簡介：審計學本科課程考試試卷一、單項選擇題（從下列各題四個備選答案中選出一個對的答案，并將其代號寫在答題紙相應位置處。答案錯選或未選者，該題不得分。每小題1分，共10分。）1、審計產生的客觀基礎是（）A、私有制B、財產所有權與經(jīng)營權的分離C、股份制D、理性人2、注冊會計師在從事鑒證業(yè)務時，應當保持（）。A、經(jīng)濟上的獨立B、形式上的獨立C、實質上的獨立D、實質與形式的獨立3、目前，我國審計準則中提出的審計方法是（）。A、風險導向審計B、制度基礎審計C、財務基礎審計D、賬項基礎審計4、注冊會計師注冊會計師職業(yè)規(guī)范體系的核心（）A、質量控制準則B、獨立審計準則C、職業(yè)道德準則D、后續(xù)教育準則5、注冊會計師對重大錯報風險的估計水平與計劃的重要性水平（）OA、呈比例變動關系B、呈反向變動關系C、呈同向變動關系必D、不存在關系6、注冊會計師執(zhí)行審計業(yè)務時，應當正直誠實，不偏不倚對待利益各方,所體現(xiàn)的原則是（）A、獨立OB、客觀C、公正⑥、有償7、銀行對帳單按照證據(jù)的來源屬于（）。A、基本證據(jù)B、輔助證據(jù)C、內部證據(jù)D、外部證據(jù)C、評價所獲取審計證據(jù)的充足性和適當性D、設計和實行進一步審計程序，以將審計風險降至可接受的低水平5、我國獨立審計準則對審計證據(jù)的基本規(guī)定是（）A、充足性SB、重要性3C、適當性D、相關性6、注冊會計師由于以下哪些因素也許導致承擔法律責任（）。A、重大過失B、欺詐C、行政責任D、違約7、注冊會計師在下列情形下有必要進行控制測試（）OA、在評估認定層次重大錯報風險時，預期控制的運營是有效的，注冊會計師應當實行控制測試以支持評估結果B、僅實行實質性程序局限性以提供認定層次充足、適當?shù)膶徲嬜C據(jù)C、評估預期控制風險較高D、實行風險評估程序后評估的重大錯報風險較高8、以下（）是有限保證中的常用審計程序A、檢查記錄或文獻B、重新執(zhí)行C、詢問D、分析程序9、內部控制要素涉及（）。A、控制環(huán)境B、風險評估過程C、信息系統(tǒng)與溝通D、控制活動10、假如鑒證小組成員或其直系親屬在簽證客戶內擁有直接經(jīng)濟利益或重大的間接經(jīng)濟利益,所產生的經(jīng)濟利益威脅就會非常重要，以致只能采用以下哪些防范措施才干消除這些威脅或將其降至可接受水平（）。A、在該人員成為鑒證小組成員之前將直接的經(jīng)濟利益處置B、在該人員成為鑒證小組成員之前將間接的經(jīng)濟利益所有處置C、將該鑒證小組成員調離鑒證業(yè)務

簡介：對公共行政學的課程綜述對公共行政學的課程綜述作者趙化寧學校池州電大專業(yè)行政管理學號1034001413001指導教師2011年11月1內容摘要內容摘要公共行政是對國家的治理。公共行政是政府行政,是政府對國家的治理。一個國家的公共行政決定了一個國家的治理水平,善政才有善治。公共行政就是治國安邦,它的核心問題是如何管理好國家,本文從三個方面對該課程做了綜述，首先，對公共行政學的主要內容和基本原理做了介紹。其次，分析了“行政領導”理論在實踐中的運用。以貴池區(qū)殷匯鎮(zhèn)為例，近年來，鎮(zhèn)政府在區(qū)委、區(qū)政府和鎮(zhèn)黨委的領導下，團結帶領全鎮(zhèn)人民，扎實苦干、開拓創(chuàng)新、與時俱進，全鎮(zhèn)綜合經(jīng)濟實力進一步增強。最后，談了學習該課程的體會和收獲，學習和研究公共行政學的目的就是提高和完善政府的管理,盡快把我國建設成為現(xiàn)代化的強國。

簡介：1/3第二章第二章第一節(jié)第一節(jié)練習使用顯微鏡導學案練習使用顯微鏡導學案一、【知識目標】一、【知識目標】1、說明顯微鏡的構造和作用。2、規(guī)范使用顯微鏡，觀察到清晰的像二、【合作探討】二、【合作探討】1、要求、要求寫出右圖顯微鏡的結構寫出右圖顯微鏡的結構（1）起支持作用的是鏡座、鏡柱、鏡臂、載物臺和鏡筒2）遮光器的作用用來調節(jié)光線的強弱。（3）具有放大物像功能的結構是物鏡和目鏡（4）將低倍物鏡換至高倍鏡時應轉動轉換器（5）可調節(jié)光線強弱的結構是反光鏡和遮光器（6）粗準焦螺旋大幅度調節(jié)鏡筒的升降（７細準焦螺旋極小的范圍內升降鏡筒8顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。2、實驗規(guī)范操作過程1、取鏡和安放、取鏡和安放1）手握住鏡臂，手托住鏡座。（2）把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7CM處,略偏左，安裝好和。２、對光２、對光（1）轉動，使低倍鏡對準（注意物鏡前端與載物臺要保持CＭ的距離以免損壞鏡頭。（2使用較大的光圈時，轉動，使光線通過反射到鏡筒內,可看到視野。（注意一只眼注視目鏡內時，另一只眼必須睜開。）