信這些美麗的描機遇就過上好日子的人物，還喜歡去強化一些柔柔弱弱的女孩形象。不要相信這些美麗的描畫，更不要幻想自己是幸運的還珠格格。電視劇只是作為一種娛樂，用離奇的情節(jié)吸引人畫，更不要幻想自己是幸運的還珠格格。電視劇只是作為一種娛樂，用離奇的情節(jié)吸引人們，描寫的只是一種美麗的夢想。做為女孩子，不要把自己當弱者，不要指望別人的憐愛；們，描寫的只是一種美麗的夢想。做為女孩子，不要把自己當弱者，不要指望別人的憐愛；先自強，而后才會得到別人的尊重和喜愛。（舉現(xiàn)實事例）先自強，而后才會得到別人的尊重和喜愛。（舉現(xiàn)實事例）在這個競爭和發(fā)展的時代，弱者只會被淘汰。美好的明天、幸福的生活，需要我們自己努在這個競爭和發(fā)展的時代，弱者只會被淘汰。美好的明天、幸福的生活，需要我們自己努力去創(chuàng)造。這就要求我們腳踏實地，從今天做起。培養(yǎng)堅韌的性格，吃苦耐勞的精神，還要力去創(chuàng)造。這就要求我們腳踏實地，從今天做起。培養(yǎng)堅韌的性格，吃苦耐勞的精神，還要有上進心，有自尊、自愛、自強、自立的信念。（談談對有上進心，有自尊、自愛、自強、自立的信念。（談談對“高富帥高富帥”“白富美白富美”的認識）的認識）一個新時代的女孩子，應該具有誠實、開朗、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良性格，健康向上、勇敢自一個新時代的女孩子，應該具有誠實、開朗、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良性格，健康向上、勇敢自信、熱愛生活，既有很強的現(xiàn)代意識和能力，又有女性特有的溫柔性格和優(yōu)雅氣質(zhì)。信、熱愛生活，既有很強的現(xiàn)代意識和能力，又有女性特有的溫柔性格和優(yōu)雅氣質(zhì)。珍惜自己的青春年華，尊重自己的人格，自立、自強，有高度的進取心，不斷實現(xiàn)自己的既珍惜自己的青春年華，尊重自己的人格，自立、自強，有高度的進取心，不斷實現(xiàn)自己的既定目標，做生活的強者。定目標，做生活的強者。四、自我保護，注意安全四、自我保護，注意安全從總體上說，我們現(xiàn)在擁有一個健康、積極、向上的社會環(huán)境。但是，生活中仍然存在從總體上說，我們現(xiàn)在擁有一個健康、積極、向上的社會環(huán)境。但是，生活中仍然存在陰暗角落、頹廢思想和丑惡現(xiàn)象，對青少年來講，還存在某些危險區(qū)。一些不法分子專門對陰暗角落、頹廢思想和丑惡現(xiàn)象，對青少年來講，還存在某些危險區(qū)。一些不法分子專門對柔弱的女生采用較為隱蔽的手段方法伺機實施各種侵害行為，作為女生，我們必須增強對危柔弱的女生采用較為隱蔽的手段方法伺機實施各種侵害行為，作為女生，我們必須增強對危險的判斷和防衛(wèi)自護意識。險的判斷和防衛(wèi)自護意識。女生如何學會自我保護女生如何學會自我保護，具體做法有，具體做法有1、女生自己外出應了解地理環(huán)境盡量在安全路線上行走。不要獨自一人走僻靜的小路或荒、女生自己外出應了解地理環(huán)境盡量在安全路線上行走。不要獨自一人走僻靜的小路或荒僻和陌生的地方。外出時一定要告訴父母你要到哪里去是和誰一起去的。晚上外出時應結(jié)伴僻和陌生的地方。外出時一定要告訴父母你要到哪里去是和誰一起去的。晚上外出時應結(jié)伴而行。衣著不可過露不要過于打扮切忌舉止輕浮張揚。而行。衣著不可過露不要過于打扮切忌舉止輕浮張揚。2、外出要注意周圍動靜不要和陌生人搭腔如有陌生人跟隨應盡快向大庭廣眾之處靠近必要、外出要注意周圍動靜不要和陌生人搭腔如有陌生人跟隨應盡快向大庭廣眾之處靠近必要時可呼叫。不要輕易相信陌生人不要和陌生人搭話。尤其是陌生人編借口讓你跟他走你一定時可呼叫。不要輕易相信陌生人不要和陌生人搭話。尤其是陌生人編借口讓你跟他走你一定要保持警惕敢于說要保持警惕敢于說“不”。遇到壞人糾纏要用力掙脫或大聲呼叫。要在氣勢上表現(xiàn)的并不相遇到壞人糾纏要用力掙脫或大聲呼叫。要在氣勢上表現(xiàn)的并不相信或不懼怕對方立刻快速跑向人多的地方。信或不懼怕對方立刻快速跑向人多的地方。

