簡(jiǎn)介：跳繩教案教材內(nèi)容1、跳短繩（、跳短繩（1）。2、游戲騎馬比快。、游戲騎馬比快。教材重難點(diǎn)雙腳同時(shí)起跳、落地雙腳同時(shí)起跳、落地教學(xué)目標(biāo)1、初步體驗(yàn)跳短繩的動(dòng)作要領(lǐng)、初步體驗(yàn)跳短繩的動(dòng)作要領(lǐng),重點(diǎn)體會(huì)雙重點(diǎn)體會(huì)雙腳起跳與落地動(dòng)作。腳起跳與落地動(dòng)作。2、增強(qiáng)下肢腿部力量，發(fā)展跳躍能力。、增強(qiáng)下肢腿部力量，發(fā)展跳躍能力。3、培養(yǎng)學(xué)生如何與同伴合作，遵守比賽規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生如何與同伴合作，遵守比賽規(guī)則的意識(shí)。則的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)志桶八個(gè)，短繩若干根。標(biāo)志桶八個(gè)，短繩若干根。時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)內(nèi)容與要求教師教學(xué)策略教師教學(xué)策略次數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)策略學(xué)生學(xué)習(xí)策略組織形式組織形式場(chǎng)地布置場(chǎng)地布置課前2分4分一、排隊(duì)上課二、禮儀隊(duì)列訓(xùn)練1、教師指定值日生組織學(xué)生在教室過道外集合排隊(duì)。2、教師發(fā)口令，并及時(shí)評(píng)價(jià)動(dòng)作，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。一遍1、學(xué)生按排隊(duì)上課要求兩路縱隊(duì)行進(jìn)來到上課指定地點(diǎn)。2、體育委員集體整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。3、按教師指令認(rèn)真完成禮儀隊(duì)列訓(xùn)練。四列橫隊(duì)6∣8分三、集體準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑12圈。2、徒手操九節(jié)。（要求動(dòng)作到位，1、教師講要求，及時(shí)評(píng)價(jià)跑步情況。2、教師領(lǐng)做，語言提示動(dòng)作要求。3、教師巡視，及時(shí)48拍1、學(xué)生按教師要求兩路縱隊(duì)進(jìn)行繞場(chǎng)慢跑。2、模仿教師動(dòng)作認(rèn)真練習(xí)。同上3∣5分六、課課練1、以繩為障礙，前后雙腳跳。2、以繩為障礙，前后弓步跳。（要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，連續(xù)完成。）1、教師講解動(dòng)作方法并示范，提要求。2、教師指揮，集體練習(xí)。3、及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)相結(jié)合。15次1組1、學(xué)生認(rèn)真看教師示范，聽教師講解。2、按教師要求，在教師口令提示下統(tǒng)一練習(xí)。3、互相學(xué)習(xí)，相互評(píng)價(jià)。四列橫隊(duì)1∣2分七、放松小結(jié)1、教師小結(jié)本課情況，布置課后作業(yè)。2、教師提示下次課內(nèi)容，并宣布下次課值日生。3、表揚(yáng)與鼓勵(lì)相結(jié)合。1、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。2、按教師要求進(jìn)行課后練習(xí)，并準(zhǔn)備好下次課的用具。3、小組長(zhǎng)進(jìn)行著裝（運(yùn)動(dòng)鞋）情況的檢查與登記。四列橫隊(duì)八、下課，排隊(duì)回教室按“素質(zhì)課堂”要求進(jìn)行。按“素質(zhì)課堂”要求進(jìn)行。兩路縱隊(duì)課后反思1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是單人搖繩動(dòng)作，還存在一部分同學(xué)不會(huì)，動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠準(zhǔn)確，尤其是手臂動(dòng)作。2、在組織上有一點(diǎn)混亂。

簡(jiǎn)介：籃球技術(shù)課教學(xué)授課教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)基本站立姿勢(shì)，起動(dòng)，變向跑，側(cè)身跑，后退跑，原地及行進(jìn)間高、低運(yùn)球，運(yùn)球急停急起，學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)、運(yùn)球及單手肩上投籃的基本技術(shù)。2發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)、運(yùn)球及單手肩上投籃的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)單手肩上投籃技術(shù)教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。遵守上課紀(jì)律。教具籃球場(chǎng)地兩塊、2個(gè)籃球。教學(xué)過程一、開始部分（一、開始部分（5分）1課堂常規(guī)集合整隊(duì)檢查人數(shù)師生問好。組織如圖1學(xué)生要求快、靜、齊2教師宣布本次課內(nèi)容、要求、目的。3安排見習(xí)生。見習(xí)生隨班聽、看。圖1二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分（15分）1準(zhǔn)備活動(dòng)（10分）慢跑400米。組織如圖2教法教師喊口令、學(xué)生跑。要求整齊、跑的輕松自然徒手操圖21擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2振臂運(yùn)動(dòng)3體側(cè)運(yùn)動(dòng)4腹背運(yùn)動(dòng)5踢腿運(yùn)動(dòng)6活動(dòng)踝關(guān)節(jié)4X8拍組織教法如圖3練習(xí)方法（1）、固定手臂運(yùn)球。（2）、直臂對(duì)墻運(yùn)球。（3）、原地做高、地運(yùn)球，左右手替進(jìn)行。（4）、全場(chǎng)直線運(yùn)球。4運(yùn)球急停急起。10分鐘組織教法；同上,學(xué)生分組練習(xí)，要求手腳和身體協(xié)調(diào)配合。糾錯(cuò)5學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃35分鐘動(dòng)作方法以右手投籃為例，右手五指自然分開，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶在球的左側(cè)，右臂屈肘，肘關(guān)節(jié)自然下垂，置球于右肩前上方，目視球籃。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球柔和地投出。球出手的瞬間，身體隨投籃動(dòng)作向上伸展，腳跟微提起動(dòng)作要領(lǐng)上下肢協(xié)調(diào)用力，抬肘伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和的撥球?qū)⑶蛲冻?，中、食指控制方向。教法組織1教師簡(jiǎn)介動(dòng)作要領(lǐng)并示范。2學(xué)生每人一球隨教師做原地單手肩上投籃的出手動(dòng)作。3學(xué)生兩人一組做對(duì)投練習(xí)。4學(xué)生結(jié)合籃筐進(jìn)行投籃練習(xí)。（320次）5教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并集體糾正易犯錯(cuò)誤。四、結(jié)束部分四、結(jié)束部分（5分）1放松活動(dòng)2集合整隊(duì)3教師小結(jié)、講評(píng)。