３、觀察３、觀察1把寫有“上”字的玻片標本放在載物臺上，用＿__＿_＿_＿___壓住，標本要正對通光孔（2轉動粗準焦螺旋，使鏡頭下降時,眼睛應從側面注視（以免壓壞玻片標本）,直到物鏡接近玻片標本為止（３一只眼注視內,同時逆時針轉動,使鏡筒緩緩上升，直到看清物像，再略微轉動,使物像更加清晰。三、【師生小結】三、【師生小結】1、顯微鏡中所看到的是上下、左右均顛倒的例如字母“P“所成的像為“Ｄ”），說明在顯微鏡中成的像是（正立或是倒立。）２、物像的放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)放大倍數(shù)越大視野越暗，視野中看到的細胞越,細胞數(shù)目越）３、同方向移動裝片（例如物像偏左，則向左側移動裝片,會把物像移到視野正中央4、光線的調節(jié)若實驗室光線太強，可使用、，若實驗室光線太弱,可使用、。四、四、【達標檢測達標檢測】1．有一臺顯微鏡，它有兩個目鏡和兩個物鏡，目鏡的放大倍數(shù)分別為5和15，物鏡的放大倍數(shù)分別為１0和4０。請問，這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是＿_＿_____＿_,最小的放大倍數(shù)是____＿__＿__。假如現(xiàn)在觀察一個標本，需要放大150，應該選用的目鏡為__＿＿______,物鏡為＿＿____＿＿_＿2、低倍鏡觀察物像小數(shù)目（）視野（）而大高倍鏡觀察物像大數(shù)目（）；視野（而小3．載玻片上寫下一個小小的字母“D”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖像A．BB。DＣQＤ．P４當顯微鏡視野很暗,影響觀察時，應調節(jié)光亮程度，此時應采取的措施是（）Ａ縮小光圈B換高倍目鏡C選用凹面鏡反光D．調節(jié)準焦螺旋５、物像在視野的左下方，若使物像在視野的中央，應向哪個方向移動裝片）A、右上方B、右下方C、左上方D、左下方６、使用顯微鏡觀察玻片標本時，若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用的光圈和反光鏡依次是（）A．較大的光圈，平面鏡B．較大的光圈，凹面鏡C．較小的光圈，平面鏡D．較小的光圈,凹面鏡7、在用光學顯微鏡觀察標本時，標本被放大１0０倍是指放大了標本的（）A長度或寬度Ｂ。表面積C．像的面積D．體積8、下列部件中對物體起放大作用的是（）A、反光鏡、目鏡Ｂ、物鏡、目鏡C、遮光器、鏡筒D、轉換器、光圈3/3A細胞壁Ｂ細胞膜C細胞液Ｄ細胞核文中如有不足，請您指教

簡介：興順化工建設項目財務評價興順化工建設項目財務評價一．一．項目背景及基礎資料項目背景及基礎資料某建設集團擬利用自身優(yōu)勢，開展多元化經(jīng)營，計劃建設設計生產能力10000噸的涂料項目，項目計算期20年，其中建設期2年，投產期2年，達產期16年。1項目建筑安裝工程投資6000萬元，設備購置投資3600萬元，工程建設其他費用2400萬元，預備費為前三項費用的5％計算?？偼顿Y形成無形資產1800萬元，其余形成固定資產。流動資金5000萬元，按生產負荷投入。長期貸款年利率60％，流動資金貸款年利率58。2．該項目生產三種產品，每種產品的銷售價格及銷售量如下表所示產品名稱銷售量（噸）銷售價格（元／噸）水性氟樹脂涂料500060000溶劑型氟樹脂涂料300070000烘烤型氟樹脂涂料20001000003．該項目增值稅按國家有關稅法執(zhí)行，銷項稅按銷售收入的17％計取，進項稅按成本中應扣稅部分（本題中取經(jīng)營成本的60％）的17％計取，城市維護建設稅按增值稅稅額的7％計取，教育費附加按增值稅稅額的3％計取。4．該項目的經(jīng)營成本、固定成本和變動成本如下表所示年份成本項目第3年第4年第5～20年經(jīng)營成本（萬元）當年生產負荷正常生產年份經(jīng)營成本39800變動成本（萬元）當年生產負荷正常生產年份變動成本256005．該項目凈殘值率10％，折舊年限18年；無形資產攤銷年限10年。6．利潤分配順序在建設投資借款未還清之前，可供分配利潤全部作為未分配利潤，用于償還建設投資借款；償還借款后有盈余年份，可供分配利潤中先提取10％的法定盈余公積金，再以實際用于償還借款的利潤，作為未分配利12建設期利息估算表建設期利息估算表表1212建設期利息估算表建設期利息估算表單位（萬元）單位（萬元）建設期序號項目合計第一年第二年1借款75604158340211建設期利息484125359111期初借款余額428304283112當期借款756041583402113當期應計利息484125359114期末借款余額80444283804412其他融資費用00013小計（1112）484125359注建設投資投入進度，第一年55，第二年45，長期貸款年利率6建設期利息估算本項目建設期為兩年，建設投資總額為12600萬元，第一年與第二年的建設投資分別按照投入進度55，45和借貸資金比率比率建設投資為60分別計算第一年1260060554158萬元