簡介：1風電行業(yè)員工安全教育培訓風電行業(yè)員工安全教育培訓為了公司的安全以及快速健康發(fā)展，也為了自己與家人的安全。作為三裕的一員，我們必須高度樹立安全第一，預防為主的思想，嚴格執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針，自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和各工種的安全操作規(guī)程，嚴禁“三違”即不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動紀律。具體的要注意以下幾個方面一、遵守國家安全生產(chǎn)法一、遵守國家安全生產(chǎn)法為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展，制定國家安全生產(chǎn)法。根據(jù)國家規(guī)定并結(jié)合公司實際做以下摘要1總則第三條安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預防為主的方針。2第十三條國家實行生產(chǎn)安全事故責任追究制度，依照本法和有關法律、法規(guī)的規(guī)定，追究生產(chǎn)安全事故責任人員的法律責任。3第四十五條生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有權了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施，有權對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議。4第四十九條從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應當嚴格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。5第五十條從業(yè)人員應當接受安全生產(chǎn)教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強事故預防和應急處理能力。6第五十一條從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應當立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負責人報告；接到報告的人員應當及時予以處理。7第五十二條工會有權對建設項目的安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用進行監(jiān)督，提出意見。工會對生產(chǎn)經(jīng)營單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，侵犯從業(yè)人員合法權益的行為，有權要求糾正；發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營單位違章指揮、強令冒險作業(yè)或者發(fā)現(xiàn)事故隱患時，有權提出解決的建議，生產(chǎn)經(jīng)營單位應當及時研究答復；發(fā)現(xiàn)危及從業(yè)人員生命安全的情況時，有權向生產(chǎn)經(jīng)營單位建議組織從業(yè)人員撤離危險場所，生產(chǎn)經(jīng)營單位必須立即作出處理。工會有權依法參加事故調(diào)查，向有關部門提出處理意見，并要求追究有關人員的責任。8第七十條生產(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故后，事故現(xiàn)場有關人員應當立即報告本單位負責人。單位負責人接到事故報告后，應當迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，并按照國家有關規(guī)定立即如實報告當?shù)刎撚邪踩a(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門，不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報，不得故意破壞事故現(xiàn)場、毀滅有關證據(jù)。9第七十一條負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門接到事故報告后，應當立即按照國家有關規(guī)定上報事故情況。