簡(jiǎn)介：課時(shí)一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，發(fā)展下肢力量。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和積極參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)兩腿彈性屈伸，兩臂積極擺動(dòng)。難點(diǎn)蹬腿動(dòng)作與上肢協(xié)調(diào)配合。場(chǎng)地器材場(chǎng)地一塊、口哨一個(gè)、皮尺一個(gè)、標(biāo)志桶8個(gè)教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織方式要求時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開始部分課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，檢測(cè)服裝。2、師生問好。3、老師宣布本課內(nèi)容及注意事項(xiàng)。4、安排見習(xí)生。5、強(qiáng)調(diào)安全問題。1、向老師問好，自己檢查服裝及是否有尖銳物品。2、認(rèn)真聽老師講解要求和本課的目標(biāo)。3、學(xué)生報(bào)數(shù)。1、用語言、手勢(shì)、哨聲指導(dǎo)學(xué)生集合、整隊(duì)。2、講解本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。3、強(qiáng)調(diào)安全問題。組織四列橫隊(duì)要求快、靜、齊▲★★★★★★★★★★3分鐘1、熱身跑步活動(dòng)組織成體操隊(duì)形要求精神飽滿，認(rèn)真，積極參與防部分3、老師口令學(xué)生做分解動(dòng)作。4、原地做動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。5、學(xué)生分組練習(xí)動(dòng)作。6、小組之間進(jìn)行接力跳遠(yuǎn)比賽。3、認(rèn)真聽老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。4、模仿老師的動(dòng)作練習(xí)。5、在老師的口令下多次進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。6、小組練習(xí)比賽，積極觀察同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正。3、講解動(dòng)作喲了并示范動(dòng)作。4、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的動(dòng)作并進(jìn)行指導(dǎo)。5、巡視糾正動(dòng)作。圖示▲★★★★★★★★鐘結(jié)束部分一、放松活動(dòng)。二、課堂常規(guī)1、集合，清點(diǎn)人數(shù)。2、總結(jié)本次課堂。3、收體育器材。下課1、根據(jù)老師的口令做放松活動(dòng)。2、認(rèn)真聽老師總結(jié)本次課堂。3、收體育器材。1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。2、總結(jié)本次課堂。3、結(jié)合練習(xí)講評(píng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生。4、指定學(xué)生收體育器材。組織隊(duì)形▲★★★★★★★★要求積極放松，認(rèn)真聽講。5分鐘教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)榮縣河口鎮(zhèn)學(xué)校周正勇（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)站立式起跑和起跑后的加速跑，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的跑姿，發(fā)展學(xué)生跑的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（二）教學(xué)背景分析（二）教學(xué)背景分析1．教學(xué)內(nèi)容分析．教學(xué)內(nèi)容分析快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定的距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度，發(fā)展快速跑能力可以提高學(xué)生機(jī)體無氧代謝耐力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量。在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇往直前、奮發(fā)向上的精神，對(duì)學(xué)生的生理和心理起著積極的促進(jìn)作用。小學(xué)的快速跑教材是通過各種不同的練習(xí)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到身心健康的目標(biāo)。本課是水平三小學(xué)教材中田徑項(xiàng)目中重要的教學(xué)內(nèi)容之一，也是小學(xué)高段階段過程性評(píng)價(jià)考試內(nèi)容之一，本次課是小六年級(jí)快速跑第二課時(shí)，學(xué)習(xí)起跑和起跑后的加速跑，主要目標(biāo)是教學(xué)中通過反復(fù)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的跑姿，發(fā)展學(xué)生跑的能力。2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)以上分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本課的重難點(diǎn)確定如下重點(diǎn)雙腿前擺后蹬快速有力，雙臂前后擺動(dòng)協(xié)調(diào)難點(diǎn)起跑反應(yīng)快，重心的變化控制3．學(xué)情分析．學(xué)情分析（1）小六的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。（2）在之前已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了快速跑技術(shù)，但是學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在跑姿方面。（3）該技術(shù)因?yàn)閯?dòng)作相對(duì)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍較弱，所以如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該技術(shù)的興趣，有效提高學(xué)生的技能水平是本課將要解決的問題。4．教學(xué)策略．教學(xué)策略本課遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難逐步提高。