簡介：教案年級三年級人數(shù)人數(shù)40班級班級5班周次7課次3執(zhí)教執(zhí)教教師教師何麗娟教材內(nèi)容投擲紙球與游戲課的目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握投擲紙球的動作要領(lǐng)。技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使80以上的學(xué)生能連貫協(xié)調(diào)的完成蹬地轉(zhuǎn)髖快速出手的一系列動作。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢樂觀向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上曲肘，快速揮臂。教學(xué)難點(diǎn)最后用力，動作協(xié)調(diào)連貫。運(yùn)動運(yùn)動負(fù)荷負(fù)荷課的順序課的內(nèi)容課的內(nèi)容負(fù)荷時(shí)間教學(xué)手段與方法教學(xué)手段與方法學(xué)生活動學(xué)生活動組織與要求組織與要求教育滲透教育滲透（思想、?。ㄋ枷搿⒔】?、安全等）康、安全等）基本部分2、引入課題投擲紙球。動作方法身體側(cè)對投擲方向，兩腳前后開立，比肩稍寬，右手持球向右側(cè)引臂，身體重心落于右腳，上體略向右傾斜。然后右腿蹬地轉(zhuǎn)髖挺胸?fù)]臂，將紙球經(jīng)肩上快速投出。2原地投擲打靶。引出，想要投擲的遠(yuǎn)，除了用手臂的力量還要帶動身體的力量。3、游戲＜喊數(shù)抱團(tuán)＞大18分鐘1、教師引入投擲壘球動作并講解示范動作要領(lǐng)。2、學(xué)生模仿，徒手練習(xí)，再帶球練習(xí)。3、教師指出優(yōu)缺點(diǎn)，加以糾正。4、教師找出易出錯(cuò)動作，并講解再次示范，找出學(xué)優(yōu)生示范。1、學(xué)生根據(jù)師講解的進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)生練習(xí)過程，要注意教師強(qiáng)調(diào)的地方。1、2、3、4、5、6、7、8、9、1、學(xué)生圍成圓圈，靶子在圓心，學(xué)生用紙球打靶。組織圍成圓圈站立。要求練習(xí)時(shí)動作到位，整齊。組織圍成圓圈站立。要求認(rèn)真聽講，按老師指令行動。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

簡介：“原地側(cè)向投擲輕物”單元計(jì)劃（總課時(shí)3課時(shí)）（水平一二年級）教學(xué)目標(biāo)初步掌握側(cè)向投擲輕物的動作，提高學(xué)生投擲能力和上下肢協(xié)調(diào)能力，大部分學(xué)生能投一定的遠(yuǎn)度和準(zhǔn)確度。提高身體的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生勇于學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)肩上屈肘，快速揮臂。難點(diǎn)右腳蹬地向左轉(zhuǎn)體。出手角度和遠(yuǎn)度課次達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容第一次課初步掌握原地正面投擲動作。大部分同學(xué)能完成正確技術(shù)動作，能投一定的高度和遠(yuǎn)度。1、了解正面投擲輕物練習(xí)；2、原地模仿練習(xí)；3、學(xué)習(xí)練習(xí)，正面投擲；4、強(qiáng)化鞭打動作、肩上屈肘練習(xí)；5、完整動作練習(xí)。第二次課通過投擲輕物能做出正確的側(cè)向投擲輕物動作，通過比較遠(yuǎn)度和高度的，能發(fā)現(xiàn)落地遠(yuǎn)近與出手高度的關(guān)系。1、復(fù)習(xí)原地正面投擲徒手練習(xí)；2、學(xué)習(xí)側(cè)向投擲練習(xí)；3、側(cè)向投過一定高度和遠(yuǎn)度；4、側(cè)向擲遠(yuǎn)比賽。5、負(fù)責(zé)身體素質(zhì)游戲6、放松活動第三次課通過測試了解學(xué)生側(cè)向投擲學(xué)習(xí)的效果。都能投出自己滿意的成績。，提高學(xué)生積極性。1、復(fù)習(xí)原地側(cè)向投擲；2、發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)3、考核；4、評價(jià)與小結(jié)；5、放松練習(xí)水平一水平一投擲單元投擲單元第二次課教學(xué)設(shè)計(jì)第二次課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)樂于學(xué)習(xí)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，能向同伴展示學(xué)會的簡單動作。通過側(cè)向投擲練習(xí)，使學(xué)生初步掌握正確的技術(shù)動作，提高學(xué)生奔跑能力。體驗(yàn)體育活動帶來的快樂，能與同伴建立良好的協(xié)作關(guān)系。二、教材內(nèi)容二、教材內(nèi)容本教材取自（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書）中的“投擲輕物”教學(xué)內(nèi)容。本課選擇“側(cè)向投擲”為主要教學(xué)內(nèi)容，游戲“春播秋收”既是一種游戲又是一個(gè)跑的教學(xué)內(nèi)容，把它作為輔教材。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)蹲地轉(zhuǎn)髖難點(diǎn)右腳蹬地向左轉(zhuǎn)體（投遠(yuǎn)）。四、教學(xué)流程四、教學(xué)流程常規(guī)教育隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲自拋?zhàn)越泳毩?xí)側(cè)向投擲學(xué)習(xí)（分解動作與完整動作）游戲金、銀、銅牌游戲春播秋收放松游戲下課禮節(jié)五、教學(xué)原則五、教學(xué)原則1、一材多用原則。采用羽毛球當(dāng)投擲物，又用羽毛球作“標(biāo)準(zhǔn)物”的道具。利用小皮球當(dāng)玉米種收。2、循序漸進(jìn)的原則。在投擲教學(xué)中采用先自拋?zhàn)越觽?cè)向投擲原地轉(zhuǎn)髖動作游戲。一環(huán)一環(huán)相扣，從易到難，目的都是為了學(xué)好“投準(zhǔn)投遠(yuǎn)”。3、語言激勵(lì)的原則。體育課堂教學(xué)盡管要求教師語言用得少用得精，但并不需要教師的語言，適時(shí)的語言評價(jià)是體育課教學(xué)中最為需要的，一句好的語言抵上教師一千次的示范或批評。