負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門和有關地方人民政府對事故情況不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報。10第七十二條有關地方人民政府和負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門的負責人接到重大生產(chǎn)安全事故報告后，應當立即趕到事故現(xiàn)場，組織事故搶救。任何單位和個人都應當支持、配合事故搶救，并提供一切便利條件。320生產(chǎn)環(huán)境中有相關安全環(huán)保設備和措施，職工健康安全符合法律法規(guī)要求。21生產(chǎn)環(huán)境保持清潔、整齊、有序，無與生產(chǎn)無關的雜物?？山梃b5S相關要求。22材料、工裝、夾具等均定置整齊存放。23相關環(huán)境記錄能有效填報或取得。2起重作業(yè)“十不吊”起重作業(yè)“十不吊”是指捆綁不牢或起吊物棱角處未加墊襯。不明起吊物重量。埋在地下或凍結(jié)在地面上的物件。偏拉斜吊。重物上有人或起重機伸臂及回轉(zhuǎn)部位上有人。爆炸品和危險品，如一定要起吊，必須有可靠措施并經(jīng)過現(xiàn)場總工程師書面批準。六級及六級以上的大風或風力達到五級時受風面積大的物件露天起吊。大雪、大霧、大雨等惡劣氣候的露天起吊。夜間照明不足或室內(nèi)光線不足。起重指揮信號不清或起重機操作人員看不清及聽不清指揮信號。3焊接作業(yè)參加焊接作業(yè)的所有人員，要經(jīng)安全技術培訓、考試合格，取得特種作業(yè)合格證。按作業(yè)性質(zhì)的特殊要求，全套使用個體安全防護裝備。執(zhí)行防止觸電、爆炸、火災、墜落及灼傷的安全措施。三、消防安全三、消防安全在工作中，消防安全是非常重要的一項，具體應注意一下幾點1燃燒的四要素燃料、氧氣、溫度、連鎖反應。2火災分類普通火災如木材、纖維、棉布、紙等固體適用A、B、C干粉及泡沫滅火器；油類火災如石油或其他可燃性液體、油脂、煤氣等火災，適用干粉、泡沫、二氧化碳B、C類滅火器；電器火災如馬達、引擎、電爐、電視機等電氣設備之火災，適用A、B、C干粉、二氧化碳、B、C類滅火器；化學火災需對不同特性之化學成份，使用不同的滅火方法。3滅火的基本條件足夠有效的消防設備（A．偵測器B．自動噴灑系統(tǒng)C．消防栓D滅火器）4滅火方法有隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法等。5人員的教育訓練與消防編組遇到火災時人員應分組行動。1搶救組負責各種消防器材與設備檢點與維護使用與公司檔案的搶救。2拆卸組負責電源的截斷、水源的疏通，搶救時拆除所有的障礙和防火墻的設立。3警戒組負責人員疏散和現(xiàn)場秩序維護，保持交通順暢；四周警戒，防止偷竊行為。4救護組負責傷者之搶救及緊急救護，應接受特別緊急護理訓練。5通訊組對外緊急報案及求援，對內(nèi)部緊急通知全廠員工疏散，在火災中期仍有人員被困火場應負責通知求援。四、用電安全四、用電安全安全用電就是正確使用電能，避免電流對人體的傷害及設備事故電氣災害的發(fā)生，所以員工在用電過程中應做到以下幾點1遵守電氣操作規(guī)程及公司規(guī)章制度。

簡介：通用電氣公司實施六西格瑪咨詢經(jīng)驗分享一、“六西格瑪咨詢“其實是一項以數(shù)據(jù)為基礎，追求幾乎完美無暇的管理經(jīng)營方法。西格瑪是一個描述運作的結(jié)果與標準值之間偏差的數(shù)理統(tǒng)計術語。計算方法是由具體運作人員（被稱為黑帶）將所加工的單位數(shù)量乘以每單位潛在的失誤，除以實際所出現(xiàn)的失誤，然后再乘以一百萬。這樣得出的結(jié)果表示每百萬次操作中所產(chǎn)生的失誤。按此計算，六西格瑪質(zhì)量水平表示在每百萬次生產(chǎn)和服務過程中僅出現(xiàn)不到34個錯誤，這已達到了999997％的精確度。二、通用電氣公司實施“六西格瑪“管理概念1995年通用電氣公司實施“六西格瑪“管理概念以來，GE更上一層樓，公司的營業(yè)利潤從1995年的66億美元飆升為1999年的107億美元。如此飛速的增長和巨大的成功，使人無法不對“六西格瑪“這一理論產(chǎn)生極大的興趣，盡管，它象數(shù)學那樣神秘，象氣功那樣詭譎，但全世界數(shù)一數(shù)二的公司管理人員都對其情有獨鐘。