主要運(yùn)用了講解示范法、練習(xí)法、激勵(lì)法、比賽法、師生互動(dòng)、教師評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)等等。5．場(chǎng)地器材．場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)繩梯4副標(biāo)志桶4個(gè)（三）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)與參與目標(biāo)學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)并進(jìn)行身體練習(xí)。2、參與運(yùn)動(dòng)目標(biāo)通過組織教學(xué)，使80以上的學(xué)生基本掌握快速跑練習(xí)方法；3、身體健康目標(biāo)通過課堂練習(xí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合體質(zhì)；4、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，營(yíng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。（四）教學(xué)過程（四）教學(xué)過程一、開始部分一、開始部分（12分鐘）貫徹課堂常規(guī)，明確教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分（46分鐘）1．慢跑游戲跑步過程中做“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲。2．徒手操三、基本部分（三、基本部分（3030分鐘）分鐘）1．學(xué)習(xí)站立式起跑和起跑后的加速跑（1）“各就位”、“預(yù)備”模仿練習(xí)（2）身體前倒重心控制練習(xí)（3）起跑快速反應(yīng)練習(xí)①“正向跳躍”起跑②“背向跳躍”起跑③“背向坐地”起跑年級(jí)小六第2課次任課教師周正勇教學(xué)內(nèi)容快速跑教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)與參與目標(biāo)學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)并進(jìn)行身體練習(xí)。2、參與運(yùn)動(dòng)目標(biāo)通過組織教學(xué)，使80以上的學(xué)生基本掌握快速跑練習(xí)方法；3、身體健康目標(biāo)通過課堂練習(xí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合體質(zhì)；4、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，營(yíng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織教法與要求開始部分12分鐘一、課堂常規(guī)（一）體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；（二）師生問好，宣布課的內(nèi)容與任務(wù)，檢查服裝；（三）安排見習(xí)生。組織見習(xí)生隨堂觀看要求集合快、靜、齊，精神飽滿，認(rèn)真活潑。準(zhǔn)備部分46分鐘一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法二、慢跑游戲全體學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑三圈，跑步過程中做“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲。三、徒手操1、擴(kuò)胸振臂（48）2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)（48）3、腹背運(yùn)動(dòng)（48）4、弓步壓腿（48）5、仆步壓腿（48）6、踝腕運(yùn)動(dòng)（48）7、擺臂練習(xí)（48）組織同上教法教師口令指揮要求注意力集中，整齊一致組織兩路縱隊(duì)慢跑，前后同學(xué)相距1米左右。教法教師隨機(jī)喊數(shù)學(xué)生聽數(shù)抱團(tuán)要求跑步時(shí)注意力集中，聽到數(shù)字后迅速按數(shù)字抱團(tuán)組織學(xué)生成體操隊(duì)形散開站立教法教師示范領(lǐng)做，口令指揮，學(xué)生跟做要求動(dòng)作準(zhǔn)確到位、協(xié)調(diào)有力

簡(jiǎn)介：金堂縣趙鎮(zhèn)龍威小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)金堂縣趙鎮(zhèn)龍威小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容原地雙手頭上擲實(shí)心球課次課次第二課時(shí)執(zhí)教教師執(zhí)教教師肖敏上課班級(jí)上課班級(jí)六年級(jí)二班人數(shù)人數(shù)40人日期日期20201015下午第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生建立雙手頭上擲實(shí)心球的完整的動(dòng)作概念。2、學(xué)生安全地進(jìn)行身體練習(xí)，領(lǐng)會(huì)雙手頭上擲實(shí)心球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，并體會(huì)和感悟到擲實(shí)心球時(shí)上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。3、學(xué)生能樂意聽老師的講解，認(rèn)真觀察教師的示范，善于思考，通過身體練習(xí)，解決問題，找到答案。4、體會(huì)參與是學(xué)習(xí)的前提，體驗(yàn)并感悟到與他人合作的重要性和必要性。指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想本課讓學(xué)生通過身體練習(xí)提高學(xué)生的感悟能力為核心。學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的身體練習(xí)中,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到對(duì)抽象的教學(xué)目標(biāo)深刻的感悟。培養(yǎng)和提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)和感悟由下而上的動(dòng)作用力順序，并熟練掌握。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)球出手的速度和投擲的遠(yuǎn)度。教學(xué)安排教學(xué)安排負(fù)荷安排負(fù)荷安排課序內(nèi)容安排內(nèi)容安排師生互動(dòng)師生互動(dòng)組織安排組織安排時(shí)間次數(shù)次數(shù)強(qiáng)度強(qiáng)度部分二、一人一墊，跪在墊子上擲實(shí)心球。習(xí)的感受）二、思考、啟發(fā)、思考、啟發(fā)5’3’5’中教學(xué)安排教學(xué)安排負(fù)荷安排負(fù)荷安排課序內(nèi)容安排內(nèi)容安排師生互動(dòng)師生互動(dòng)組織安排組織安排時(shí)間次數(shù)次數(shù)強(qiáng)度強(qiáng)度基本部分三、原地站立向前頭上擲實(shí)心球。四、連續(xù)做以上三種形式的投擲實(shí)心球的練習(xí)。五、多次反復(fù)做原地站立向前頭上擲實(shí)心球。六、每小組進(jìn)行原地雙手頭上擲實(shí)心球的積分評(píng)比。教師提示學(xué)生受啟發(fā)。（用由下而上全身力量）三、頓悟三、頓悟?qū)W生大膽表達(dá)自己的體會(huì)四、再次體驗(yàn)四、再次體驗(yàn)學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)五、鞏固五、鞏固學(xué)生進(jìn)行循環(huán)性的練習(xí)頭上拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作，并加以鞏固定型。六、自我挑戰(zhàn)六、自我挑戰(zhàn)學(xué)生在安全的情況下進(jìn)行自我挑戰(zhàn)遠(yuǎn)度，積極進(jìn)取向更高的要求目標(biāo)挑戰(zhàn)。學(xué)生統(tǒng)一聽從教師的指揮進(jìn)行有序的練習(xí)，并安排四個(gè)學(xué)生協(xié)助做好裁判工作（第二次進(jìn)行交換評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在老師的統(tǒng)一的哨音下，學(xué)生一起安全進(jìn)行練習(xí)。3’5’2’3’5’8’中中中中