簡介：體育與健康立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)體育與健康立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)水平（一）一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。依據(jù)現(xiàn)代教育理念，結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的能動性；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，合作意識和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生自我練習(xí)和自我表現(xiàn)。二、教材分析二、教材分析跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級跳躍教材內(nèi)容是一些簡單的單、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法，是發(fā)展腿部力量和身體協(xié)調(diào)的重要手段。通過教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生腿部力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。三、設(shè)計(jì)理念三、設(shè)計(jì)理念本課結(jié)合新課程理念，根據(jù)一年級學(xué)生的生理、心理、和認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和展示自我的能力。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會自我挑戰(zhàn)、互幫互助練習(xí)方式。通過自評、互評和師評，讓學(xué)生感受到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，樹立信心和建立目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的跳躍興趣，規(guī)范跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。2、通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作及要領(lǐng)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則和展示自我能力。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)擺臂蹬地與身體協(xié)調(diào)。難點(diǎn)難點(diǎn)蹬地起跳后的收腿?；静糠?8’8’2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，落地平穩(wěn)跳得遠(yuǎn)。重點(diǎn)雙腳有力蹬地向前上方跳起，向前收腿，雙腳同時(shí)落地，屈膝緩沖。3、游戲障礙接力方法以橫排為單位，站在起點(diǎn)線后，聽到“開始”口令后，第一個(gè)隊(duì)員快速跑出，依次繞過障礙物后返回起點(diǎn)，和下一位隊(duì)友擊掌后，到隊(duì)尾站好，游戲繼續(xù)。教師講解游戲方法并示范，安全教育。要求學(xué)生兩人一組，大膽展示。根據(jù)青蛙成長的過程進(jìn)行有步驟的模仿練習(xí)1、小蝌蚪長出兩條后腿，練習(xí)雙腿用力蹬地的動作。2、小蝌蚪長出兩條前腿，練習(xí)雙臂擺動的動作。3、蹬地、擺臂的動作練習(xí)。4、完整動作的練習(xí)。5、分組合作練習(xí)。6、設(shè)置難度，考核測評。要求掌握動作要領(lǐng)，積極練習(xí)。組織四排體操隊(duì)形♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀＿＿＿＿＿＿＿▲↓↓↑↑＿＿＿＿＿＿＿學(xué)生聽講解看示范。要求遵守游戲規(guī)則，主要安全。通過語文課文小蝌蚪找媽媽結(jié)合跳躍動作特點(diǎn)，進(jìn)行情景教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)配合。在游戲中，讓學(xué)生感到自主與合作。結(jié)束部分結(jié)束5’教師組織放松活動。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師總結(jié)，宣布下課。積極放松，客觀自評、互評。回收器材。師生再見，下課。器材粉筆、標(biāo)志盤、標(biāo)志桶練習(xí)密度5060平均心率110120

簡介：行進(jìn)間雙手胸前傳、接球教學(xué)設(shè)計(jì)單位授課年級5年級⑵橫向移動傳接球線、落點(diǎn)合理作。⑶培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的規(guī)則意識。⑶教師講解示范行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的動作，（4）組織模仿練習(xí)，然后做兩人一組的橫向移動傳接球練習(xí)。2⑴跨步接球、邁步傳球的練習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)跑動中跨步接球、邁步傳球；動作的銜接配合⑴知道跨步接球、邁步傳球的動作方法。⑵基本掌握跨步接球、邁步傳球的動作要領(lǐng)，提升學(xué)生對籃球的控制能力。⑶體會跑動中傳接球⑴游戲引入，熟悉球性、課課練原地雙手胸前傳接球。⑵教師提問A、跑動中傳接球和原地傳接球的區(qū)別B、如何在跑動中傳接球⑶組織學(xué)生回答問題，在練習(xí)中體驗(yàn)，小組交流。⑷教師總結(jié)，組織學(xué)生再次練習(xí)。較大3⑴傳跑練習(xí)（2）兩人行進(jìn)間滑步雙手胸前傳、接球（3）游戲仰臥傳球接力重點(diǎn)與難點(diǎn)接準(zhǔn)、傳穩(wěn)；跨步接球，邁步傳球的銜接配合（1）通過練習(xí)，100的學(xué)生積極參與籃球活動，樂于參加多種形式的練習(xí)，對球性的認(rèn)知有所提高，能積極完成傳、接球動作（2）通過行進(jìn)間傳、接球練習(xí)，80的學(xué)生能做出正確的行進(jìn)間雙手胸前傳、接球技術(shù)動作，并做到傳球準(zhǔn)確，20的學(xué)生在老師的提示下能夠完成。（3）通過“仰臥傳球接力”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，樂于交流與合作，并能遵守游戲規(guī)則。⑴熟悉球性、課課練原地雙手胸前傳接球。⑵兩人一組，小組合作練習(xí)。⑶小組展示，教師點(diǎn)評，比賽。較大

