簡介：廣洋湖中心初中初三物理“學思一體”教學案廣洋湖中心初中初三物理“學思一體”教學案第周第課時授課時間編寫人周茂楚審核人潘永飛課題四、電壓和電壓表的使用（3）教學目標教學目標1、初步學會用電壓表測量電路中電壓的方法。2、理解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。3、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與實驗技能。教學重點教學重點會用電壓表測電路兩端的電壓。教學難點教學難點理解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。教學過程教學過程一、復習提問1、電壓表的作用是，符號是。2、學生用電壓表有哪兩個量程答。最小刻度值分別是如何讀數(shù)答3、電壓表的使用規(guī)則有哪些答練習按要求連線（1）L1、L2串聯(lián)，S控制整個電路，電壓表V1測L1電壓，V2測總電壓。（2）L1、L2并聯(lián)，S控制整個電路，電壓表V1測L1電壓，V2測L2電壓。二、進行新課1、講述實驗目的（1）練習用電壓表測干電池的電壓和電路兩端的電壓。（2）研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。2、出示器材干電池、電燈、電壓表、開關(guān)、導線等。介紹實驗電路圖3、步驟觀看演示。設(shè)計表格（A）、測干電池的電壓。（1）、測一節(jié)干電池的電壓。（2）、測二～三節(jié)干電池串聯(lián)電壓。（3）、測兩節(jié)相同干電池并聯(lián)電壓。歸納A串聯(lián)電池的電壓等于每節(jié)干電池的電壓之和。B并聯(lián)電池的電壓與每節(jié)電池的電壓相等。（必須是相同電池并聯(lián)）（B）、串聯(lián)電路的電壓。電路圖歸納串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。即U＝U1＋U2（C）、并聯(lián)電路的電壓。4、活動自制水果電池。5、討論生活、物理和社會三、課堂小結(jié)四、反饋練習1、能使導體中自由電荷發(fā)生定向移動的是A、電荷量B、電流C、電壓D、電壓表2、將圖中的器材連成串聯(lián)電路，用0～15V的量程測量L1兩端的電壓，電流表測L2中的電流強度。U1/VU2/VU3/VU/V

簡介：1專題一專題一生物與環(huán)境生物與環(huán)境第一課時第一課時生物的特征及生物與環(huán)境的關(guān)系生物的特征及生物與環(huán)境的關(guān)系課前自主學習課前自主學習設(shè)計圖片1．生物的共同特征生物的生活需要；生物能夠進行；生物能排出身體產(chǎn)生的；生物能對外界刺激作出；生物能和；除了病毒以外生物都是由構(gòu)成。2．科學探究的基本方法有、、。3．生態(tài)因素是指影響生物生活的環(huán)境因素。包括因素和因素，其中，非生物因素包括陽光、和等。4．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，與形成的統(tǒng)一整體。包括部分和部分。生物圈是地球上最的生態(tài)系統(tǒng)。5．生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的和所占的是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。課堂合作探究課堂合作探究設(shè)計圖片使用說明①將自學中遇到的問題與同桌交流，用紅筆做好記錄。②小組討論，積極思考。③主動發(fā)表自己的看法和觀點，認真點評。一、認識生物1、區(qū)別生物與非生物請討論分析下面列舉的物體，指出哪些是生物，哪些是非生物，說明你的理由。①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能機器人⑤青苔⑥流星結(jié)論區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵是看有無現(xiàn)象。2、生物的共同特征生物共有的特征（即生物與非生物的區(qū)別）典例剖析典例剖析設(shè)計圖片設(shè)計圖片二、科學探究的基本方法思考小明要完成下列探究活動，應(yīng)采用什么方法⑴要了解校園生物的種類，小明應(yīng)采用法。⑵要了解校園內(nèi)鐵樹與柳樹的異同，小明應(yīng)采用法。⑶小明要想借助顯微鏡了解葉片的結(jié)構(gòu)，應(yīng)采用法。三、生物與環(huán)境的相互關(guān)系1、生物圈的組成⑴生物圈是由地球上的全部生物和它們生活的環(huán)境組成的。除病毒以外，生物都是由（）構(gòu)成的生物能生長和（）生物的生長需要（）生物都有遺傳和變異現(xiàn)象生物能對外界刺激作出（）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的（）3【變式2】探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中，主要采用（）A觀察法B．實驗法C測量法D調(diào)查法【變式3】下面三圖分別表示兩種生物種群隨時間T的推移而發(fā)生的數(shù)量N變化，那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是A、共生、捕食、競爭B、競爭、捕食、共生C、競爭、共生、捕食D、捕食、競爭、共生【變式4】人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存。這說明生物體（）A、能適應(yīng)環(huán)境B、與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體C、不能適應(yīng)環(huán)境D、既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境四、實驗探究“光對鼠婦生活的影響”目的了解探究的一般過程，體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性。提出問題作出假設(shè)光對鼠婦的生活有影響。制定計劃1本實驗的變量是。變量存在于提出的問題里2針對探究的變量設(shè)置對照。本實驗的兩種對照條件分別是和。3控制變量。為了說明實驗結(jié)果僅僅是由實驗變量決定的，除了實驗變量外，實驗組與對照組的其它條件應(yīng)。所以每對照實驗一次，只探究個變量。實施計劃①將鐵盤兩側(cè)分別放一層薄土，一邊遮光，一邊見光。②將10只鼠婦放入鐵盤中央。放入中央的目的是③每分鐘統(tǒng)計明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目。統(tǒng)計10次。實驗結(jié)果鼠婦大部分移到無光一邊。得出結(jié)論。小結(jié)探究可以分為6個環(huán)節(jié)，分別是、、、、和表達交流。在探究“光對鼠婦生活的影響”試驗中，除情況外，溫度、濕度等其他條件都相同。因此就是這個實驗中的變量。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做。【典例4】在探究光對鼠婦生活影響的實驗中，將實驗盒一邊遮光，另一邊不遮光，這是為了（）A、提供一種無光的條件B、便于觀察C、控制變量D、設(shè)置一組對照實驗答案D解析有光與無光是一組對照實驗。除了實驗變量外，其他條件都相同，控制唯一變量是為了設(shè)置對照實驗?！咀兪?】某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表