簡(jiǎn)介：小學(xué)六年級(jí)體育助跑交叉步側(cè)向投擲壘球教案項(xiàng)目項(xiàng)目構(gòu)思設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣為本的理念；通過練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功的快樂，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學(xué)的本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的投擲技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏性及奔跑能力。學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段，也是個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，而且力量素質(zhì)和身體控制能力相對(duì)較差。從學(xué)生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學(xué)過了“肩上屈肘”的正面及原地側(cè)向投擲方法，平時(shí)接觸投擲的內(nèi)容較多，有一定的投擲能力，但技能還較差，特別是蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂，出手角度的動(dòng)作還掌握不到位。教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是助跑交叉步側(cè)向投擲壘球和接力賽跑。投擲是人體的基本活動(dòng)技能之一，是發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰部、腿部力量及身體協(xié)調(diào)性的重要手段。水平三的投擲內(nèi)容主要是在水平二蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過肩全身協(xié)調(diào)用力將球投出的基礎(chǔ)上，將助跑與投擲動(dòng)作不脫節(jié)、連貫快速地做出來。傳接壘球接力賽跑作為本課輔助教材，利用競(jìng)賽性游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，根據(jù)“水平三”學(xué)生的心理特征爭(zhēng)強(qiáng)好勝，發(fā)展了學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)生在游戲比賽中發(fā)展了下肢運(yùn)動(dòng)能力及快速奔跑的能力,從中建立良好的體育規(guī)則及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并且做到了一物多用。動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)口訣直線助跑加速跑，步穩(wěn)引臂定做到。迅速蹬轉(zhuǎn)快過肩，快鞭揮扣要牢記。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)完整的直線助跑及交叉步動(dòng)作難點(diǎn)助跑與投擲不脫節(jié)，連貫快速。教學(xué)過程一、開始部分1、課堂常規(guī)教學(xué)。2、講述特警訓(xùn)練，突出投擲技能重要性，引入本課教學(xué)內(nèi)容、目的和任務(wù)。二、準(zhǔn)備部分1、組織學(xué)生通過圖形跑操達(dá)到熱身和聽從指揮的良好組織紀(jì)律性。2、投擲輔助專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)操和小游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課熱情，為學(xué)習(xí)投擲技能做好充分的身心準(zhǔn)備。三、基本部分1、整理學(xué)練舊知識(shí)（原地側(cè)向投擲壘球），進(jìn)一步鞏固所學(xué)技術(shù)技能，是保證學(xué)生下一環(huán)節(jié)學(xué)練最佳效果的前提。2、練習(xí)過程的交流探討“如何投得更遠(yuǎn)”,引入本課教學(xué)主題，注意了學(xué)習(xí)的層次性。3、結(jié)合圖片講解示范助跑交叉步投擲壘球的基本動(dòng)作。4、學(xué)生反復(fù)徒手或持球模仿練習(xí)，體會(huì)上四步交叉步投擲的動(dòng)作及自然揮臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。5、安排以圓形隊(duì)形分組持球練習(xí)助跑交叉步投擲壘球完整動(dòng)作，利于學(xué)生間互相評(píng)價(jià)、互相指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤，并在練習(xí)中不斷優(yōu)化和改進(jìn)動(dòng)作。教師強(qiáng)調(diào)練習(xí)過程的安全監(jiān)督。6、評(píng)比“投擲明星”，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生大膽展示，師生共同評(píng)價(jià)，努力提高動(dòng)作質(zhì)量。7、組織“搶運(yùn)彈藥”游戲，彌補(bǔ)本課主教材缺少發(fā)展下肢運(yùn)動(dòng)能力的不足，讓學(xué)生在游戲中逐漸建立良好的體育規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、結(jié)束部分結(jié)束部分師生在放松操讓我們蕩起雙槳的優(yōu)美旋律中身心得到了全面放松，師生間愉快地進(jìn)行交流，把各自的收獲和體驗(yàn)告訴大家；最后在愉悅的心情中結(jié)束了本節(jié)課，并且期待著下節(jié)課的到來。