簡介：小學(xué)體育與健康立定跳遠(yuǎn)教案小學(xué)體育與健康立定跳遠(yuǎn)教案一、指導(dǎo)思想本單元教學(xué)設(shè)計(jì)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認(rèn)識到自身不足，在練習(xí)時(shí)，加以注意改進(jìn)。2、能力目標(biāo)通過練習(xí)，更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。3、情感目標(biāo)通過講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。三、教材分析我選用的是水平三的跳躍這個(gè)單元，跳躍是人體的基本活動之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受青少年的喜愛。本單元我分三個(gè)課時(shí)來完成，簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳_上、跳下20厘米物體、立定跳遠(yuǎn)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。因?yàn)椴糠殖醵W(xué)生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時(shí)落地，難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。初二年級立定跳遠(yuǎn)要求的技術(shù)不是太高，因此單元教學(xué)安排3課時(shí)，通過3課時(shí)教學(xué)，學(xué)生有足夠時(shí)間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。使學(xué)生身體得到全面的鍛煉，培大學(xué)生的體育意識、興趣、習(xí)慣和能力。四、學(xué)生情況分析由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個(gè)性差異差等原因我校初二年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地5、師在抓蟲子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。6、學(xué)生學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。7、師今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定，跳遠(yuǎn)好嗎設(shè)計(jì)意圖一個(gè)生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新知立定跳遠(yuǎn)1、師剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎,2、教師邊示范邊講解動作方法。3、師剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個(gè)動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別,4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。6、學(xué)生自由練習(xí)。7、分組練習(xí)。8、各組優(yōu)秀者上前表演。9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。設(shè)計(jì)意圖教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動作。并且通過及時(shí)的評價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。2游戲身體素質(zhì)接力賽1、師我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”，同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2、師講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學(xué)生分組游戲。4、教師評價(jià)鼓勵(lì)，請獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。

簡介：足球課教案授課教師何文授課班級五（3）人數(shù)32人授課時(shí)間2018年4月24日教學(xué)內(nèi)容腳背正面射門課次1場地器材足球場、足球32個(gè)，標(biāo)志盤若干教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)初步學(xué)會腳背正面射門側(cè)的動作方法。2、技能目標(biāo)通過課的學(xué)習(xí)，95的學(xué)生能了解正腳背射門的技術(shù)動作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的體能。3、情感目標(biāo)體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)安全學(xué)練得意識以及團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)支撐腳的站位，擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確教學(xué)難點(diǎn)腳背繃直，腳趾扣緊，擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確課序時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容教師與學(xué)生的活動組織隊(duì)形與要求運(yùn)動負(fù)荷準(zhǔn)備1、課堂常規(guī)2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)3、準(zhǔn)備活動◎集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)◎師生問好◎?qū)胄抡n、宣布內(nèi)容快、靜、齊◎?qū)W生根據(jù)教師口令做出準(zhǔn)確動作?！蚪處燁I(lǐng)跑帶操，學(xué)生一起進(jìn)行足球操練習(xí)。組織四列橫隊(duì)?????????????????????????????????????????要求做到快、靜、齊，精神飽滿。小中部分（28′）●踢球腳觸球一剎那，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背正面擊球的中部。易犯錯(cuò)誤及糾正方法1、支撐腳站位偏后，踢球時(shí)身體后仰或臀部后坐，腳觸球后下部等均會造成球踢出過高。2、踢球腿擺動不穩(wěn)定，腳觸球部位不準(zhǔn)確，使球產(chǎn)生不應(yīng)有的旋轉(zhuǎn)，而降低準(zhǔn)確性。3、腳趾屈不夠，造成不能用腳的正確部位觸擊球，致使出球方向與力量均受影響，且易損傷腳趾。學(xué)生直接腳背正面對球門射門觸球。2、無球的擊球隨擺動作練習(xí)（右腳為例）◇兩人一組，一人用腳踩住球，另一位同學(xué)做腳背正面踢球練習(xí)。1、教師講解腳背正面踢球的動作要領(lǐng)并講解練習(xí)的具體方法。2、學(xué)生按照以上練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。3、教師巡回指導(dǎo)。4、兩人一組一定距離面對面腳背正面踢球練習(xí)學(xué)生分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)糾正動作，鞏固練習(xí)??????????中中