第二年1260060453402萬元第一年建設期利息第一年建設期貸款05年利率4158056125萬元第二年建設期利息（期初借款余額第二年建設期貸款05）長期借款年利率42833402056359萬元第一年期初借款余額0第二年期初借款余額第一年期末借款余額4283萬元13流動資金估算表流動資金估算表表1313流動資金估算表流動資金估算表單位（萬元）單位（萬元）計算期序號項目123456201流動資金0020003500500050002流動資金當期增加額002000150015000注流動資金5000萬元，按投產期生產負荷投入第一年40，第二年70流動資金5000萬元，按生產負荷投入第一年40，第二年70則第三年流動資金為5000402000萬元第四年流動資金為5000703500萬元第520年為達產期，流動資金均為5000萬元

簡介：細心整理細心整理

簡介：1教練技術一二三階講義之二階段課程教練技術一二三階講義之二階段課程明陽天下拓展公司明陽天下拓展公司第一天第一堂課第一堂課開課時間1500標題自我超越不容茍且馬虎定向時間1434250發(fā)胸牌（兩個義工，一個義工手拿托盤，另一個義工大喊學員名字XX這是你的名牌）259義工大喊一分鐘，開場音樂開場音樂HERO題板左邊承諾、責任、貢獻右邊活在當下COACHING你來這里的目的是什么兩個多小時了，你來這里超越什么你來改變什么五天四夜就這么等你來改變什么好好看一看啊兩個多小時了你都作了什么所有人啊問問你自己啊某某你的感受是什么來告訴我，你當下這一刻的感受是什么（單獨問別人）哎莫名其妙呀是我莫名其妙還是你莫名其妙呀在你過往生活中，有多少時候啊就因為莫名其妙白白浪費了多少時間啊你還莫名其妙到什么時候你是聾子還是瞎3不要提你的一階段，二階段是你們自己自我去超越，在這五天四晚當中，所有人都不要在想這都是別人的錯，我看不到啊不是這個樣子，我已經(jīng)很不錯了，而是掉轉槍口對準你自己，讓你跟清楚地看請你自己你是一個什么樣的男人什么樣的女人，問問你自己這么多年了你把你自己包裹成什么樣子了繼續(xù)裝啊，繼續(xù)說漂亮話啊，二階段也不要講我得到得到什么不是關于你得到而是關于你身邊的人得到，關于這個團隊得到，最后才是你得到，在這五天四晚如果你想自己得到什么的話，我告訴你你什么也得不到，你只能得到這張椅子，所以當別人不極急不投入的話，你必須在后面支持他，幫助他成為那個冠軍，而不是等在那里，二階段段什么也不是，全是去做，你要每時每刻想到責任奉獻，活在當下，你也用不著撒謊，在這五天四夜當中，所有的人，當你走進房門的時候，把你的腦袋仍在門外，如果你去分析去想，我告訴你你什么也得不到，想不到，把你的心帶進來就好了，這個課堂阿，再也不是一階段的課堂告訴你什么是責任什么是受害阿，二階段是讓你去感受和體驗的，讓你回到生活當中活好你自己的，所以在這五天四晚當中，如果你愿意的話，你愿意去當那個冠軍，想做得更好，和你說得那樣，我來這里活的更好，我告訴你我和我的義工團，教練團還有在做的全體同學都會支持你，在這五天四晚當中，每時每刻你都會不

簡介：附件4河南省研學實踐教育課程評定標準序號項目評定要素1課程主題準確恰當，簡潔凝練，突出特色2課程資源緊扣研學主題恰當選擇研學資源；研學資源特色鮮明，教育意義突出；資源點安全有保障，設施齊全。3課程目標研學目標契合主題，符合核心素養(yǎng)和綜合實踐課程綱要；研學線路總目標、研學課程教學目標、研學場景（或稱“研學點分目標”）具體目標，分層表述，內容具體；針對學生學情、針對研學資源特點、針對現(xiàn)場具體情況。4課程內容課程內容要圍繞課程主題和課程目標，結合地域文化和自身資源特點，設計出內容豐富、易于實踐、過程流暢、價值突出的課程內容，包括實物場景（情景）、講解演示（展示）內容、活動體驗（操作）內容、互動交流、雙向評價等基本內容，體現(xiàn)體驗性、互動性、科學性、趣味性、教育性的結合。5課程實施線路流程安排合理，緊扣主題，主次分明，過程緊湊；教學活動充分開展，主要研學點活動豐富，時間充足；研學前、研學中、研學后，各節(jié)點組織有序得當，能有效保證研學內容的落實，確保學生有效參與研學過程。6課程評價評價對象包括學生、教師、服務方等各方，評價參與者多方共同參與，能力、態(tài)度、文明等內容完備；評價內容科學，操作性強，結果可呈現(xiàn)。7研學手冊內容滿足研學要求，方便使用，設計精美。8安全保障交通、食宿、活動、保險、醫(yī)療等安全保障健全；安全制度完善、安全組織到位、措施具體得力；應急預案具體恰當、應急要點完備。9附屬要件研學活動視頻等資料豐富。附件4河南省研學實踐教育課程評定標準序號項目評定要素1課程主題準確恰當，簡潔凝練，突出特色2課程資源緊扣研學主題恰當選擇研學資源；研學資源特色鮮明，教育意義突出；資源點安全有保障，設施齊全。3課程目標研學目標契合主題，符合核心素養(yǎng)和綜合實踐課程綱要；研學線路總目標、研學課程教學目標、研學場景（或稱“研學點分目標”）具體目標，分層表述，內容具體；針對學生學情、針對研學資源特點、針對現(xiàn)場具體情況。