簡(jiǎn)介：蹲踞式起跑教案蹲踞式起跑教案教學(xué)教學(xué)課題課題蹲踞式起跑蹲踞式起跑教學(xué)教學(xué)對(duì)象對(duì)象教學(xué)教學(xué)時(shí)間時(shí)間4545分鐘分鐘教材教材信息信息本課教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社體育與健康教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)述蹲踞式起跑的一些基本知識(shí)，掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠在腦海中形成正確的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握蹲踞式起跑的技術(shù)動(dòng)作和鞏固蹲踞式起跑的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立學(xué)生的集體主義精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)正確的做出各就位，預(yù)備，跑的蹲踞式起跑動(dòng)作2、難點(diǎn)蹲地有力，快速起跑教學(xué)教學(xué)方法方法講授法、示范法、練習(xí)法教學(xué)教學(xué)手段手段參與式教學(xué)教學(xué)過程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師行為教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為組織形式設(shè)組織形式設(shè)計(jì)分組練習(xí)分組練習(xí)巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)觀看學(xué)生練習(xí)、幫助學(xué)生糾錯(cuò)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極的練習(xí)，同學(xué)之間相互糾錯(cuò)，聽取老師的指導(dǎo)○○○○○○○○○○○○○○○○①②③④課堂總結(jié)課堂總結(jié)組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)積極參與放松活動(dòng)，認(rèn)真聽老師的總結(jié)○○○○○○○○○○○○○○○○▲場(chǎng)地場(chǎng)地田徑場(chǎng)器材器材起跑器課后小結(jié)課后小結(jié)教學(xué)教學(xué)反思反思

簡(jiǎn)介：技巧跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì)技巧跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為理論依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，在教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以身體練習(xí)為主要教學(xué)手段，講求教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、教材分析跪跳起是人教2011版水平二技巧類內(nèi)容，本內(nèi)容不僅能夠較好的增強(qiáng)學(xué)生的腰腹力量，對(duì)協(xié)調(diào)性也有一定的要求，通過對(duì)以往教學(xué)的觀察，在動(dòng)作技術(shù)上突出了“擺，壓，提，收”四個(gè)基本動(dòng)作要點(diǎn)。針對(duì)教材的重難點(diǎn)，在教學(xué)中采用兩人合作和不同方式的體驗(yàn)練習(xí)，讓學(xué)生在樂學(xué)中掌握教材的內(nèi)容。三、學(xué)情假設(shè)三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)基本技能，學(xué)生有一定的認(rèn)知能力、且好玩、好動(dòng)、好模仿。樂于參與體育活動(dòng)，并勇于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)初步學(xué)習(xí)跪跳起的動(dòng)作方法，使80的學(xué)生在保護(hù)幫助下學(xué)會(huì)動(dòng)作。2．技能目標(biāo)通過練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，提高身體平衡能力。3．情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度，及互相幫助合作學(xué)習(xí)的能力，感悟技巧練習(xí)的樂趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)擺臂與壓墊協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)擺臂制動(dòng)要提腰。六、創(chuàng)新點(diǎn)闡述1、依據(jù)本年級(jí)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容學(xué)習(xí)情況的掌握，觀察分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)做出有所不同的調(diào)整，將場(chǎng)地安排成與以往不同的擺設(shè)，讓每一位學(xué)生都能有所體驗(yàn)，有所發(fā)展。過程教學(xué)內(nèi)容及要求教法學(xué)法組織次數(shù)分鐘基本1、教師示范跪跳起的動(dòng)作，讓學(xué)生自己在墊子上先感受一下。2、教師慢動(dòng)作示范，加上口令1、2、起。動(dòng)作要點(diǎn)前上擺臂要制動(dòng)，提腰必定在其中，小腿壓墊相配合，提膝收腿落地輕。3、將跪跳起分為四個(gè)部分讓學(xué)生依次感受。第一部分兩人配合，跪在墊子上的學(xué)生擺臂向上手背擊打站立學(xué)生的手掌。第二部分學(xué)生擺臂向3、教師示范展示。4、巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生適時(shí)增加動(dòng)作難度。5、教師在不同厚度墊子的練習(xí)中，提示引導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生做練習(xí)，用心體會(huì)動(dòng)作。2、學(xué)生做練習(xí)，與同伴交流感受。3、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作，并模仿4、學(xué)生練2多218

簡(jiǎn)介：小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu)思設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課以新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思本課以新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想為出發(fā)點(diǎn)，所選擇的內(nèi)容都能讓學(xué)生“在玩中練，在練中想為出發(fā)點(diǎn)，所選擇的內(nèi)容都能讓學(xué)生“在玩中練，在練中玩”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣玩”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學(xué)習(xí)的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng)，親身體驗(yàn)中找到學(xué)習(xí)的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。學(xué)情分析跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受青少年兒童的喜愛，具跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元?jiǎng)?。根?jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計(jì)劃中，促進(jìn)民間體育更好的發(fā)展。