簡介：專題一專題一生物與環(huán)境生物與環(huán)境考綱解讀與考情預測考綱解讀考情預測1．在理解生物共同特征的基礎(chǔ)上，學會區(qū)分生物與非生物。2．了解研究生物的基本方法。3．理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。4．概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述食物鏈和食物網(wǎng)。5．闡明生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力并理解維持生態(tài)平衡的意義和措施。通常以選擇題形式考查對生物和非生物的判斷；常以圖表分析形式或者探究題形式考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及特點，是考查的重點。課前預習與回顧使用說明①閱讀課本，獨立完成以下內(nèi)容。②用紅筆做好疑難標記，以備課內(nèi)討論。1．生物的共同特征生物的生活需要；生物能夠進行；生物能排出身體產(chǎn)生的；生物能對外界刺激作出；生物能和；除了病毒以外生物都是由構(gòu)成。2．科學探究的基本方法有、、。3．生態(tài)因素是指影響生物生活的環(huán)境因素。包括因素和因素，其中，非生物因素包括陽光、和等。4．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，與形成的統(tǒng)一整體。包括部分和部分。生物圈是地球上最的生態(tài)系統(tǒng)。5．生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的和所占的是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。課堂探究與突破使用說明①將自學中遇到的問題與同桌交流，用紅筆做好記錄。②小組討論，積極思考。③主動發(fā)表自己的看法和觀點，認真點評。一、認識生物1、區(qū)別生物與非生物請討論分析下面列舉的物體，指出哪些是生物，哪些是非生物，說明你的理由。①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能機器人⑤青苔⑥流星結(jié)論區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵是看有無現(xiàn)象。2、生物的共同特征生物共有的特征（即生物與非生物的除病毒以外，生物都是由（）構(gòu)成的生物能生長和（）生物的生長需要（）生物都有遺傳和變異現(xiàn)象生物能對外界刺激作出（）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的（）A、火山爆發(fā)B、開水沸騰C、潮起潮落D、雨后春筍答案D解析雨后春筍具有生物的共同特征，而其他選項不具備。【典例2】生物圈的含義是A地球上的全部生物B地球上切適合生物生存的環(huán)境C地球上的全部生物及其生存的環(huán)境D大氣圈下層、巖石圈表面和水圈答案C解析生物圈是所有生物的共同家園，既包括生物也包括非生物。【典例3】湖北神農(nóng)架地區(qū)上漲著一種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香。但是，如果它被移植到其他地方，則會失去香味。這一現(xiàn)象說明（）A、生物能影響環(huán)境B、環(huán)境能影響生物C、生物能適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境能適應(yīng)生物答案B解析“神農(nóng)野菊”在一個環(huán)境下能散發(fā)芳香，而換了一個環(huán)境卻失去了香味，這說明環(huán)境的改變影響了它的香味?！咀兪?】下列各項是生物的一組是①能彈奏出聲的鋼琴②玉米③細菌④石頭⑤珊瑚蟲⑥機器人⑦沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒A①②③B②③④C①③⑤D②③⑤⑦【變式2】探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中，主要采用（）A觀察法B．實驗法C測量法D調(diào)查法【變式3】下面三圖分別表示兩種生物種群隨時間T的推移而發(fā)生的數(shù)量N變化，那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是A、共生、捕食、競爭B、競爭、捕食、共生C、競爭、共生、捕食D、捕食、競爭、共生【變式4】人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存。這說明生物體（）A、能適應(yīng)環(huán)境B、與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體C、不能適應(yīng)環(huán)境D、既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境四、實驗探究“光對鼠婦生活的影響”目的了解探究的一般過程，體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性。提出問題作出假設(shè)光對鼠婦的生活有影響。制定計劃1本實驗的變量是。變量存在于提出的問題里2針對探究的變量設(shè)置對照。本實驗的兩種對照條件分別是和。3控制變量。為了說明實驗結(jié)果僅僅是由實驗變量決定的，除了實驗變量外，實驗組與對照組的其它條件應(yīng)。所以每對照實驗一次，只探究個變量。實施計劃①將鐵盤兩側(cè)分別放一層薄土，一邊遮光，一邊見光。②將10只鼠婦放入鐵盤中央。放入中央的目的是