簡介：六年級健身操六年級健身操少兒大眾健身二級規(guī)定動作少兒大眾健身二級規(guī)定動作單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃單元／模塊課題健身操單元／模塊課題健身操少兒大眾健身二級規(guī)定動作少兒大眾健身二級規(guī)定動作總體目標(biāo)總體目標(biāo)1、通過教師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)等方法，使95的學(xué)生基本掌握少兒大眾健美操二級規(guī)定動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，提高動作節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生興趣。2、學(xué)生能積極主動參與本單元學(xué)習(xí)，能在練習(xí)和游戲過程中觀察、評價(jià)同伴的動作。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。課時(shí)課時(shí)內(nèi)容內(nèi)容重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法主要教學(xué)手段、方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度11介紹基本站姿、基本步伐、手臂動作，認(rèn)識節(jié)拍2基本步伐組合踏步、并步、一字步、交叉步、吸退跳、開合跳重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握好各種步伐難點(diǎn)協(xié)調(diào)性、連貫性好學(xué)習(xí)基本站姿，初步掌握健美操基本步伐動作，把握節(jié)奏特點(diǎn)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，為成套動作打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。教師示范，學(xué)生模仿教師講解，學(xué)生體會學(xué)生分組練習(xí)，共同完成預(yù)計(jì)心率1405次/分練習(xí)密度355、準(zhǔn)備活動游戲“大地、白云、藍(lán)天”2、學(xué)習(xí)大眾健美操二級規(guī)定動作（1）3、游戲“看誰動作重點(diǎn)步伐、手型到位，動作路線正確難點(diǎn)身體重心的節(jié)律性起伏熟練組合動作，加強(qiáng)下肢力量、柔韌性，熟練健美操做法、連接，開拓學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要不斷發(fā)掘自己的潛能，體驗(yàn)成功感，敢于展現(xiàn)自我。集體練習(xí)；教師帶練，提示引導(dǎo)；學(xué)生分組練習(xí)，嘗試配合音樂做動作；師生共同評價(jià)預(yù)計(jì)心率1355次/分練習(xí)密度355課程目標(biāo)的評價(jià)要點(diǎn)和評價(jià)方式評價(jià)內(nèi)容和要點(diǎn)評價(jià)方式知識體育與健康知識課堂上的隨機(jī)提問、及時(shí)評價(jià)技能根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目的內(nèi)在規(guī)律評價(jià)技術(shù)運(yùn)動的質(zhì)量1參考【國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)】的測試方法合區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。2定量和定性相結(jié)合的方式。體能心肺耐力、力量、柔韌性、身體成分、速度、靈敏性參考【國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)】的測試方法合區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。在體育活動中果斷作出決策行為的表現(xiàn)應(yīng)對挫折或失敗的情緒和行為表現(xiàn)在集體性體育課中處理個(gè)人與集體關(guān)系的表現(xiàn)情感態(tài)度平時(shí)在體育活動和比賽中的道德表現(xiàn)1以師評為主，自評和互評為輔。2課堂上的隨機(jī)提問、及時(shí)評價(jià)。教學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)材料來源四年級體育與健康教科書，人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源四年級體育與健康（下期）第六單元主題水平二韻律活動與舞蹈單元課時(shí)共6課時(shí)授課對象六年級設(shè)計(jì)肖遙1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生掌握鍛煉的方法為目的。本課采用以教師講解示范為變換61、成套動作比賽2、創(chuàng)編組合動作重點(diǎn)成套動作比賽難點(diǎn)組合動作的創(chuàng)編1、通過比賽提高、改進(jìn)學(xué)生的成套動作。2、能運(yùn)用學(xué)到的知識進(jìn)行創(chuàng)編組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。組織四列橫隊(duì)、分組教法示范講解、巡視個(gè)別指導(dǎo)學(xué)法仔細(xì)聽、觀察；模仿嘗試；分組合作；個(gè)別演示、分層學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)心率1305次/分練習(xí)密度305

簡介：小學(xué)跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)與反思小學(xué)跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（水平三）（水平三）一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)新課標(biāo)理念，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生生理、心理、興趣和實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，從而養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。二、教材分析課題跨越式跳高人民教育出版社共三課時(shí)，本課次為第一課時(shí)。本課重點(diǎn)是在低年級跳躍的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡單的跨越式跳高動作?？