復(fù)習(xí)單人跳繩，在嘗其計(jì)劃中，促進(jìn)民間體育更好的發(fā)展。復(fù)習(xí)單人跳繩，在嘗其他幾種跳繩技術(shù)。跳繩可以促進(jìn)小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，使其身體他幾種跳繩技術(shù)。跳繩可以促進(jìn)小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，使其身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過跳繩教學(xué)來靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過跳繩教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)。教材分析對(duì)象小學(xué)五年級(jí)（水平三）共對(duì)象小學(xué)五年級(jí)（水平三）共2424人五年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有五年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力流和促進(jìn)，教師對(duì)練習(xí)做點(diǎn)評(píng)和糾正，從而提高動(dòng)作質(zhì)量。流和促進(jìn)，教師對(duì)練習(xí)做點(diǎn)評(píng)和糾正，從而提高動(dòng)作質(zhì)量。44分層教學(xué)與展示學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況大膽選擇，分分層教學(xué)與展示學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況大膽選擇，分為2個(gè)水平組進(jìn)行練習(xí)。個(gè)水平組進(jìn)行練習(xí)。展示對(duì)比由于小學(xué)生表現(xiàn)欲展示對(duì)比由于小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)過后應(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)自我現(xiàn)的舞臺(tái)，充分強(qiáng)，在嘗試練習(xí)過后應(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)自我現(xiàn)的舞臺(tái)，充分展示自己的成果，看誰掌握了花樣跳繩的基本要領(lǐng)展示自己的成果，看誰掌握了花樣跳繩的基本要領(lǐng)同時(shí)，同時(shí)，也可以給其它學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)也可以給其它學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)欲望。欲望。55跳大繩比賽跳大繩比賽將學(xué)生分成三個(gè)組進(jìn)行比賽，充分體現(xiàn)學(xué)將學(xué)生分成三個(gè)組進(jìn)行比賽，充分體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。66本課的（心率約本課的（心率約130130次/分）分）四、結(jié)束部分四、結(jié)束部分1．放松活動(dòng)師生以太極拳把八法五步的第一節(jié)進(jìn)行放．放松活動(dòng)師生以太極拳把八法五步的第一節(jié)進(jìn)行放松。松。2．課后小結(jié)在老師的引導(dǎo)下對(duì)自己及同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓．課后小結(jié)在老師的引導(dǎo)下對(duì)自己及同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們課余時(shí)間去體會(huì)花樣跳繩的幾種方法。同學(xué)們課余時(shí)間去體會(huì)花樣跳繩的幾種方法。

簡(jiǎn)介：疾穿壁壘拋球入，迅轉(zhuǎn)衣衫起臂突六年級(jí)上冊(cè)體育原地肩上投籃說課設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委、老師大家下午好我是躍進(jìn)小學(xué)的體育老師謝治強(qiáng)，我說課的內(nèi)容是籃球的原地單手肩上投籃，小學(xué)六年級(jí)（水平三）的課程，單元計(jì)劃的第3課時(shí)。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。首先談?wù)勎覍?duì)教育理念的理解首先談?wù)勎覍?duì)教育理念的理解以“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實(shí)“五育并舉”體育為先教的育理念。為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教材分析教材分析籃球原地肩上投籃是小學(xué)六年級(jí)水平三的課程，是籃球基本技術(shù)動(dòng)作之一，也是籃球比賽得分的一個(gè)非常重要的手段，它是用全身各個(gè)部位協(xié)調(diào)用力來完成的。學(xué)情分析學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，具備了一定的能力，許多學(xué)生開始用單手投籃，但大部分學(xué)生的投籃技術(shù)動(dòng)作不穩(wěn)定命中率低。因此在本課教學(xué)中將注重學(xué)生投籃技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范?；谝陨辖滩暮蛯W(xué)情分析，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)基于以上教材和學(xué)情分析，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)（水平三、籃球單手肩上投籃、主動(dòng)參與動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)）學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中70左右學(xué)生能主動(dòng)請(qǐng)老師和同伴示范單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作，并獨(dú)立練習(xí)20次。2運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)（學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能）通過單手肩上投籃的學(xué)習(xí)，75左右的學(xué)生能在原地防守情況下，做出57次有效的投籃。25的學(xué)生掌握單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作。3社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)品質(zhì)）在學(xué)習(xí)的過程中，通過小組合作的方式，鼓勵(lì)技能較好的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)小老深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生，為更好的練習(xí)，把動(dòng)作設(shè)計(jì)為口訣兩腿開立微屈膝、左扶右托瞄籃筐、蹬伸扣撥快出手。