三、采用“六西格瑪管理“就如同重新訓練公司員工。它要求所有人員，包括市場營銷人員和勤雜工都采用象工程師那樣的思維和行為方式。所有的工序，包括電話應答，或裝配飛機，按照“六個西格瑪“要求，出現(xiàn)誤差的可能性都要縮小到百萬分之34以下，達到999997的精確度。質(zhì)量管理不再是那種目標不清，只是籠統(tǒng)地說質(zhì)量有所改善的實踐，而是根據(jù)顧客的要求來確定的管理活動。對顧客特別有幫助的項目就會受到高度重視。在GE，“六個西格瑪“的實施由經(jīng)過嚴格培訓的被稱為“黑帶大師“和“黑帶“的員工來帶領和指導，他們時刻活躍于各種項目中，努力消除一切誤差“黑帶“這一術語借用于空手道，意味著大量的意念和實踐訓練。訓練“黑帶“要花費四個月的時間，但要成為一名精通諸樣分析工具，如PARETO分析圖、CHI2圖、時間策劃圖、簡化設計試驗等統(tǒng)計工具以及一種叫做“數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析“的計算機軟件的“黑帶大師“，得花費兩年的時間。要獲得正式認可的資格，“黑帶大師“還必須主持二十個獲得預定可節(jié)省效益的項目。在GE公司里，還有一支“綠帶“隊伍，他們業(yè)余時間參加質(zhì)量控制項目，余下的時間做各自的本職工作。四、另一個應用“六西格瑪“理論于服務領域的例子是GE金融服務集團。GE金融服務的客戶告訴公司，他們常遇到的一個棘手的質(zhì)量問題是，銷售人員如何不必去做大量的查詢工作就能直截了當?shù)鼗卮鹂蛻舻膯栴}。根據(jù)“六個西格瑪“的數(shù)據(jù)采集規(guī)則，每位銷售員每周要有一本詳細的記錄，當客戶提問后，銷售員人員要立刻把問題記下來，然后記下是否立刻回答了這些問題。結(jié)論是只有50％的問題可以立刻回答。對此數(shù)據(jù)作進一步分析，還發(fā)現(xiàn)什么樣的問題銷售人員沒有準備，無法回答，因而確定需要接受什么樣的培訓。此外，還可確定什么樣的人適合這項工作。同樣，GE金融服務抵押貸款公司實行了“六個西格瑪“方法管理，在處理客戶的電話詢問方面收到了明顯的效果，于是他們就把這一模式移用于其它部門。韋爾奇說，過去客戶有24％的機會接觸不到我們抵押貸款公司，而現(xiàn)在第一次打電話就有99％的機會與一位GE的銷售人員說話；由于這種電話有40％的生意，由此而帶來的收益可達上百萬美元。五、GE把“六西格瑪“應用于公司所經(jīng)營的一切，如債務記帳、信用卡處理系統(tǒng)、衛(wèi)星時間租賃、法律合同設計等等。GE籍此運動基本消滅了公司每天在全球從事生產(chǎn)的每一個產(chǎn)品、每一道工序和每一筆交易的缺陷和不足。GE的“六個西格瑪“項目的工作包括五項基本活動確定、估量、分析、改進及最終控制生產(chǎn)或服務的工序。這些項目通常都把重點放在提高客戶的生產(chǎn)率和減少他們的資本支出上，這同時也就提高了GE自己的業(yè)務質(zhì)量、速度和效率。GE公司的醫(yī)療設備系統(tǒng)集團、工業(yè)鉆石超級磨料部、鐵路火車租賃部以及塑料集團都非常具體地實施了“六個西格瑪“質(zhì)量標準。

簡介：貫徹主題教育貫徹主題教育“學思想、強黨性、重實踐、建新功學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求心得總要求心得日前，中共中央政治局召開會議，研究部署在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作。會議指出，開展這次主題教育，總要求是“學思想、強黨性、重實踐、建新功”。開展主題教育是我們黨加強自身建設、推進自我革命的一大法寶，在全黨深入開展主題教育，全體黨員干部要在主題教育中走實走心、強筋壯骨，在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上狠下功夫，以主題教育“常相伴”的堅定執(zhí)著和“整裝再出發(fā)”的毅力決心讓學習更深入、更全面、更透徹，真正將重要成果轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的磅礴偉力。思想政治受洗禮，在思想政治受洗禮，在“學思想學思想”中提升中提升“踔厲奮發(fā)踔厲奮發(fā)”的信心。的信心。政治上的清醒離不開理論上的堅定。