4課程內容課程內容要圍繞課程主題和課程目標，結合地域文化和自身資源特點，設計出內容豐富、易于實踐、過程流暢、價值突出的課程內容，包括實物場景（情景）、講解演示（展示）內容、活動體驗（操作）內容、互動交流、雙向評價等基本內容，體現(xiàn)體驗性、互動性、科學性、趣味性、教育性的結合。5課程實施線路流程安排合理，緊扣主題，主次分明，過程緊湊；教學活動充分開展，主要研學點活動豐富，時間充足；研學前、研學中、研學后，各節(jié)點組織有序得當，能有效保證研學內容的落實，確保學生有效參與研學過程。6課程評價評價對象包括學生、教師、服務方等各方，評價參與者多方共同參與，能力、態(tài)度、文明等內容完備；評價內容科學，操作性強，結果可呈現(xiàn)。7研學手冊內容滿足研學要求，方便使用，設計精美。8安全保障交通、食宿、活動、保險、醫(yī)療等安全保障健全；安全制度完善、安全組織到位、措施具體得力；應急預案具體恰當、應急要點完備。9附屬要件研學活動視頻等資料豐富。

簡介：前滾翻學案導學設計前滾翻學案導學設計任課教師張志偉任課教師張志偉課時第一課課時第一課時課題前滾翻水平目標三課型學習目標1、進一步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85以上學生能做到團身緊；2、發(fā)展協(xié)調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質；3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇敢地精神。動作要領及簡圖前滾翻動作要領蹲撐，兩手撐墊，同時屈膝、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，身體依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐。重難點重點團身緊、滾動園滑。難點解決前滾翻團身緊的問題。課前學法指導常見錯誤及糾正、保護方法常見錯誤前滾翻時學生身體沒有團緊。糾正方法采用前滾翻鉆圈（圓圈可采用呼啦圈，大小適宜）。保護和幫助單膝跪立于學生體側，一手托肩，一手扶大腿后側，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復成蹲撐。學習練習時切忌用頭頂著墊。流程導學內容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況二次修改開始部分課堂常規(guī)1、課堂常規(guī)師在指定位置侯課；2、宣布課的內容，提醒學生安全事故；3、準備活動；4、專項準備活動。1、體育委員集合整隊，清點學生人數(shù)，并向老師報告；2、師生相互問好；3、明確課堂學習內容和安全注意事項；4、體育委員組織進行準備活動及專項準備活動。要求1、快、靜、齊；2、動作到位；3、注意安全?；静糠侄?、學習前滾翻（解決團身緊）三、展示成果1、教師做“球形”與“正方體”滾動對比實驗2、教師示范抱腿鉆圈的前滾翻動作3、分組進行練習4、成果展示1、生認真觀察“球形”與“正方體”滾動對比實驗下，哪一個物體滾動更圓滑引導學生進行討論2、師生得出結論“團身緊”（對如何可以解決“團身緊”這一難點，組織生再次進行討論交流。得出要做到滾動圓滑，團身緊的優(yōu)美動作，可采用抱腿鉆圈前滾翻練習來克服這一困點團身緊。1、學生認真觀摩抱腿鉆圈前滾翻動作的示范。2、小組長帶領進行體驗。3、展示體驗，找出問題。4、交流討論體驗過程中遇到的一些問題，得出低頭、蹬地、團身的重要性。5、由8個小組長帶領各組進行抱腿鉆圈前滾翻練習。（體育骨干或小組長巡視指導糾正，并負責好本組的組織紀律，保護與幫助人員輪流執(zhí)行）1、每組各選派一至兩名積極性高的學生進行動作展示。2、生積極相互評價展示情況和效果，并及時鼓勵、評價生積極討論、交流，認真觀摩教師的示范動作。要求練習時注意相互保護與幫助要到位，切忌不頭頂著墊。

簡介：語文新課程標準中要注重“導”的功能課題論文開題結題中期研究報告（經(jīng)驗交流）新課程標準明確提出,教師的角色將由單純的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。教的本質在于引導,引導的特點是含而不露,開而不達引導的內容不僅包括方法和思維,同時也包括傳授正確的價值觀和做人道理。引導可以表現(xiàn)為一種啟迪當學生迷路的時候,教師不是輕易告訴方向,而是引導他怎樣去辨明方向引導可以表現(xiàn)為一種激勵當學生登山畏懼了的時候,教師不是拖著他走,而是喚起他內在的精神動力,鼓勵他不斷向上攀登。那么,在課堂上怎樣去激發(fā)學生學習的欲望,享受學習的快樂呢這就要求在課堂上要把握好教師的“導”。一、合理的問題設計是“導”的關鍵學生認知結構的形成有一個符合邏輯的“序”由已知到未知,由少到多,由淺入深,由簡單到復雜,由低級到高級,即由認識的低層次向認識的高層次過渡和發(fā)展。