簡介：經(jīng)濟學基礎(chǔ)課程論文經(jīng)濟學基礎(chǔ)課程論文參考題目參考題目1、用邊際效用遞減規(guī)律說明需求規(guī)律以及舉例說明；（P42）2、解釋廠商在等成本條件的最優(yōu)生產(chǎn)組合以及舉例說明（P66）3、運用需求對價格的彈性理論分析廠商的價格升降與銷售收入的關(guān)系，并舉例說明。4、論述市場失靈條件下政府干預的必要性，并舉例進行說明。5、探討電子貨幣對貨幣供求理論的影響，并舉例說明。6、關(guān)于“國民收入核算”的最新思考唯GDP論及其反對意見，舉例說明。7、關(guān)于資源稀缺性的思考，以及當前中國與國際經(jīng)濟關(guān)系中“稀土”問題的爭論。8、對經(jīng)濟周期理論的思考，以及對當前經(jīng)濟增長減緩現(xiàn)象的思考，應(yīng)當選擇的宏觀經(jīng)濟政策及其對經(jīng)濟可持續(xù)性的影響。9、關(guān)于經(jīng)濟增長中制度因素的思考，舉例分析與討論。10、當前西方經(jīng)濟普遍減緩對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響分析，以及應(yīng)當采取的經(jīng)濟政策，及其對未來經(jīng)濟發(fā)展的影響的各種可能的分析。11、新古典經(jīng)濟增長模型存在的缺陷，及其在中國的不適應(yīng)分析，舉例說明。12、對信用貨幣條件下通貨膨脹的思考以及政策選擇的分析。13、對當前失業(yè)現(xiàn)象的思考及其政策選擇的分析。14、其他自選題目（應(yīng)該符合經(jīng)濟學原理的學科要求）。經(jīng)濟學原理課程論文及其上臺講演的評分標準經(jīng)濟學原理課程論文及其上臺講演的評分標準序號評分標準各個分項所占比例評分1論文對相關(guān)經(jīng)濟學原理的闡述202論文對相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象的描述153論文舉例的豐富程度及其說服力154論文得出結(jié)論是否清晰105論文得出結(jié)論是否可信106運用經(jīng)濟學原理的圖表107PPT制作水平和表述的流暢程度108團隊合作精神10要求1、全班分為十個合作小組，每組為4人或5人；2、可以采用參考選題，也可以自選題目；3、要求不同小組之間題目不雷同。4、上臺講演被提問回答問題時間為一節(jié)課。5、其它九組在一組結(jié)束時即刻給出分數(shù)，總分100分，占期末總分的30。6、將做好的課程論文電子版發(fā)給唐老師，EMAILTANGHQ2009163COM

簡介：方案二高層商品房住宅樓方案二高層商品房住宅樓項目概況項目概況此房地產(chǎn)開發(fā)項目位于武漢市武昌區(qū)中心地帶，占地面積50000㎡，建筑容積率41，建筑面積為200000㎡，建設(shè)期為3年，銷售期3年。投資估算投資估算1、前期費用土地費用800500003/200060000萬元可行性研究200萬元城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費80元/㎡2000001600萬元消防設(shè)施配套費5元/㎡200000100萬元生活垃圾服務(wù)費12元/㎡200000240萬元白蟻防治費13元/㎡20000026萬元勘察設(shè)計費30000萬元2600萬元規(guī)劃管理費18元/㎡20000036萬元2、建設(shè)期間費用建筑安裝費1500元/㎡20000030000萬元建筑設(shè)備375萬元供水電工程300002600萬元3、管理費200萬元基本預備費937775468885萬元4、建設(shè)期利息估算預估項目貸款60000萬元，年利率7，貸款在每年年中支付，并分三年等額投入。表1建設(shè)期利息估算（萬元）工程總造價10501428萬元，貸款額為60000萬，自有資金為4501428，占工程總造價的4286。項目1234利息累計當年累計欠款00020700428496654843當年借款200002000020000當年應(yīng)計利息7002149369943654843年末欠款累計207004284966548433營業(yè)費用2002002004修理費9759759755建設(shè)費用3500476350047635004766總成本費用407206539167853761506項目經(jīng)濟效益評價項目經(jīng)濟效益評價1、銷售收入估算通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，按武昌區(qū)平均房價計算，將該項目房價定為平均每平方米10000元，在3年經(jīng)營期內(nèi)，第一年售出35，第二年售出35，第三年售出30。第一年的銷售收入2000003510000＝70000（萬元）第二年的銷售收入2000003510000＝70000（萬元）第三年的銷售收入2000003010000＝60000（萬元）總銷售收入為200000萬元。2、增值稅的估算（增值稅稅率為17）第一年應(yīng)納增值稅7000017＝11900（萬元）第二年應(yīng)納增值稅7000017＝11900（萬元）第三年應(yīng)納增值稅6000017＝10200（萬元）3、營業(yè)稅及附加估算根據(jù)武漢市政府規(guī)定，該項目房產(chǎn)稅依照原值扣除30計稅，稅率為12，城鎮(zhèn)土地使用稅稅率為每平米4元，城市維護稅按增值稅的7計算，教育費及附加按增值稅3計算。城鎮(zhèn)土地使用稅2000004＝80萬元城鎮(zhèn)維護建設(shè)稅第一年119007＝833（萬元）第二年119007＝833（萬元）第三年102007＝714（萬元）教育費及附加第一年119003＝357（萬元）第二年119003＝357（萬元）第三年102003＝306（萬元）表5營業(yè)收入、營業(yè)稅金及附加估算（萬元）序號項目合計4561營業(yè)收入2000007000070000600002增值稅340001190011900102003營業(yè)收入及附加364012701270110031城鎮(zhèn)土地使用稅24080808032城市維護建設(shè)稅238083383371433教育費附加1020357357306

簡介：1課程類型地方生行政管理專業(yè)必修課學時40市政學課程標準一、教學對象本標準適用于行政管理專業(yè)，三年級，本科層次學員。二、課程概述（一）課程的性質(zhì)、地位市政學是一門系統(tǒng)闡述市政及其活動規(guī)律的課程，涉及市政客體、市政主體及其運行、市政管理內(nèi)容及規(guī)律等。通過本課程的學習，要求學生系統(tǒng)把握市政主體是怎樣對市政客體進行管理的，搞清楚誰管、管什么、怎么管等基本問題，比較系統(tǒng)地理解市政學的基本知識和基本理論，初步掌握市政管理的主要內(nèi)容和主要方法，培養(yǎng)和提高分析解決市政問題的能力。（二）課程基本理念從城市的形成及相關(guān)概念著手，了解市政主體和市政客體并把握兩者之間的關(guān)系、市政管理內(nèi)容及規(guī)律。適時補充學科最新理論成果，充實教學內(nèi)容、改進教學方法、改善教學手段。認真貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)課程教學從關(guān)注教轉(zhuǎn)向關(guān)注學，突出學員學習的主體地位。