設(shè)計(jì)意圖對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)起到了生命關(guān)懷的作用，充分肯定學(xué)生滿足學(xué)生尊重、愛和歸屬的需要。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生做以下練習(xí)來解決伸臂問題1兩人面對(duì)而立，一人直立高舉雙手，另一人做徒手伸臂練習(xí)，要求練習(xí)者盡量把手伸過對(duì)方手的高度。2利用器材，學(xué)生做投過空中橫繩練習(xí)，體會(huì)伸臂動(dòng)作。3兩人一組，一人防守，一人做投籃練習(xí)，體會(huì)伸臂動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖充分肯定學(xué)生滿足學(xué)生尊重需要，鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在練習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生互幫互練，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法，如請(qǐng)教老師、請(qǐng)教同學(xué)、或通過觀摩其他同學(xué)投籃來解決。通過練習(xí)85左右的學(xué)生在投籃時(shí)能做好伸臂動(dòng)作。針對(duì)學(xué)生身體不協(xié)調(diào)，不能掌握好一蹬、二伸、三扣、四撥的連貫動(dòng)作，因此，我用以下方法來解決的教學(xué)難點(diǎn)1兩人面對(duì)而站，一人做原地蹬、伸、扣、撥動(dòng)作，另一方按住球部上方，給對(duì)方施加壓力，并語言提示做一蹬、二伸、三扣、四撥。2學(xué)生兩人一組，面對(duì)面一定的距離做投籃練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作的連貫性。3做單手肩上投墻上圈、點(diǎn)練習(xí)，體會(huì)用力順序。設(shè)計(jì)意圖充分肯定學(xué)生滿足學(xué)生尊重需要，鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。為提高學(xué)生的練習(xí)興趣使學(xué)生能力得到提高，我又使用“升降籃球架”開展“籃球明星風(fēng)采賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式投籃。其中用單手肩上投籃得分者加雙倍得分。在比賽中鼓勵(lì)學(xué)生積極配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)出良好的體育道德風(fēng)尚。比賽結(jié)束后，通過師生共同評(píng)價(jià)評(píng)選出“最佳團(tuán)隊(duì)”“得分王”、“扣籃王”、“助攻王”等榮譽(yù)稱號(hào)。

簡(jiǎn)介：六年級(jí)武術(shù)六年級(jí)武術(shù)少年拳一路少年拳一路單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃單元／模塊課題武術(shù)單元／模塊課題武術(shù)少年拳一路少年拳一路總體目標(biāo)總體目標(biāo)1、改進(jìn)正踢腿等10個(gè)動(dòng)作和動(dòng)作串聯(lián)方法；掌握少年拳第一路正確的動(dòng)作名稱和動(dòng)作路線。2、通過課課練，練習(xí)上下肢、肩帶和腰腹力量，提高身體靈敏和協(xié)調(diào)能力。3、進(jìn)一步了解拳術(shù)的健身、育人等教育功能，增強(qiáng)克服困難的自信心，學(xué)會(huì)與同伴交往合作，進(jìn)行有效的自評(píng)和他評(píng)，形成民族自豪感。課時(shí)課時(shí)內(nèi)容內(nèi)容重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、主要教學(xué)手段、方法方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度11、復(fù)習(xí)五種基本步型2、學(xué)習(xí)少年拳13節(jié)重點(diǎn)動(dòng)作路線及方向難點(diǎn)動(dòng)作到位、協(xié)調(diào)連貫1．學(xué)生樂于參與本課的游戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。2．能說出動(dòng)作名稱、做出正確的動(dòng)作路線；展現(xiàn)勇敢、自信1教師用鼓勵(lì)性的語言導(dǎo)入五種步型的教學(xué)與練習(xí)。2教師提示練習(xí)要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。3教師巡回指導(dǎo)。觀察各組學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)糾錯(cuò)。預(yù)計(jì)心率1305次/分練習(xí)密度35521、復(fù)習(xí)五種基本腿法2、學(xué)習(xí)少年拳46節(jié)重點(diǎn)馬步與橫打的結(jié)合，做好用力順序和揮臂動(dòng)作難點(diǎn)用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)1．通過學(xué)習(xí)使90以上的學(xué)生掌握新授的動(dòng)作路線和名稱，以及正確的發(fā)力部位。2．發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量和上下肢協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)、能遵守課堂紀(jì)律，與同伴友好相處，相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課主要采用講解示范教學(xué)法，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動(dòng)作方法，及分組討論學(xué)習(xí)法，有效地培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)預(yù)計(jì)心率1255次/分練習(xí)密度305材料來源體育與健康教科書，人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源水平三體育與健康武術(shù)單元主題武術(shù)課時(shí)共5課時(shí)授課對(duì)象六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)肖遙目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求通過武術(shù)操的教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的生命教育和民族精神教育，是在本單元中的重要任務(wù)，也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教材分析教材分析武術(shù)教材，是中華民族的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有悠久的歷史。通過前幾年的武術(shù)課的學(xué)習(xí)，大多打下了良好的基礎(chǔ)。因此我根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)了5課次的武術(shù)操的單元教學(xué)流程。