這就要求教師在設計問題時要注意難簡適度,既要保證優(yōu)等生在課堂上不會因為太簡單而沒有學習興趣,又要保證學困生不會因為太難而茫然失措。所以課堂提問必須由淺入深,由易到難,層層遞進,步步深入,把學生的思維一步一個臺階地引向認知的新高度,最終才能達到“跳起來摘桃子”的理想境界。如賣火柴的小女孩最后一句話“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@個句子所表達的意思比較隱晦,為了幫助學生理解其深刻含義,可依序設計如下提問①小女孩曾經(jīng)幸福嗎為什么幸福呢②她跟著奶奶走向新年的幸福中,這個幸福是指的什么③這兩個幸福的意義相同嗎第一個問題學生通過讀課文可以知道,小女孩曾經(jīng)是幸福的,因為奶奶活著的時候非常疼愛她。從課文中還可以看出,小女孩是在幻想、幸福與歡樂中死去的,所以她感到很幸福。第二個問題引導學生根據(jù)課文內容理解,小女孩跟著奶奶到了另一個世界,她沒有了生命,沒有了思想,所以也沒有了痛苦。第三個問題就加深了學生對文章的理解,小女孩在有人疼愛的時候是幸福的,但當疼愛她的人死去后,她生活在貧富差別懸殊的資本主義社會,過著沒有溫暖,沒有幸福的生活。在大年夜這個本應得到歡樂和幸福教學中的比例不能過大,以利于課件在教學中的合理利用。當然,讓學生積極參與課堂教學的方法很多?？偠灾?語文課堂教學要變“灌”為“導”,也就是“導趣、導疑、導思、導創(chuàng)”,把學習的主動權真正交給學生,充分調動起學生學習的積極性、自覺性,使其能在積極的參與中得到主動、全面的發(fā)展。葉圣陶先生說過“教是為了不教”,教師“導”的作用最重要的是教給學生思考的方法、學習的方法,但如果沒有第一個“教”,也無從談“不教”。巧妙的“導”的設計是指引學生自讀自悟的最佳途徑,正確、科學使用教師的“導”,是實施素質教育的推動力。教師“導”的藝術,將是我們要致力研究的問題,愿每一位教育同仁能在教學實踐中探索出更有利于學生發(fā)展的教學藝術與學習方式。

簡介：最全高中物理思維導圖，學霸帶你掃清高中知識點最全高中物理思維導圖，學霸帶你掃清高中知識點物理是令不少同學頭疼的一門科目，因為物理不僅對思維的要求較高，也要掌握大量的基礎公式定理，以及一定的運算能力。所以一道物理題目，想要拿到滿分有很大難度。那物理到底要怎么樣才能學好拿到高分了第一，要學會總結。每學完一堂課就要對這一節(jié)課的知識進行梳理，合上課本，先把今天學到的知識點在腦袋里過一遍，爭取形成一張知識結構網(wǎng)，這樣做不僅記得牢，還不容易忘；第二則是要注意基礎，越是基礎的公式越要記牢，一點都馬虎不得

簡介：編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第1頁共15頁第1頁共15頁中央廣播電視大學開放教育投資學課程考核說明課程名稱投資學專業(yè)名稱金融學啟用時間2010年9月主持教師劉渝編寫日期2010年8月26日編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第3頁共15頁第3頁共15頁二、考核方式與要求（一）形成性考核1考核目的加強學生對所學課程內容的認知和熟悉程度，同時也是對學生自主學習過程的指導和檢測，用以引導學生按照教學要求和學習計劃完成學習任務，達到掌握知識、提高專業(yè)水平的目的。此外，形成性考核也能實現(xiàn)與地方電大教師共同實現(xiàn)教學過程的引導、指導和管理。2考核手段形成性考核采用紙質形成性考核冊。但2010年秋季學期形成性考核內容暫掛網(wǎng)，自2011年春季始全部為紙質考核冊。3考核形式形成性考核由計分作業(yè)構成。4形成性考核各形式所占比重及計分方法形成性考核按百分制計分，每次形考任務也按照百分制計分。形考任務共4次。5考核要求形成性考核任務與要求序次篇形式布置時間提交時間權重1一綜合練習、心得體會第2周第4周252二綜合練習、心得體會第5周第7周253三綜合練習、心得體會第9周第14周254四綜合練習、心得體會第14周第16周25

簡介：編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第1頁共10頁第1頁共10頁課程名稱農業(yè)經(jīng)濟學（二）課程名稱農業(yè)經(jīng)濟學（二）課程代碼課程代碼0317203172第一部分第一部分課程性質與目標課程性質與目標一、課程性質與特點一、課程性質與特點本課程為農村社會化服務專業(yè)的一門重要專業(yè)課。通過本課程的學習，可熟知農業(yè)經(jīng)濟的基本概念與基本原理，農業(yè)宏觀調控的意義與方法等內容，為今后從事農村社會化服務工作打下基礎。課程的特點是內容多，覆蓋面廣，與農業(yè)和農村經(jīng)濟實際聯(lián)系密切。