（三）課程設(shè)計思路本課程提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學，多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，增強教學的實用性和針對性。精心設(shè)計和組織教學活動，認真探索專題講授、案例教學等方法，充分運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學手段。加強實踐教學，提高學生觀察分析市政現(xiàn)象的能力。三、課程目標（一）總體目標通過本課程的學習，要求學生系統(tǒng)把握市政主體是怎樣對3（1）市與市政府（2）市政概念的界定（3）市政的特征2市政的發(fā)展（1）市政的演變（2）中國市政的特點（3）中國市政的發(fā)展趨勢3市政學研究概述（1）市政學的研究對象（2）市政學的研究意義（3）市政學的研究方法√√√√√√√√√√√第二章城市的發(fā)展進程教學要求教學內(nèi)容了解理解掌握學會備注1城市的形成與發(fā)展（1）城市概說（2）城市的形成與發(fā)展2城市化的進程及其影響因素（1）城市化的含義（2）城市化的影響因素（3）城市化的形態(tài)（4）城市化的影響與后果3中國城市化道路的選擇（1）中國城市化的特點√√√√√√√√√√√√

簡介：▆■■■■■■■■■■■■▆生態(tài)學生態(tài)學試卷共2頁（第1頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆師范大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院師范大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院生態(tài)學生態(tài)學期末考試期末考試A卷姓名姓名專業(yè)專業(yè)學號學號學習中心學習中心一、單項選擇題（答案務(wù)必寫在表格中，每題一、單項選擇題（答案務(wù)必寫在表格中，每題2分，共分，共20分。分。）123456789101種群平衡是指（C）A種群沒有出生和死亡，沒有遷入和遷出；B種群數(shù)量在較長時期內(nèi)維持在幾乎同一水平；C種群遷人和遷出相等；D種群的出生率和死亡率相等；2在有效積溫的計算公式K（T－C）N中，T表示（A）A日平均溫度；B生物學零度；B物理學零度；D最低溫度；3在一個農(nóng)田中，隨機抽取一個有100只同種田鼠的樣本，所有這些田鼠都做了標記，沒有任何傷害后放了它們。次日，又在同一地點捕獲了60只這種田鼠，其中有20只是有標記的，假定這兩天中田鼠種群大小沒有變化，那么據(jù)此估計這種蛙種群多大（A）A160只；B300只；C60只；D80只；4下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（D）①生活在人大腸內(nèi)的細菌；②某一池塘中的全部魚類；③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌；④一根枯木及枯木上的所有生物A①②④；B②③④；C③②①；D③②④；5下列關(guān)于生態(tài)位的概念，錯誤的是（C）A任何物種的生態(tài)位都是一個N維的超體積；BN維超體積包含了一個物種生存和生殖所需要的全部條件；C高矮作物，深根淺根作物間作時，它們的生態(tài)位完全重疊；D熱帶雨林生境優(yōu)越,生態(tài)位寬的廣域物種十分豐富；6下列表述正確的是（C）A生態(tài)學是研究生物形態(tài)的一門科學；B生態(tài)學是研究人與環(huán)境相互關(guān)系的一門科學；C生態(tài)學是研究生物與其周圍環(huán)境之間相互關(guān)系的一門科學；D生態(tài)學是研究自然環(huán)境因素相互關(guān)系的一門科學；7DEEVEY將種群存活曲線分為三個類型，其中表示接近生理壽命前只有少數(shù)個體死亡的曲線為（A）A．凸型曲線；B凹型曲線；C對角線型曲線；DS型曲線；8DN/DTRNKN/K這一數(shù)學模型表示的種群增長情況是（D）A無密度制約的離散增長；B有密度制約的離散增長；C無密度制約的連續(xù)增長；D有密度制約的連續(xù)增長；9若將各不同食性階層的物種關(guān)系以“能量錐體”的概念來表示，則可發(fā)現(xiàn)“塔頂層生物的總能量”會較“基底層生物的總能量”為少，造成此一情況的最主要原因為下列哪一選項（B）A塔頂層生物都是大型個體，數(shù)量較少；B塔頂層生物可自環(huán)境中獲取的總能量較少；C塔頂層生物都是各物種種群的的老弱殘個體，數(shù)量較少；D塔頂層生物的棲息空間較少，可容納的生物數(shù)量也較少；10下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，哪一個是正確的（A）▆■■■■■■■■■■■■▆生態(tài)學生態(tài)學試卷共2頁（第3頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆斷的進行著復雜而有序的物質(zhì)交換，這種交換是周而復始和不斷地進行著。生態(tài)系統(tǒng)的組成要素非生物環(huán)境、生產(chǎn)者、消費者、和分解者。生態(tài)系統(tǒng)要素之間相互依存、相互作用。各要素結(jié)合而成一一個統(tǒng)的整體，集中表現(xiàn)在系統(tǒng)的整體性。最后，生態(tài)系統(tǒng)中某一要素的改變會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能。例如，在生態(tài)系統(tǒng)中關(guān)鍵種的消失會影響整生態(tài)系統(tǒng)的不穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)中某一要素作用的發(fā)揮都離不開生態(tài)系統(tǒng)其它耍素的支持，離開生態(tài)系統(tǒng)的談某一要素的功能是不完全的。另外，生態(tài)系統(tǒng)中各個要素的功能發(fā)揮都以生態(tài)系統(tǒng)的整體環(huán)境息息相關(guān)的。