缭绞教哂芍堋⑵鹛Ⅱv空過桿、落地等緊密銜接的四個(gè)部分組成，本課將教學(xué)重點(diǎn)放在助跑和起跳上，學(xué)生初步掌握跨越式跳高的助跑起跳動作，增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。游戲爬行障礙接力以比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，均衡發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高同學(xué)們的合作意識。三、學(xué)情分析對象小學(xué)五年級（水平三）人數(shù)40人（男女各20人）五年級的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，活潑好動，善于模仿。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受學(xué)會新的動作，但由于獨(dú)生子女較多，面對困難時(shí)經(jīng)常存在信心不足，合作意識差等特點(diǎn)。因此教學(xué)中應(yīng)多采用激勵(lì)，教師引導(dǎo)，小組合作的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使其順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)讓大部分學(xué)生能說出跨越式跳高的助跑與起跳的動作要點(diǎn)，建立正確的動作表象。2、技能目標(biāo)讓學(xué)生初步掌握助跑、起跳的動作方法，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)助跑輕松自然，起跳有力難點(diǎn)助跑起跳銜接連貫六、教法與學(xué)法教法主要有講解示范，積極評價(jià)法，游戲競賽法等。學(xué)法主要有模仿練習(xí)法，自主探究法，合作學(xué)習(xí)法等。七、安全防范恢復(fù)身心部分1、放松活動2、小結(jié)本次課3、布置課后練習(xí)，收拾器材，師生再見課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃班級五（1）班人數(shù)男、女各20人課次1重點(diǎn)助跑輕松自然，起跑有力教學(xué)內(nèi)容1、主教材跨越式跳高（助跑與起跳）2、輔助教材游戲（爬行障礙接力）難點(diǎn)助跑起跳銜接連貫教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)讓大部分學(xué)生能說出跨越式跳高的助跑與起跳的動作要點(diǎn)，建立正確的動作表象。2、技能目標(biāo)讓學(xué)生初步掌握助跑、起跳的動作方法，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施時(shí)間次數(shù)開始熱身部一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊(duì)2、師生問好3、宣布本課的內(nèi)容和目標(biāo)4、安全教育5、安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動1、游戲“喊數(shù)報(bào)團(tuán)”方法全班同學(xué)成一路縱隊(duì)繞一、組織隊(duì)形○○○○○○○○○○○○○○○○二、教與學(xué)1、學(xué)生集合快、靜、齊2、宣布本次課的內(nèi)容和目標(biāo)3、認(rèn)真聽老師宣布本節(jié)課任務(wù)要求一、組織隊(duì)形○○○○○○○○○2′4

簡介：五年級上冊體育與健康五年級上冊體育與健康前滾翻學(xué)情分析五年級的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力差，具有好玩、好動、好模仿的生理及心理特點(diǎn)。前滾翻是五年級技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，能用自己的語言陳述前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得低頭、蹬地、團(tuán)身滾動，理解前滾翻在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。技能目標(biāo)技能目標(biāo)85的學(xué)生能獨(dú)立完成前滾翻動作，25的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美。情感目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心及團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和自我評價(jià)能力，通過健美操的教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美、展示美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)蹬地、團(tuán)身緊、低頭、含胸4、專項(xiàng)輔助性練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生活動各關(guān)節(jié)、收腹跳、活動腰背等輔助性練習(xí)基本部分基本部分（1）講解前滾翻技術(shù)動作要領(lǐng)及保護(hù)與幫助的方法（2）示范教師做一次完整正確的前滾翻技術(shù)動作，并用簡練的語言對其進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成正確的動作概念和動作表象（3）嘗試練習(xí)學(xué)生兩人一組運(yùn)用兒歌進(jìn)行練習(xí)通過簡單易懂的兒歌（一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像圓球）激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。（4）分組練習(xí)教師將學(xué)生分為四個(gè)小組，組長保護(hù)與幫助組員，分組進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過程中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的技術(shù)動作（5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研究和評價(jià)【教學(xué)難點(diǎn)在這里突破】情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入設(shè)疑同學(xué)們，在生活中若是摔倒了，但不想自己受傷，應(yīng)該怎么做講解示范講解示范1、教師講解示范前滾翻的動作要領(lǐng)2、保護(hù)與幫助的方法保護(hù)者位于練習(xí)者體側(cè)，外側(cè)腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時(shí)推手，助其完