二、課程目標與基本要求二、課程目標與基本要求通過課程學習應達到以下目標能運用馬克思主義的基本原理，總結我國社會主義農業(yè)發(fā)展的歷史經(jīng)驗，分析我國農業(yè)和農村經(jīng)濟中出現(xiàn)的各種新情況和新問題；研究合理配置農業(yè)資源、穩(wěn)定發(fā)展農業(yè)生產、提高農業(yè)經(jīng)濟效益的途徑與方法；并從我國國情出發(fā)，借鑒國外經(jīng)驗，探索和完善中國式的農業(yè)現(xiàn)代化建設的道路與措施。課程學習的基本要求是熟悉農業(yè)經(jīng)濟學的有關概念、知識的內涵，并能正確表述；正確理解農業(yè)經(jīng)濟學的經(jīng)濟范疇、基本原理和農業(yè)經(jīng)濟運行規(guī)律；正確分析和闡釋農業(yè)經(jīng)濟學的各種理論問題；運用本課程所學習的基本理論和方法，認識和解決我國農業(yè)和農村經(jīng)濟運行中的有關理論和現(xiàn)實經(jīng)濟問題。三、與本專業(yè)其他課程的關系三、與本專業(yè)其他課程的關系農業(yè)經(jīng)濟學是農村社會化服務專業(yè)所要掌握的一門重要專業(yè)課程。本課程與農產品市場營銷、農村財政與金融、稅收基礎、經(jīng)濟法，及畜禽產品特色加工等專業(yè)課程知識有密切聯(lián)系。二、課程基本要求二、課程基本要求第二部分第二部分考核內容與考核目標考核內容與考核目標第一篇第一篇導論導論編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第3頁共10頁第3頁共10頁識記建設有中國特色社會主義農業(yè)基本理論的依據(jù)理解“兩位一體”建設中國特色社會主義的歷史任務（三）（一般）識記改革開放以來我國農業(yè)生產方式的主要變革領域理解我國農業(yè)經(jīng)濟體制改革的動因第二篇第二篇農業(yè)生產力農業(yè)生產力第四章第四章農業(yè)生產力結構農業(yè)生產力結構一、學習目的與要求一、學習目的與要求通過本章學習，要使學生了解農業(yè)生產力系統(tǒng)的含義，農業(yè)生產力要素的組成，我國農業(yè)生產力增長的阻礙因素及其解決方略，以及實現(xiàn)我國農業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標、步驟和措施。二、考核知識點與考核目標二、考核知識點與考核目標（一）（重點）識記農業(yè)生產力系統(tǒng)理解農業(yè)生產力要素的種類應用實現(xiàn)我國農業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略措施（二）（次重點）識記農業(yè)生產力增長理解農業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標和步驟應用農業(yè)生產力增長的阻礙因素及其解決方略（三）（一般）識記農業(yè)生產力實體性要素理解農業(yè)生產力組合性要素的種類應用農業(yè)生產力滲透性要素的戰(zhàn)略意義第五章第五章農業(yè)的市場化農業(yè)的市場化一、學習目的與要求一、學習目的與要求通過本章學習，要使學生了解市場農業(yè)含義，影響農產品供給和需求的因素，熟悉農產品供給和需求彈性的含義與計算方法，認識農產品流通的特點、意義和農產品購銷策略，熟悉農產品比價和差價的內涵和種類，以及工農產品價格剪刀差的形成原因和化解對策。二、考核知識點與考核目標二、考核知識點與考核目標（一）（重點）識記農產品供給，農產品供需求，農產品流通理解影響農產品供給和需求的因素，農產品比價和差價的內涵和種類應用工農產品價格剪刀差的化解對策（二）（次重點）識記農產品供給彈性，農產品需求彈性理解農產品流通的特點，農產品流通的意義應用農產品供給和需求彈性的計算（三）（一般）識記市場農業(yè)

簡介：1（生物科學2009級）微生物學課程學習的基本問題第一章緒論1、什么叫微生物主要有哪些類群2、微生物有哪些主要特點3、簡述列文虎克、巴斯德、科赫、李斯特在微生物學發(fā)展史上的杰出貢獻。4、試述微生物在工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)藥、食品以及人類生活上的重要應用。第二章原核微生物1、原核微生物與真核微生物有何區(qū)別2、細菌細胞有幾種形態(tài)3、球菌有哪些類型4、細菌的一般結構和特殊結構各有哪些其功能如何5、G與G有哪些主要區(qū)別6、鞭毛由哪幾部分組成7、為何芽孢對熱、化學藥物等具有較強的抗性8、細菌的伴孢晶體有何利用價值9、何謂菌落與菌苔有何區(qū)別10、細菌是如何繁殖的11、放線菌有何用途12、根據(jù)菌絲形態(tài)和功能，放線菌菌體分為幾類13、放線菌如何繁殖14、放線菌菌落與細菌菌落有何區(qū)別15、何謂異形胞其結構與功能有何關系16、藍細菌主要繁殖方式是什么17、立克次氏體、支原體、衣原體各有何特點可引起哪些主要疾病36、病毒如何進行增殖7、病毒核酸有那幾個類型各類型病毒核酸的復制和轉錄方式。