簡介：鄉(xiāng)村社會學作業(yè)1答案結(jié)合我國鄉(xiāng)村家庭的實際,談?wù)勎覈上窦彝スδ艿漠愅@個題目需要大家自己去做。按照解題的思路去答題。我這給大家解題需要的資料，你們需要按照自己思路去總結(jié)歸納。（一）家庭的涵義與特點它是以婚姻關(guān)系為基礎(chǔ)，以血緣關(guān)系為紐帶，成員間有著共同的利害和親密關(guān)系的群體。這些血緣關(guān)系和姻緣關(guān)系包括第一，夫妻關(guān)系；第二，親子關(guān)系；第三，兄弟姐妹關(guān)系；第四，婆媳關(guān)系；第五，祖孫關(guān)系；第六，其他家庭關(guān)系。特點第一，家庭目標一致，第三，鄉(xiāng)村家庭的經(jīng)濟功能不僅比城市家庭更多、更強，而且也有其特點。如生產(chǎn)的極大分散性、生產(chǎn)過程的極度隨機性、用工的不確定性、生產(chǎn)成效的難預料性和不穩(wěn)定性、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求因地制宜地進行、主動靈活的決策。功能經(jīng)濟功能。鄉(xiāng)村家庭的經(jīng)濟功能通過生產(chǎn)生活資料，保證產(chǎn)品的分配和交換，滿足了人們吃飯、穿衣、住房等基本需求。生物功能。包括性生活的滿足和生殖兩個方面。組織消費的功能。組織消費是任何形式的家庭都具有的功能，并且成為現(xiàn)代絕大多數(shù)城市社會家庭的主要功能之一。鄉(xiāng)村家庭此功能也正在逐步增強。撫育和贍養(yǎng)的功能。撫育是對子女生活上的供養(yǎng)和通過社會化對他們的教育。贍養(yǎng)是子女對父母生活上的供養(yǎng)和照顧。休息和娛樂的功能。家庭是個人休息的場所，家庭娛樂對于兒童的社會化具有特別重要的意義。當然，鄉(xiāng)村家庭所具有的這些功能并不是固定不變的。隨著社會的發(fā)展，一方面，家庭的部分功能會外移，另一方面，新的家庭功能也會產(chǎn)生。（三）鄉(xiāng)村家庭的發(fā)展趨勢第一，鄉(xiāng)村家庭規(guī)模趨于小型化和外延化1隨著社會的進步和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展，鄉(xiāng)村家庭結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大的變化，一是核心家庭已占絕大多數(shù)，二是鄉(xiāng)村家庭規(guī)模越來越小。從總的趨勢來看家庭的規(guī)模是在變小。農(nóng)民家庭結(jié)構(gòu)的外延化，包括結(jié)構(gòu)的離散趨勢和延伸趨勢兩個方面。離散是指家庭成員為了家庭的利益，向外流動的現(xiàn)象日趨嚴重，家庭結(jié)構(gòu)事實上處于松散狀態(tài)。家庭結(jié)構(gòu)的延伸趨勢，是指家庭吸納外部人口進入家庭共同生活。第二，鄉(xiāng)村家庭關(guān)系趨于權(quán)威化和兩重化一、單項選擇題1C2C3D4B5D6A7泰羅制8A9D10A二、多項選擇題1ABCD2ABCDE3ABCDE4ABCD5ABCDE三、名詞解釋1鄉(xiāng)村建設(shè)運動鄉(xiāng)村建設(shè)運動是20世紀2030年代由知識分子倡導并參加的、以建設(shè)和復興中國農(nóng)村和解決農(nóng)村問題為主旨的社會改良運動。其中最有名的是梁漱溟領(lǐng)導的山東鄉(xiāng)村建設(shè)運動和晏陽初領(lǐng)導的華北平民教育運動。2基本社會化基本社會化是一個人從出生到他成為一個基本合格的社會成員的過程。從人的生理、心理發(fā)展進程來看是從嬰兒到青年的成長過程，是從一個生物體（完全的生物人）變?yōu)樯鐣矬w（社會人）的過程。3社會群體社會群體是指人們通過相互交往形成的、由特定的相互關(guān)系連接在一起的共同體。4家長制家長制是建立在下級對上級的個人效忠、服從和依賴基礎(chǔ)上的管理方式。這種管理方式無疑不適應(yīng)工業(yè)社會或現(xiàn)代社會的要求，于是逐漸被其他管理方式所取代。5恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)是指在人們的生活消費總支出中，用于飲食方面的支出占總支出的比例。比例越小，生活質(zhì)量越高；比例越大，生活質(zhì)量越低。四、簡答題1鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的關(guān)系答題要點（1）農(nóng)業(yè)是一個3一個人要真正成為社會的一員，必須學習這些先于自己而存在的行為規(guī)范，社會也有責任教導人們習得社會規(guī)范，以實現(xiàn)社會秩序與和諧。（3）確定人生目標人生目標不是生來就有的，而是上一代和社會教育的結(jié)果。它是家庭和社會有意識的教育和引導、社會文化的熏陶及個人人生經(jīng)驗較長時間相互作用的結(jié)果。（4）培養(yǎng)社會角色個人社會化的全部工商服務(wù)業(yè)的發(fā)展受自然資源和生產(chǎn)空間的限制較少，其所需要的生產(chǎn)經(jīng)營要素多數(shù)是由人的勞動提供的，只要存在著對工業(yè)產(chǎn)品和對商業(yè)、服務(wù)業(yè)的社會需求，它們就可以不斷擴大其規(guī)模，因而也就能夠不斷地吸收勞動力。這種能力自工業(yè)革命以來愈加充分地顯示出來，它成了農(nóng)業(yè)人口向非農(nóng)業(yè)部門轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)村人口向城鎮(zhèn)集中的內(nèi)在原因，并將繼續(xù)推動這一過程的深入發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化是鄉(xiāng)村城市化的又一個內(nèi)在原因。

簡介：WWWXKB1COMWWWXKB1COM新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載新課標第一網(wǎng)系列資料WWWXKB1COMABDCFEABDC學習目標學習目標1．掌握用一組對邊平行且相等來判定平行四邊形的方法．2．會綜合運用平行四邊形的四種判定方法和性質(zhì)來證明問題．學習重點學習重點平行四邊形各種判定方法及其應(yīng)用，尤其是根據(jù)不同條件能正確地選擇判定方法．學習難點學習難點平行四邊形的判定定理與性質(zhì)定理的綜合應(yīng)用．學習過程學習過程一、自主預習一、自主預習平行四邊形的判定方法有那些取兩根等長的木條AB、CD，將它們平行放置，再用兩根木條BC、AD加固，得到的四邊形ABCD是平行四邊形嗎XKB1COM1一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形．證明一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形．已知如圖，在中，ABCDAB∥CD,求證證明2幾何語言表述∵ABCD,AB∥CD∴四邊形ABCD是平行四邊形二、合作解疑二、合作解疑已知如圖，ABCD中，E、F分別是AD、BC的中點，求證BEDF新課標第一網(wǎng)三、當堂反饋三、當堂反饋1．能判定一個四邊形是平行四邊形的條件是．A一組對邊平行，另一組對邊相等B一組對邊平行，一組對角互補C一組對角相等，一組鄰角互補D一組對角相等，另一組對角互補2．能判定四邊形ABCD是平行四邊形的題設(shè)是．AAD＝BC，AB∥CDB∠A＝∠B，∠C＝∠DCAB＝BC，AD＝DCDAB∥CD，CD＝AB3．能判定四邊形ABCD是平行四邊形的條件是∠A∶∠B∶∠C∶∠D的值為．A1∶2∶3∶4B1∶4∶2∶3C1∶2∶2∶1D1∶2∶1∶27WWWXKB1COMWWWXKB1COM新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載新課標第一網(wǎng)系列資料WWWXKB1COM