學好用好習近平新時代中國特色社會主義思想，需要傾注精力、深刻領會、不斷參悟，做到學思結(jié)合，邊學邊想，融會貫通。理論武裝是一個動態(tài)過程，實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。廣大黨員干部要保持和發(fā)揚馬克思主義政黨與時俱進的理論品格，及時緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，對習近平新時代中國特色社會主義思想的一些最新觀點、最新論斷，第一時間學習掌握、第一時間消化吸收，在學思踐悟中把黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行，把黨的最新理論成果轉(zhuǎn)化為認識世界、改造世界、創(chuàng)新發(fā)展的強大物質(zhì)力量。通過學習習近平新時代中國特色式現(xiàn)代化新實踐的重要一年，黨員干部要將思想落在腳上，將理論用在手上，求真務實、真抓實干，以思想的大解放，促進本領的大提升，身先士卒在大戰(zhàn)大考中發(fā)揮先鋒模范作用，在服務中心護航大局上展作為顯擔當。要抖擻精神、直面挑戰(zhàn)、敢闖敢干，保持“斗士精神”，發(fā)揚敢為人先的創(chuàng)新精神，不斷解放思想、與時俱進、攻堅克難，在“千變?nèi)f化”的要事、煩事、急事、難事中練好堪當大任的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。要常懷“本領恐慌”、精進業(yè)務能力，不斷提升能干事、干成事的真本領，在實踐中淬煉、成長，以“敢闖敢干”的決心應對挑戰(zhàn)和考驗，以“中國實踐”回答“現(xiàn)代化之問”。篤行擔當強意志，在篤行擔當強意志，在“建新功建新功”中淬煉中淬煉“善作善成善作善成”的恒心。的恒心。生命不息，奮斗不止。偉大事業(yè)不可能一蹴而就，需要長期奮斗、不懈奮斗，需要一代代共產(chǎn)黨人善作善成、久久為功，不斷在新征程上再建新功。深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，抓的是持久，見的是長效。黨員干部要勇于擔當，敢作為，敢于迎難而上，以愛崗敬業(yè)、忘我奉獻的工作熱忱下足“繡花功夫”，綿綿用力繡出“山河錦繡”。在煥發(fā)作為、勇毅擔當、銳意斗爭中下功夫，大力弘揚艱苦奮斗的政治作風和實干精神，始終保持“敢為人先”的拼搏意志、樹牢“舍我其誰”的勇毅情懷、激發(fā)“朝夕必爭”的進取狀態(tài)，將主題教育融入日常、抓在經(jīng)常，篤行擔當意志，以強大的戰(zhàn)斗力在新的“趕考”之路上向黨和人民交出一份滿意答卷。

簡介：1調(diào)研報告我國法治宣傳教育存在的問題及建議開展法治宣傳教育是貫徹落實全面依法治國基本方略，增強全社會憲法意識和法治觀念，推動法治中國建設的重要舉措，也是保障和促進經(jīng)濟社會發(fā)展和實施“十四五”規(guī)劃的內(nèi)在要求，2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是全面“八五”普法工作的啟動之年。調(diào)研組深入翠屏區(qū)部分機關、學校、企業(yè)、社區(qū)、村組等單位，采用現(xiàn)場查看、聽取匯報、召開座談會等方式對普法宣傳現(xiàn)狀做了廣泛調(diào)查，形成如下調(diào)研報告。一、法治宣傳教育工作的成效全民普法已經(jīng)走過35年的歷程，普法工作取得了歷史性成就，領導干部帶頭履行推進法治建設第一責任人職責，執(zhí)法人員堅持依法管理社會事務，群眾法律知識不斷增加，全區(qū)法治觀念明顯增強，社會治理法治化水平明顯提升。（一）法治宣傳教育工作制度日趨完善。黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責，制定各級黨委（黨組）常委會（常務會）帶頭學法制度和開展黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人年度述法工作，制定普法規(guī)劃和人大常委會決議制度，將法治宣傳教育納入全區(qū)綜合績效考核、綜治考核和精神文明創(chuàng)建考核，鎮(zhèn)（街道）、部門建立相應的組織領導和工作機構(gòu)、成立普法和依法治理3的法治培訓，提高了基層干部運用法治方式管理基層事務、預防和化解矛盾的能力；利用“12348四川法網(wǎng)”案例庫（法治宣傳）以及各種形式、各類媒體，推送具有典型代表性的優(yōu)秀案例，持續(xù)加強“以案釋法”法治宣傳工作，建立國家工作人員旁聽庭審制度，開展法院開放日、庭審觀摩、重大案件邀請旁聽、巡回法庭等活動，邀請人大代表、政協(xié)委員、機關干部、企業(yè)員工、學校學生、各類協(xié)會成員以及群眾代表旁聽，把審判過程的庭審環(huán)節(jié)作為對群眾進行法制宣傳教育的生動課堂，切實強化了廣大群眾的法治意識。二、當前法治宣傳教育工作存在的問題（一）法治宣傳教育工作發(fā)展不平衡。法治宣傳教育雖然開展了很多年，也取得了很大的成績，但各轄區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展程度、群眾文化基礎、學習接收能力存在差距，單位之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、村（社）之間工作開展情況存在差距，各普法責任單位對普法工作重要性的認識有差距，從整體來看，還存在發(fā)展不平衡的問題，有的做的有聲有色，有的還存在薄弱環(huán)節(jié)和盲角死角（二）法治宣傳教育專業(yè)的綜合性人才缺乏。隨著時代的發(fā)展，新媒體迅速崛起，要做好法治宣傳教育除了需要法律方面的專業(yè)知識，還需要具有視頻剪輯、處理等方面的業(yè)務能力，在具備這兩種能力的基礎上，要能夠內(nèi)心熱

簡介：職業(yè)中等專業(yè)學校學生心理健康教育總結(jié)報告我校中職學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，他們所面臨的內(nèi)外壓力普遍增多，其中不少壓力已超過了他們所能負荷的程度，常常引起紛擾的、不利的、危機重重的后果。2021年江蘇啟東市、貴州黔西市先后發(fā)生學生墜樓事件，造成多人傷亡，令人痛心。我校結(jié)合本地實際，深入分析此類事件發(fā)生原因，把握特點規(guī)律,進一步加強心理健康教育和校園文化建設，引導學生養(yǎng)成珍視生命、熱愛生活的心理品質(zhì)，防止心理問題低齡化。加強家校溝通，引導家長掌握科學教育理念，密切親子關系，及時了解孩子心理狀況和情緒變化。強化日常預警防控，重點關注學生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現(xiàn)明顯異常等情況，及時做好分析研判和干預幫扶。完善應急預案，提升應急處置能力，確保出現(xiàn)學生因心理問題在校發(fā)生意外事件后，能夠快速反應、有效救治、穩(wěn)妥處置。一、調(diào)查對象與方法、調(diào)查對象與方法1、調(diào)查對象采取學生信息采樣的方法，對我校各年級進行信息采集。我校51個班級共2137人，其中高一學生990人，高二學生820人，高三學生327人；男生1238人，女生899人。對三個年級進行抽樣調(diào)查問卷。實際發(fā)放問卷1000份，收回860份，回收率為86O2、調(diào)查方法本調(diào)查以班級為單位、由班主任配合給予統(tǒng)一指二、調(diào)查的初步結(jié)果1、學生心理健康、家庭狀況基本情況調(diào)查結(jié)果表明，目前我校學生心理健康的總體情況極其險峻，屬于極度不正常水平。從表中可以看出，被調(diào)查的1000名學生中心理健康率只有65,表示身體受過傷或者特殊體質(zhì)的有8,有過心理問題的有27,總體屬情況屬于極低健康水平。在被調(diào)查的1000名學生中，建檔立卡戶有25,家庭狀況正常良好有47,留守學生有32,單親家庭有16,孤兒有5?？梢钥闯鑫倚Ａ羰貎和?、單親家庭較多，留守兒童、單親家庭學生的心理健康問題也是當前社會中的普遍問題，針對這部分學生需要進行特別的輔導，要重點輔導。在對學生心理輔導的方向方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生最想了解何咨1高二人數(shù)39高一人數(shù)46調(diào)查對象情況高三人數(shù)15■高一人數(shù)’■高二人數(shù)■高三人數(shù)性別男■女健康狀況健康■受過傷害■有過心理問題家庭狀況162G■良好■留守兒童■單親家庭■孤兒