簡介：站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)水平二班級三年級十一班教師教材站立式起跑學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)初步掌握站立式起跑的動作要領(lǐng)，能按口令作出站立式起跑的動作。2、技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的下肢力量和爆發(fā)力以及速度、靈敏素質(zhì)。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生不怕累，不怕苦的精神。培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。重點(diǎn)起跑姿勢正確，蹬地有力，擺臂快速。重難點(diǎn)難點(diǎn)起動時(shí)身體的重心前移，起跑反應(yīng)迅捷。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時(shí)間次數(shù)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊(duì)。2、清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告老師。3、師生問好。4、宣布本課內(nèi)容及要求。5、安排見習(xí)生。1、在指定集合地點(diǎn)，檢查服裝，接受體育委員報(bào)告。2、師生問好。3、宣布本課任務(wù)與要求。4、安排見習(xí)生。5、講解“石頭剪子布”游戲規(guī)則。6、帶領(lǐng)學(xué)生音伴1、四列橫隊(duì)集合，體育委員清點(diǎn)人數(shù)，并向老師報(bào)告?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?、集合站隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，注意聽講。3、集中注意力，聽教師口令指揮。4、認(rèn)真聽“石頭剪子布”游戲規(guī)則。5、在音樂的伴奏下跟10’11部分開立，前腳靠近起跑線，上體稍前傾，兩腿微曲；聽到“跑”的信號后，迅速向前跑出。（三）集體原地練習(xí)起跑動作。（四）教師個(gè)別糾錯(cuò)。（五）加長跑距，分組練習(xí)站立式起跑動作技術(shù)。（六）游戲迎面接力跑方法接棒人站在起跑線后，以站立式起跑方式起跑，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右手將棒豎立，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗Ｒ?、傳棒是不準(zhǔn)拋，傳棒人失落應(yīng)由傳棒人拾起，繼續(xù)前行。2、接棒人手臂伸出要穩(wěn)。1、教師講解示范正確的站立式起跑姿勢。2、集體聽口令快速反應(yīng)起跑。3、分組合作練習(xí)。1、講解迎面接力的規(guī)則和要求，語言調(diào)動學(xué)生積極性。2、在接力比賽中，學(xué)生要注意安全，避免不必要的事故發(fā)生。3、輸?shù)年?duì)伍原地縱跳10次。1、認(rèn)真聽老師講解動作技術(shù)。2、集體練習(xí)。3、分組練習(xí)。4、優(yōu)生展示?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?、認(rèn)真聽講，明確要求和規(guī)則。2、相互默契配合，鼓勵(lì)加油。3、比賽中注意安全。○○○○○○○○○○○○10’3445452

簡介：小學(xué)四年級立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)班級四年級人數(shù)40地點(diǎn)籃球場課型新授課課題課題學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)游戲奪寶熊兵游戲奪寶熊兵教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2、認(rèn)知與技能目標(biāo)通過教學(xué)，了解有關(guān)立定跳遠(yuǎn)的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參加跳躍活動。3、體能與健康目標(biāo)初步學(xué)習(xí)雙腳起跳，使大部分的學(xué)生掌握上下肢協(xié)調(diào)配合的立定跳遠(yuǎn)的基本技能和方法，提高學(xué)生跳躍能力。4、情感目標(biāo)在游戲活動中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于探索和團(tuán)結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)雙腳同時(shí)有力蹬地向前、向上跳起，雙腳同時(shí)落地。2、難點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)配合，落地緩沖。順序順序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容組織形式組織形式教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動時(shí)間強(qiáng)度

簡介：雙腳輪換跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)雙腳輪換跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)一、水平目標(biāo)一、水平目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)使學(xué)生熱愛體育活動及游戲競賽等，能夠積極主動參加各類體育活動。2、運(yùn)動技能目標(biāo)提高基本身體活動和完成體育游戲的能力，初步掌握一些體操類活動的基本動作。3、身體健康目標(biāo)通過多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、力量、耐力及平衡性，進(jìn)而改善體型，形成良好的身體姿態(tài)。4、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)持完成有一定困難的體育活動，在體育活動中保持積極穩(wěn)定的情緒，主動與同伴進(jìn)行交流合作，樂于與同伴共同參加并完成體育活動，遵守運(yùn)動規(guī)則并能初步自我規(guī)范體育行為。二、教材分析二、教材分析本課主教材選自人教版體育與健康34年級（水平二）中四年級的教學(xué)內(nèi)容基本體操?；倔w操是體操類活動基本內(nèi)容之一，該模塊在本年級共安排3次課，分別為基本部位操、跳繩雙腳輪換跳短繩、“8”字跳長繩。