簡介：1開放英語II1課程導學方案專業(yè)名稱開放本科各專業(yè)（非英語專業(yè)）責任課教師魯雅莉課程名稱開放英語II1輔導課時數(shù)36課時學分3學分課程概況開放英語II1是中央廣播電視大學的公共英語課，是一門統(tǒng)設(shè)必修課。本課程是專門為具有初級英語基礎(chǔ)的成人自學英語而設(shè)計的，以600詞為起點，通過三個模塊的學習，使你的英語達到中級水平，認知詞匯4000左右。本課程使你在學習語音、語法、詞匯、語言功能等語言基礎(chǔ)知識及掌握聽、說、讀、寫語言技能能力的同時，了解應(yīng)與國家的文化習俗，提高用英語進行交際的能力。本課程依據(jù)“以學生為中心”的現(xiàn)代教學思想進行教學資源設(shè)計，致力于培養(yǎng)學生的自主學習意識，實現(xiàn)教學模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時，參照全國公共英語等級考試PETS的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點能與之接軌。整套教學資源有如下特點1突出語言的實用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學邊練，反復運用，使學生能學以致用。2聽說讀寫四種技能融為一體，有機結(jié)合，培養(yǎng)學生對語言綜合應(yīng)用能力。3難易度呈低起點階梯狀穩(wěn)步遞升，同時加強助學與導學，最大限度地減少學習難度，縮短學習跨度。4每個學習單元（UNIT）分為兩個部分SESSION，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學習活動ACTIVITY組成，這種結(jié)構(gòu)使學生可以利用零散的、相對較短的時間分段分批完成學習任務(wù)。注重多種媒體的綜合運用，合理有效地分配和利用教學媒體，使之有機配合，相互補充，避免簡單重復。教學資源情況1文字教材英語II（1）有文字教材兩冊開放英語3、開放英語綜合練習3。主教材開放英語3共18個學習單元（UNIT），每單元分為兩個部分（SESSION），每個部分由若干活動（ACTIVITY）組成，其中第6、12、18單元為復習與自測單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學習目標、學習活動、語言要點、文化點滴、導學幫助、學習技巧、學習小結(jié)、詞匯學習、錄音文本、練習答案、復習自測等內(nèi)容，還有虛擬導師提供學習方法指導。教學設(shè)計上加強了助學、導學內(nèi)容，對各項學習任務(wù)給予簡明扼要的導學或反饋，以培養(yǎng)學員的自主學習能力。每單元的學習量約為3學時。具體教學內(nèi)容參見開放英語3的“內(nèi)容概覽”。開放英語綜合練習3是開放英語3的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對應(yīng)，在進一步鞏固主教材所學內(nèi)容的同時，加強語音語調(diào)學習，擴展詞匯量及語法點，補充綜合練習。此外還設(shè)計了“輕松時刻”這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學習量約為1學時。2電視錄像共有18講，由中央廣播電視大學崔松主講，內(nèi)容主要是按文字教材章節(jié)順序?qū)χ攸c問題進行講解。3網(wǎng)上資源中央電大、甘肅電大教學平臺的網(wǎng)上教學資源（文本）教學支持服務(wù)中央電大網(wǎng)址HTTP//WWWCRTVUCN中央電大在線網(wǎng)址HTTP//NEWOPENEDUCN/中央電大“在線討論”位置HTTP//NEWOPENEDUCN/FORUM/TEACHERDEFAULTASPX甘肅電大網(wǎng)址HTTP//WWWGSRTVUEDUCN/甘肅電大“電大在線”網(wǎng)址HTTP//6117859213/甘肅電大“在線討論”位置HTTP//6117859213/CLUB/FORUM/INDEXPHPTYPECOURSE中央電大主講教師崔松3十月份UNITUNIT1TALKINGTALKINGABOUTABOUTYOURSELFYOURSELF11課程導學導學ININTHISTHISUNITUNITYOUYOU1STUDYVOCABULARYRELATEDTOWORK,LEISUREANDSTUDIES2REVISETHESIMPLEANDCONTINUOUSPRESENTANDPASTTENSES3REVISETHEEXPRESSIONUSEDTOTODESCRIBEHABITUALPASTACTIVITIES4PRACTISEWRITINGBYUSINGLINKINGWORDSANDPRONOUNS22重難點內(nèi)容講解解1．復習一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，過去進行時。要清楚各種時態(tài)在什么情況下使用和它們的構(gòu)成以及其肯定形式、否定形式和疑問句形式2．掌握USEDTODOSTH的用3掌握時間介詞的用法4復習連詞AND,BUT,BECAUSE,ALTHOUGH的用法UNIT2FAMILYINFLUENCE1課程導學課程導學INTHISUNITYOU1LEARNTODESCRIBEPEOPLE’SCHARACTER,PHYSICALAPPEARANCEANDBEHAVIOR2REVISETHEPASSIVEINTHEPASTTENSE3EXTENDYOURKNOWLEDGEOFMULTIWORDVERBS4REVISETHEUSEOFUSEDTOANDLEARNTOUSEWOULD5LEARNHOWTODESCRIBEANDCOMMENTONOTHERPEOPLE’SHABITS2重難點內(nèi)容講解重難點內(nèi)容講解1復習一般過去時的被動語態(tài)；2）學習短語動詞；BRINGSBUPPUTUPWITHSBTOGIVEUPTAKECAREOF3）學習USEDTO和WOULD的用法；4）學習描述人物性格和外貌的詞匯。3作業(yè)輔導作業(yè)輔導作業(yè)中的相關(guān)內(nèi)容①課程導學②重難點內(nèi)容講解③作業(yè)輔導④網(wǎng)上討論（一）（一）自學媒體資源自學媒體資源1本課程主教材開放英語3UNIT1，2（P136）2本課程的配套教材開放英語綜合練習3UNIT1，23本課程附帶的開放英語3CD（UNIT1，2的聽力練習）4網(wǎng)上輔導信息甘肅電大在線開放英語3輔導及練習HTTP//6117859213/中央電大在線開放英語3輔導HTTP//NEWOPENEDUCN/電大紅古工作站自建資源電子課件THISISENGLISH3UNIT125本課程的錄像課第一,二講（二）（二）學習方法指導學習方法指導1．