8、什么叫烈性噬菌體、溫和噬菌體9、溶源性細菌有哪些特性10、什么是病毒的一步生長曲線裂解量如何計算11、根據(jù)宿主種類將病毒分為幾種12、類病毒、朊病毒各有何特點第五章微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基1、微生物需要的營養(yǎng)物質有哪些2、微生物的營養(yǎng)類型有幾類3、配制培養(yǎng)基有哪些原則4、培養(yǎng)基有哪些類型5、營養(yǎng)物質通過哪些方式進入微生物細胞第六章微生物代謝1、什么叫微生物代謝2、微生物是如何分解淀粉、纖維素其微生物的種類有哪些3、微生物是如何分解蛋白質的其微生物的種類有哪些4、微生物酶在食品、制藥、化工等領域有何利用價值5、何謂氨化作用6、微生物通過生物氧化的產能方式有幾種7、何謂發(fā)酵主要有哪幾種類型在生產上有何應用價值8、舉例說明微生物的有氧呼吸在工業(yè)生產中的應用。9、如何理解微生物的無氧呼吸在生產上有何價值

簡介：西南大學西南大學2021年春金融學年春金融學課程作程作業(yè)1、回、回購協(xié)議購協(xié)議參考答案參考答案回購協(xié)議是將同一份內容的資產賣出去再買進來的合約。2、套期保、套期保值參考答案參考答案亦稱抵補保值，它是指為了對預期的外匯收入或支出、外幣資產或負債保值而進行的遠期交易，包括買入套期保值（也稱多頭套期保值或買入抵補保值）與賣出套期保值（亦稱空頭套期保值或賣出抵補保值）。3、有形市、有形市場參考答案參考答案也被稱為“場內市場”，系指有固定場所的市場，它是有組織、制度化了的市場。4、超、超額準備比率比率參考答案參考答案是指商業(yè)銀行持有的超額準備金（實際持有的R超過應當保留的R部分）與非銀行部門所持有的商業(yè)銀行的活期存款負債之間的比例關系。5、價格、價格標準參考答案參考答案指包含一定重量的貴金屬的貨幣單位。在歷史上，價格標準和貨幣單位曾經(jīng)是一致的，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，貨幣單位名稱和貨幣本身重量單位名稱分離了。6、布雷、布雷頓森林體系森林體系參考答案參考答案為了消除金本位制崩潰后國際貨幣的混亂局面，1944年7月在美國布雷頓森林召開的有44個國家參加的布雷頓森林會議上，通過了以美國懷特方案為基礎的國際貨幣基金協(xié)定和國際復興開發(fā)銀行協(xié)定，總稱布雷頓森林協(xié)定，從而形成了以美元為中心的國際貨幣體系，即布雷頓森林體系。7、最后最后貸款人款人參考答案參考答案中央銀行對商業(yè)銀行和其他金融機構辦理再貼現(xiàn)和再抵押的融資業(yè)務時，就成為“最后貸款者”。8、信用工具、信用工具參考答案參考答案信用工具亦稱融資工具，是資金供應者和需求者之間進行資金融通時所簽發(fā)的、證明債權或所有權的各種具有法律效用的憑證。9、最后清算人、最后清算人參考答案參考答案中央銀行通過票據(jù)交換所為各商業(yè)銀行及金融機構相互間應收應付的票據(jù)進行清算時，就成了作為最后清算人的銀行。10、中央、中央銀行參考答案參考答案中央銀行是國家賦予其制定和執(zhí)行貨幣政策，對國民經(jīng)濟進行宏觀調控和管理監(jiān)督的特殊的金融機構11、中、中間業(yè)務間業(yè)務回購協(xié)議是將同一份內容的資產賣出去再買進來的合約。22、期、期貨參考答案參考答案期貨是交易雙方約定在未來某一特定時間以某一特定價格買賣某一特定數(shù)量和質量資產的交易形式。期貨合約是期貨交易所制定的標準化合約，對合約到期日及其買賣的資產的種類、數(shù)量、質量作出統(tǒng)一規(guī)定。23、支付手段、支付手段參考答案參考答案當貨幣作為價值的獨立形態(tài)進行單方面轉移時，執(zhí)行著支付手段職能。如貨幣用于清償債務，支付賦稅、租金、工資等所執(zhí)行的職能。24、法定存款準、法定存款準備金政策金政策參考答案參考答案指由中央銀行強制要求商業(yè)銀行等存款貨幣機構按規(guī)定的比率上繳存款準備金，中央銀行通過提高或降低法定存款比率達到收縮或擴張信用的目標。25、最后、最后貸款人款人參考答案參考答案中央銀行對商業(yè)銀行和其他金融機構辦理再貼現(xiàn)和再抵押的融資業(yè)務時，就成為“最后貸款者”。26、和的構成比例稱的構成比例稱為資為資本結構。構。參考答案參考答案所有權資本、債權資本27、交易雙方、交易雙方約定在未來某一特定定在未來某一特定時間時間以某一特定價格以某一特定價格買賣買賣某一特定數(shù)量和某一特定數(shù)量和質量資產資產的交易形式叫的交易形式叫。參考答案參考答案期貨28、金融市、金融市場按市按市場級場級次，可以分次，可以分為和。指的是指的是證券、票據(jù)、存款憑券、票據(jù)、存款憑證的發(fā)行市行市場。是金融工具流通是金融工具流通轉讓轉讓的市的市場。參考答案參考答案一級市場、二級市場、一級市場、二級市場29、政府用行政或法律手段、政府用行政或法律手段選擇選擇基本參照物，并確定、公布和基本參照物，并確定、公布和維持本國持本國貨幣貨幣與該單該單位參照物的固定比價的位參照物的固定比價的匯率制度是率制度是制度。制度。參考答案參考答案固定匯率30、貨幣貨幣政策的三大構成要素包括政策的三大構成要素包括、、。參考答案參考答案貨幣政策工具、貨幣政策中介指標、貨幣政策目標31、金本位制是以黃金作、金本位制是以黃金作為本位本位貨幣貨幣的一種的一種貨幣貨幣制度。其形式包括制度。其形式包括本位制、本位制、本位制和本位制和本位制三種。本位制三種。參考答案參考答案金幣，金塊，金匯兌32、商、商業(yè)信用指信用指之間相互提供的、與商品交易直接相相互提供的、與商品交易直接相聯(lián)系的信用形式。系的信用形式。參考答案參考答案