跳繩運(yùn)動簡單易行，動作幅度和強(qiáng)度較大，對發(fā)展身體和培養(yǎng)與矯正身體姿態(tài)，發(fā)展肢體和腰腹力量，提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性具有重要作用，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)練興趣，具有較高的實(shí)用鍛煉價(jià)值。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生?；顫?、好動是學(xué)生的天性，他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技能與技巧。自信心強(qiáng)，對自己的能力估計(jì)過高，缺乏合作精神。通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)體精神與合作意識，使學(xué)生關(guān)心和重視老師和同學(xué)們的態(tài)度與評價(jià)。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排形式多樣的跳躍練習(xí)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、競爭的氛圍，留給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察思考中得到啟示，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中獲得知識、方法與技能。注重個(gè)體差異，使學(xué)生在參與活動中獲得成功感的喜悅。3、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的交流與互動，形成合作意識和集體觀念，培養(yǎng)堅(jiān)持做操的習(xí)慣，達(dá)到鍛煉身體的實(shí)效。課時(shí)課時(shí)內(nèi)容內(nèi)容重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手主要教學(xué)手段、方法段、方法預(yù)計(jì)練預(yù)計(jì)練習(xí)密度習(xí)密度與強(qiáng)度與強(qiáng)度1基本部位操重點(diǎn)掌握基本部位操的動作方法。難點(diǎn)姿態(tài)優(yōu)美、身體協(xié)調(diào)。1、能夠說出所學(xué)動作名稱，掌基本部位操的練習(xí)方法。2、能夠在口令或音樂下連貫完成基本部位操，發(fā)展靈敏、柔韌、耐力等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力。3、在練習(xí)中能夠積極主動參與練習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心和創(chuàng)新能力，敢于在同伴面前展示。教法問題探究法、演示法、討論法、講解示范法、保護(hù)與幫助法、分解練習(xí)法學(xué)法觀察法、探究法、嘗試法、對比法和重復(fù)練習(xí)法運(yùn)動密度65左右；平均心率130140次/分2跳繩雙跳繩雙腳輪換跳腳輪換跳短繩短繩重點(diǎn)搖繩和兩腳依次跨過跳繩。難點(diǎn)左右腳配合，動作協(xié)調(diào)、連貫。1、掌握跳短繩時(shí)手腕用力搖繩的動作，初步學(xué)會單腳交換跳短繩的動作方法。2、促進(jìn)學(xué)生骨骼生長和上下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)育，發(fā)展彈跳能力和身體各部位的協(xié)調(diào)能力。3、在練習(xí)中，學(xué)生能積極主動參與練習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)教法演示法、討論法、講解示范法、保護(hù)與幫助法、分解練習(xí)法、游戲競賽法學(xué)法觀察運(yùn)動密度65左右；平均心率130140次/分

簡介：迎面接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)迎面接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)水平一一、教學(xué)思路教學(xué)思路本課的教學(xué)主要是以新課標(biāo)中“堅(jiān)持健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生主體地位”為指導(dǎo)思想，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)孩子都可以體驗(yàn)成功的樂趣，在教學(xué)中采用異質(zhì)分組的形式，增強(qiáng)學(xué)生協(xié)同合作以及競爭意識，同時(shí)也可以在課堂中體驗(yàn)到運(yùn)動帶來的樂趣。二、教材分析教材分析迎面接力跑，是目前小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材，通過練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速奔跑能力、機(jī)體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。讓學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的樂趣基礎(chǔ)上同時(shí)也體會到和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來成功的快樂，更好激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本堂課的教學(xué)。三、三、學(xué)情分析學(xué)情分析4情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的競技精神以及對團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體榮譽(yù)感的體會。五、五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)正確的立棒交接方法、途中跑的正確動作。難點(diǎn)交接棒的時(shí)機(jī)配合以及與快速起跑相結(jié)合。六、六、教法教法1講解法2示范法3重復(fù)練習(xí)法4比賽練習(xí)法七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程1導(dǎo)入階段提出運(yùn)動會上羅老師發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤動作，拋出高年級學(xué)生比賽完成的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)是因?yàn)檎_動作加上身體素質(zhì)的原因。所以我們要盡快掌握正確動作，提高成績。2熱身階段充分熱身，完成準(zhǔn)備活動，分為一般準(zhǔn)備活動與專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。3練習(xí)階段；示范正確的技術(shù)動作，與學(xué)生互動示范。10米迎面接力跑練習(xí)，增加學(xué)生交接棒次數(shù)，加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的練習(xí)密度。