自學閱讀主教材第1，2單元的全部內(nèi)容，借助網(wǎng)上輔導信息及錄像教材的提示，理解重、難點內(nèi)容。對自學過程中的疑問，可隨時在網(wǎng)上課程論壇中與輔導教師和同學進行咨詢和討論，或者在面授輔導時與教師切磋解決。2．按照主教材和輔助教材的要求進行預習和復習，完成教材上的練習，尤其應(yīng)注重聽力和寫作練習。3．根據(jù)形成性考核與學習檔案上的要求制訂學習本課程的個人學習計劃，按步驟完成各階段的練習。（三）課程銜接（三）課程銜接開放英語3知識點講解，練習HTTP//WWWGMWCN/02KAOSHI/CHUZHONG/200409/01/CONTENT_115126HTMHTTP//WWWWINDSNCOM/GRAMMAR/1110HTMHTTP//WWWISELONGCOM/5/1385HTMHTTP//WWWEDU24OLCOM/LERANING/CLASS_LQD/KCSZASPHTTP//LADDERNYISTNET/GRAMMER/SHOWPHPID30

簡介：1英語英語I1課程導學實施方案課程導學實施方案一、課程說明1、課程名稱英語I（1）課程所屬專業(yè)公共英語課程性質(zhì)各類專業(yè)?？茖W生必修課學分3學分2、課程簡介及相關(guān)課程關(guān)系開放英語系列教材共分為6冊每冊教材由主輔文字教材錄音錄像和計算機輔助課件等多種媒體構(gòu)成教學設(shè)計參照的標準為大學英語教學大綱修訂版,高職高專英語課程的基本要求和全國公共英語等級考試PETS的要求文字主教材開放英語16涵蓋大綱規(guī)定的教學任務(wù)文字輔教材開放英語綜合練習16從詞匯語法閱讀聽力等多方面提供進一步操練的內(nèi)容開放英語I（1）為該系列教材第一冊的文字主教材,主要供己具有初級英語水平的成人自學者使用教材的起點為600詞本著以學生為中心的教學原則充分考慮成人學習的特點編者對教學內(nèi)容進行了全面的設(shè)計精心的選取合理的編排力求從低起點開始通過大量的口、筆頭練習和反復的實踐,引導學習者一步一個腳印地邁向?qū)W習目標你現(xiàn)在學習的是“開放英語課程”的第一模塊,以日常生活用語為主,突出語言在實際生活中的應(yīng)用課程構(gòu)成第一模塊課程由THISISENGLISH1THISISENGLISH1WORKBOOKTHISISENGLISH2和THISISENGLISH2WORKBOOK構(gòu)成,提供約144小時的學習內(nèi)容開放英語1UNITS118配有錄音帶/CD錄像帶/CD開放英語1綜合練習UNITS118配有錄音帶/CD開放英語2UNITS1936配有錄音帶/CD錄像帶/CD開放英語2綜合練習UNITS1936配有錄音帶/CD開放英語是主教材,涵蓋全部學習內(nèi)容第1冊包括18個學習單元UNIT,每單元的學習量約為3個小時其中第61218為復習與自測單元,復習前5個單元所學的內(nèi)容每單元分為三個部分SESSION,每部分由若干活動ACTIVITY組成3二、教師介紹課程責任教師李春芳所學專業(yè)英語職稱教授研究方向英語語言與應(yīng)用聯(lián)系電話69805819EMAILLCFF57163COM

簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面犯罪學概述犯罪學概述

簡介：0909年秋期統(tǒng)計學原理課程期末復習指導年秋期統(tǒng)計學原理課程期末復習指導巴南電大巴南電大李丹丹李丹丹巴南電大網(wǎng)址巴南電大網(wǎng)址HTTP//WWWCQBNJSCOM重慶電大網(wǎng)址重慶電大網(wǎng)址HTTP//WWWCQDDCQCN/中央電大網(wǎng)址中央電大網(wǎng)址HTTP//WWWOPENEDUCOMCN/本復習指導適用于央專的同學本復習指導適用于央專的同學本復習指導共分四大部分一、復習應(yīng)考基本要求二、復習應(yīng)考資料及其使用三、復習應(yīng)考重點范圍輔導四、09秋綜合練習題一、一、復習應(yīng)考基本要求復習應(yīng)考基本要求（一）考核目的（一）考核目的通過本次考試，了解學生對本課程基本內(nèi)容的掌握程度，重點和難點內(nèi)容的掌握程度，以及運用統(tǒng)計學的基本理論、統(tǒng)計指標和統(tǒng)計方法來解決問題的技能。（二）考核方式（二）考核方式期末考試形式為筆試，閉卷考試，考試時間為90分鐘。（三）命題依據(jù)（三）命題依據(jù)本課程的命題依據(jù)是中央廣播電視大學統(tǒng)計學原理課程教學大綱和本考核說明。5、計算題（3題，50分）考核對基本統(tǒng)計方法的掌握程度及綜合應(yīng)用的能力。占全部試題的50％。做計算題要求寫出計算公式及主要計算過程。計算題參考作業(yè)及期末復習指導，但注意計算題一般不會出現(xiàn)一模一樣的原題。（六）考試應(yīng)注意的問題（六）考試應(yīng)注意的問題1、由于本門課程考試涉及大量的計算題，而且基本上都是大家無法用口算甚至筆算得出結(jié)果的，所以本門考試是允許大家?guī)в嬎闫魅雸龅?，所以請大家考試時一定要帶上計算器。2、試卷不留空白，每題必答。3、做計算題時大家一定要寫出相關(guān)公式，寫清解題步驟。這樣做了，即使你最后的答案不正確，也會得到大部分的步驟分，切忌做計算題時只寫出數(shù)字答案。4、做簡答題時，題目中問的問題雖然沒問概念，但你最好答一下，同時要注意邏輯清晰，要點完整，該闡述的地方一定要進行簡單的闡述。5、注意把握考試時間，考試時間只有90分鐘，所以請同學們一定要注意把握時間，先易后難。把會做的題先做了，然后再返回來做不會做的。6、另外請大家注意本課程考試，在試卷的后面會把本課程涉及的常用公式都附上去。實際上也是課程進行考試改革的一種嘗試。統(tǒng)計學原理課程有它的特殊性，既有概念的理解，也有方法的掌握。學習中更重要的是要求大家掌握方法的應(yīng)用，而不是死記硬