簡介：1房屋建筑學課程設計任務書房屋建筑學課程設計任務書一、設計題目一、設計題目天津市某獨棟住宅設計二、目的要求二、目的要求通過房屋建筑學課程的學習和課程設計實踐技能訓練1培養(yǎng)學生綜合運用設計原理及構造知識去分析問題、解決問題的能力2掌握建筑施工圖設計的基本方法和內容。3進一步訓練建筑繪圖的能力。三、設計條件三、設計條件1．設計方案見附圖。2．建筑結構磚混結構。3．建筑層數(shù)23層；建筑層高2830M。4．建筑等級耐久等級為Ⅱ級，耐火等級為二級。5．房間組成及要求功能空間低限面積標準如下起居室18～25M2（含衣柜面積）主臥室12～16M2雙人次臥室12～14M2單人臥室8～10M2餐廳?8M2廚房?6M2，包括灶臺、調理臺、洗地臺、擱置臺、上柜、下柜、抽油煙機等。衛(wèi)生間4～6M2（雙衛(wèi)可適當增加），包括浴盆、淋浴器、洗臉盆、坐便器、鏡箱、洗衣機位、排風道、機械排氣等。門廳2～3M2貯藏室；2～4M2（吊柜不計入）工作室6～8M2四、設計內容及深度要求四、設計內容及深度要求本次設計參考教師給定的住宅方案，根據(jù)設計資料確定建筑方案，初步選定主要構件尺寸及布置，明確各部位構造做法。在此基礎上按施工圖深度要求進行，但因無結構、水、電等工種相配合，故只能局部做到建筑施工圖的深度。設計內容如下；1．建筑平面圖各層平面圖，包括底層平面、二層平面圖和屋頂平面圖等，比例15O。2．建筑立面圖包括正立面、背立面及側立面圖，比例1501100。3房屋建筑學課程設計指導書房屋建筑學課程設計指導書住宅是供家庭日常居住使用的建筑物，是人們?yōu)闈M足家庭生活需要，利用自己掌握的物質技術手段創(chuàng)造的人造環(huán)境。因此，設計人員應首先研究家庭結構、生活方式、習慣以及地方特點，然后通過多種多樣的空間組合方式設計出滿足不同生活要求的住宅。為保障城市居民基本的住房條件，提高城市住宅功能質量，應使住宅設計符合適用、安全、衛(wèi)生、經(jīng)濟等要求。本次課程設計是為了培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和專業(yè)知識，解決實際工程問題能力的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，師生都應當充分重視。為了使大家進一步明確設計的具體內容及要求，特作如下指導。一、目的與要求一、目的與要求1目的①通過該次設計能達到系統(tǒng)鞏固并擴大所學的理論知識與專業(yè)知識，使理論聯(lián)系實際；②在指導教師的指導下能獨立解決有關工程的建筑施工圖設計問題，并能表現(xiàn)出有一定的科學性與創(chuàng)造性，從而提高設計、繪圖、綜合分析問題與解決問題的能力；③了解在建筑設計中，建筑、結構、水、暖、電各工種之間的責任及協(xié)調關系，為走上工作崗位，適應我國安居工程建設的需要，打下良好的基礎。2要求學生應嚴格按照指導老師的安排有組織、有秩序地進行本次設計。先經(jīng)過老師講課輔導、答疑以后，學生自行進行設計，完成主要工作以后，在規(guī)定的時間內再進行答疑、審圖后，每位學生必須將全部設計圖紙加上封面裝訂成冊。二、設計圖紙內容及深度二、設計圖紙內容及深度在選定的住宅設計方案基礎上，進行建筑施工圖設計，要求2號圖紙5張左右，具體內容如下1施工圖首頁建筑施工圖首頁一般包括圖紙目錄、設計總說明、總平面圖、門窗表、裝修做法表等?？傉f明主要是對圖樣上無法表明的和未能詳細注寫的用料和做法等的內容作具體的文字說明。2建筑平面圖應標注如下內容①外部尺寸如果平面圖的上下、左右是對稱的，一般外部尺寸標注在平面圖的下方及左側，如果平面圖不對稱，則四周都要標注尺寸。外部尺寸一般分三道標注最外面的一道是外包尺寸，表示房屋的總長度和總寬度；中間一道尺寸表示定位軸線間的距離；最里面一道尺寸，表示門窗洞口、門或窗間墻、墻端等細部尺寸。底層平面圖還應標注室外臺階、花臺、散水等尺寸。②內部尺寸；包括房間內的凈尺寸、門窗洞、墻厚、柱、磚垛和固定設備（如廁所、盥洗、工作臺、擱板等）的大小、位置及墻、柱與軸線的平面位置尺寸關系等。③縱、橫定位軸線編號及門窗編號門窗在平面圖中，只能反映出它們的位置、數(shù)量和洞口寬度尺寸，窗的開啟形式和構造等情況是無法表達的。每個工程的門窗規(guī)格、型