簡介：課題課題立定跳遠(yuǎn)學(xué)段學(xué)段水平二（三年級）授課教師羅巧鳳授課教師羅巧鳳授課班級授課班級32一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以“健康第一”為導(dǎo)向，緊緊圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的理念，結(jié)合三年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和動作技能形成規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，以學(xué)生為主體，通過游戲和性學(xué)習(xí)體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。二、水平目標(biāo)二、水平目標(biāo)1、運(yùn)動實(shí)踐能夠辨別同伴立定跳遠(yuǎn)動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則。2、健康行為通過多種練習(xí)活動，學(xué)生能熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，并在原有的基礎(chǔ)上成績有所提高。同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。3、體育精神培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識，教會學(xué)生競爭與合作；激發(fā)運(yùn)動興趣，通過活動體驗(yàn)，學(xué)生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析三年級學(xué)生，在跳躍項(xiàng)目中男女生差異不太大，他們熱情活潑，喜歡玩，所以本堂課以小蝌蚪成長記，吸引學(xué)生的注意力和提高他們的積極性。四、教材分析四、教材分析本教材選自體育與健康（2013人教版），第四章基本身體活動，第二節(jié)立定跳遠(yuǎn)。在體育與健康水平二的教學(xué)內(nèi)容中，立定跳遠(yuǎn)是在一、二年級跳躍基礎(chǔ)上，安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢，增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內(nèi)容。將游戲寓于教學(xué)，增加學(xué)生興趣。五、設(shè)計(jì)思路五、設(shè)計(jì)思路以愛為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性。對小學(xué)生來說，興趣是他們的第一需要，本課通過創(chuàng)設(shè)情境小青蛙的成長過程為主線條來吸引學(xué)生，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中探究、去發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。針對不同的學(xué)生，采用分層次教法，小組合作探討，使每個(gè)學(xué)生都能找到認(rèn)同感、歸屬感、體會成功的喜悅，走向成功。動作，穩(wěn)定落地動作空高度及落地不穩(wěn)的問題動作解決具體問題3、連貫練習(xí)等4立定跳遠(yuǎn)連貫動作1、形成正確的動作2、有一定的遠(yuǎn)度1、使大部分同學(xué)形成正確的運(yùn)動模式，2、大部分同學(xué)能提高遠(yuǎn)度。1、通過游戲進(jìn)行分組，2、分組后由小組長負(fù)責(zé)尋求共同進(jìn)步，3、小組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)求和比賽。練習(xí)密度4550練習(xí)強(qiáng)度中等

簡介：教學(xué)內(nèi)容武術(shù)組合動作教學(xué)內(nèi)容武術(shù)組合動作授課學(xué)校成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)授課學(xué)校成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)指導(dǎo)教師袁新平、趙利指導(dǎo)教師袁新平、趙利授課教師羅金威授課教師羅金威授課年級四年級授課年級四年級時(shí)間時(shí)間20202020年1010月1616日三、學(xué)情分析水平二的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴性強(qiáng)，自我約束能力差，但是模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣，特別對中國功夫有極大的好奇心，對武術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，根據(jù)這一年齡段學(xué)生的心里特征，選擇趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，叫法靈活多樣，教學(xué)評價(jià)與時(shí)俱進(jìn)，多激勵(lì)學(xué)生，吸引他們。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解所學(xué)武術(shù)動作名稱的含義，能夠用正確的術(shù)語描述已學(xué)過的武術(shù)動作。2、初步掌握武術(shù)的基本動作和簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高動作的準(zhǔn)確性和連貫性，為學(xué)習(xí)武術(shù)套路奠定基礎(chǔ)。3、激發(fā)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)手法、步型動作規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)動作連貫、拳掌有力。六、單元教學(xué)計(jì)劃教材名稱武術(shù)組合動作單元教學(xué)目標(biāo)1、了解所學(xué)武術(shù)動作名稱的含義，能夠用正確的術(shù)語描述已學(xué)過的武術(shù)動作。2、初步掌握武術(shù)的簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高動作的準(zhǔn)確性和連貫性，為學(xué)習(xí)武術(shù)套路奠定基礎(chǔ)。3、激發(fā)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義精神。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)