簡介：一為你打開一扇門課堂學習活動單為你打開一扇門課堂學習活動單【學習目標】【學習目標】1．借助工具書完成生字詞的辨識以及成語的積累。2．感知課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美的語言。3．理解文學的內(nèi)容和閱讀的意義，增強閱讀文學作品的興趣?！菊n前預習】【課前預習】1．走近作者。趙麗宏，散文家，詩人?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委員，上海文學雜志社社長，華東師大兼職教授，全國政協(xié)委員。著有散文集生命草、愛在人間、瑪雅之謎、島人筆記、人生韻味、喧囂與寧靜等五十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎，散文集詩魂獲中國新時期優(yōu)秀散文集獎，日晷之影獲首屆“冰心散文獎”。2．制作“我的讀書目錄”梳理自己已經(jīng)讀過的文學作品，將篇名整理在下面。【活動方案】【活動方案】活動活動1初讀課文，掃清字詞障礙。（自由朗讀課文，同時畫出生字詞→借助工具書，明確生字詞的讀音→各小組推選一名同學將最容易讀錯和寫錯的字詞板演到小黑板上供全班同學參考，需要注意的地方用色筆標注→全班同學結(jié)合自身實際有選擇地將重要字詞整理在下面的空格內(nèi)）讀準字音看清筆畫活動活動2再讀課文，完成填空。（瀏覽課文，自主完成下列填空→小組討論，完善填空→各小組推選一名同學口述答案,其他同學根據(jù)實際情況在課本上進行適當?shù)娜Ξ嫛灾餍薷耐晟铺羁眨┨羁债敶骷亿w麗宏要為打開一扇門，打開這扇門的好處有。活動活動3趙麗宏先生的散文，文字靈動，流動著詩和音樂的韻律，撥動著無數(shù)讀者的心弦。好文章總能讓人在心底產(chǎn)生共鳴，請你找出佳句與大家共賞。（自主研讀，適當批注→小組交流→合作朗讀）活動活動4暢談文學，感受文學的魅力。請談?wù)勀阕钕矚g的一部文學作品或者一位文學人物，用下面的句式簡要說說喜歡它的理由。6．理解文句。（1）作者說，優(yōu)秀的文學作品“凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧”，其中“燦爛”一詞應(yīng)理解為（2）有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”?？v觀全文，簡述“高智商的野蠻人”具體指的是什么樣的人。（3）“這已經(jīng)成為很多人的共識?！薄斑@”具體指。7．據(jù)文中所述，閱讀文學作品的意義主要體現(xiàn)在哪幾個方面閱讀短文書，回答問題。閱讀短文書，回答問題。書，一度是我的堡壘，也是我的王國。那還是初病的前幾年中，面對著日趨惡化的病體，不可知的命運，真有前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能教我觸景生情，傷感淚下。于是，我用書為自己建筑一個很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就出門為我借書，不管認識不認識的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借完了，就到別的村去借，常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員，母親肩上的重擔才算放下。慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一樣。父母親友常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無法自拔了。對我，這真是一種極大的心靈的享受。就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報雜志之外，也不斷地買新書。每日看書寫字，寫書看書，我生活在書的王國，其樂無窮。我發(fā)現(xiàn)，一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病床上，也能為自己開創(chuàng)出一片廣闊的新天地。8．“這真是一種極大的心靈的享受”，“這”是指。9．上文第一句是個比喻句，把比作、。這句話在全文中所起的作用是。10．第三段中“清潔溜溜”是什么意思11．文章結(jié)尾含義深刻，請你從這段文字中提煉出一句富有哲理的話。二繁星課堂學習活動單繁星課堂學習活動單【學習目標學習目標】1．理解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的不同的感受，深入體驗作者對大自然和生活的深切感受。2．學習運用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感。

簡介：第一章第一章花卉的分類花卉的分類一．按生物學特征分類1．露地植物（1）一年生草花（春播花卉）春季播種，夏秋開花，入冬枯死（如鳳仙花、百日草、牽?；?、艷來紅）（2）二年生草花（秋播花卉）秋季播種，春夏開花，夏季種子成熟后死亡，在兩年內(nèi)完成生活史（三色錦、金盞菊，虞美人）（3）多年生草花①宿根花卉春季萌發(fā)，夏秋開花，到了冬季地上部分枯死。A．常綠宿根花卉B．落葉宿根花卉②球根花卉地下部分肥大，發(fā)生變形。根據(jù)形態(tài)特征又可分為A．球莖類地下縮短成球形或扁球形，有頂芽，也有節(jié)和節(jié)上的側(cè)芽（唐菖蒲，香雪蘭，仙客來，小蒼蘭）B．鱗莖類地下莖縮短成扁平的鱗莖盤，肉質(zhì)肥厚的鱗葉著生在鱗盤上，并抱合成球形Ⅰ有皮鱗莖水仙花Ⅱ無皮鱗莖百合C．塊莖類地下莖成不規(guī)則的塊狀（馬蹄蓮）D．根莖類地下莖肥大變態(tài)，為根狀在土中橫向生長有明顯節(jié)（美人蕉）E．塊根類地下主根膨大為紡錘塊狀（大麗花，花毛茛）根據(jù)生物學特征可分為A．落葉球根水仙B．常綠球根馬蹄蓮根據(jù)生態(tài)習性可分為A．春植球根類美人蕉B．秋植球根類郁金香③多年生常綠草本花卉沒有明顯休眠期，地下根一般為須根（君子蘭，吊蘭，文竹）（4）水生植物要求生活在水中，沼澤地上（荷花，睡蓮）（5）巖生花卉耐旱性強（虎耳草，蓍草）（6）草坪地被花卉低矮，匍幅大（二月蘭即諸葛菜，三葉草，紅花，酢漿草）2．溫室花卉（1）一、二年生花卉瓜葉菊，蒲包花，報春花（3）對水分要求①旱性花②濕性花七．按花的名分分類（1）國花牡丹（中國）（2）季花蘭、荷、梅（3）十大名花①牡丹富貴②梅花剛強③菊花君子④蘭花天下第一香，“不為無人而不芳，不因情寒而萎瑣”高尚人格⑤月季花中皇后?！按嘶o月不成風”⑥杜鵑花中西施“閑折兩枝掌在手，細看不似人間有”⑦山茶雪里看花到春曉⑧荷花⑨桂花榮歸故里“只道幽香聞千里，絕知芳譽旦千鄉(xiāng)”⑩水仙凌波仙子“翠袖黃冠白玉英”（4）市花上海白玉蘭、長春君子蘭、洛陽牡丹、漳州水仙、南京梅花、濟南荷花第二章第二章花卉栽培與環(huán)境因子花卉栽培與環(huán)境因子影響花卉生長的因素溫度，光照，水分，空氣，土壤一．溫度每種花卉都有溫度三基點溫度三基點影響植物生長的三個溫度最低溫度植物最低能存活的溫度最高溫度植物最高能存活的溫度最適合溫度花卉能在這種溫度下健壯成長,成長快，不徒長地理分布（1）熱帶花卉最適合溫度18oC（2）溫帶花卉最適合溫度10oC（3）亞熱帶花卉最適合溫度15oC14oC溫度還影響花卉生長的每個過程晝夜溫差晝夜溫差現(xiàn)象是普遍存在的，白天適當?shù)母邷?，有利于光合作用，夜間適當?shù)牡蜏乜梢种坪粑饔?，降低對光合產(chǎn)物的消耗，有利于營養(yǎng)生長和生殖生長。適當?shù)臏夭钸€能延長開花時間，使果實著色鮮艷等。由溫度分花卉種類（1）耐寒花卉原產(chǎn)在溫帶與寒帶，二年生宿根花卉在我國北方能露地過冬，耐0oC以下溫度如芍藥、牡丹、連翹、迎春