本單元運(yùn)用教材游戲化的方法及合作教學(xué)策略，做到課課有游戲，處處有合作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)武術(shù)基本功串聯(lián)和少年拳第一套。整個(gè)單元由單個(gè)武術(shù)動(dòng)作到整套武術(shù)操的組合動(dòng)作的連接，合理有序、循序漸進(jìn)。2、學(xué)情分析學(xué)情分析水平三年齡段的學(xué)生，男女生已產(chǎn)生性別差異，男生活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，女生文靜而不原意多動(dòng)，因此運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差異。他們已經(jīng)知道通過武術(shù)的練習(xí)，基本動(dòng)作要領(lǐng)的體現(xiàn)是動(dòng)作有力度、動(dòng)作幅度大的各種要求，懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并能表達(dá)自己的想法。目標(biāo)1、改進(jìn)正踢腿等10個(gè)動(dòng)作和動(dòng)作串聯(lián)方法；掌握少年拳第一路正確的動(dòng)作名稱和動(dòng)作路線。2、通過課課練，練習(xí)上下肢、肩帶和腰腹力量，提高身體靈敏和協(xié)調(diào)能力。3、進(jìn)一步了解拳術(shù)的健身、育人等教育功能，增強(qiáng)克服困難的自信心，學(xué)會(huì)與同伴交往合作，進(jìn)行有效的自評(píng)和他評(píng)，形成民族自豪感。評(píng)價(jià)任務(wù)1、能正確說出各動(dòng)作名稱、順序及每個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)能正確說出動(dòng)作名稱和動(dòng)作要點(diǎn)2、獨(dú)立完成少年拳一路的動(dòng)作評(píng)價(jià)要點(diǎn)動(dòng)作路線正確、準(zhǔn)確、熟練、有力、節(jié)奏鮮明、形神俱佳。3、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)能與學(xué)習(xí)伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。教學(xué)過程（第一次課）結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評(píng)價(jià)量或強(qiáng)度校內(nèi)優(yōu)化個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入與熱身（68分一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容1、復(fù)習(xí)五種基本步型2、學(xué)習(xí)少年拳13節(jié)1體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2師生問好。3教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4教師宣傳本課內(nèi)容。1教師講慢跑與方法后，口令引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。2不斷提示個(gè)別動(dòng)集合整隊(duì)組織形式四列橫隊(duì)。評(píng)價(jià)方式語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)快、靜、齊、精神飽滿。練習(xí)二組織形式200米2

簡(jiǎn)介：六年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形六年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃單元／模塊課題隊(duì)列隊(duì)形單元／模塊課題隊(duì)列隊(duì)形總體目標(biāo)1、學(xué)生應(yīng)知道體育課的課堂常規(guī)；知道應(yīng)穿著運(yùn)動(dòng)鞋、褲，不應(yīng)帶尖銳的物品上課等的安全知識(shí)。2、體驗(yàn)正確的基本隊(duì)列姿勢(shì)，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)和適應(yīng)能力。3、懂得隊(duì)列練習(xí)中單個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)，能識(shí)別動(dòng)作的對(duì)或錯(cuò)。4、養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、積極向上的良好品質(zhì)；增強(qiáng)紀(jì)律和集體意識(shí)，逐步形成良好的教學(xué)氛圍課時(shí)課時(shí)內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度1隊(duì)列隊(duì)形（向左向右轉(zhuǎn)走第一至二節(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)扣腳轉(zhuǎn)體順暢難點(diǎn)扣腳轉(zhuǎn)體重心移動(dòng)迅速讓學(xué)生學(xué)會(huì)向左向右轉(zhuǎn)走，提高注意力和整體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力講解示范、游戲、自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)密度3545強(qiáng)度中等2隊(duì)列隊(duì)形（向后轉(zhuǎn)走）第三節(jié)聽到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。1培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能力。2發(fā)展速度能力。講解示范、游戲、自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)密度3545強(qiáng)度中等1教師講解示范游戲2學(xué)生自主原地練習(xí)，隨后進(jìn)行比賽3教師注意觀察，及時(shí)講評(píng)。戲。A、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。4、跟隨教師進(jìn)行徒手操練習(xí)23次學(xué)習(xí)與實(shí)踐（2030分鐘）一、隊(duì)列隊(duì)形1、向右轉(zhuǎn)走；扣腳轉(zhuǎn)體順暢，原地踏步轉(zhuǎn)髖、扣左腳接轉(zhuǎn)身踏步2、向左轉(zhuǎn)走點(diǎn)動(dòng)預(yù)令都落在左腳上，動(dòng)令后繼續(xù)向前邁半步，以兩前腳掌為軸轉(zhuǎn)動(dòng)二、隊(duì)列隊(duì)形1、教師設(shè)問我的口令在哪只腳上A教師喊口令2、教師領(lǐng)做3、教師講示聽到不同口令后，左（右）腳向前邁出半步，腳尖稍內(nèi)口動(dòng)作4、教師領(lǐng)呼領(lǐng)做5、教師領(lǐng)做6、教師結(jié)合前一動(dòng)作，講示以兩前腳掌為軸向左轉(zhuǎn)90度的動(dòng)作7、教師結(jié)合前一動(dòng)作，講示邁踢左腳向新方向前進(jìn)動(dòng)作8、教師喊口令，學(xué)生練習(xí)9、學(xué)生分組展示，教師評(píng)價(jià)三、學(xué)生原地踏步體會(huì)2、學(xué)生喊口令，并原地踏步體會(huì)口令（喊兩遍“一二一”后發(fā)口令）3、學(xué)生觀察、模仿4、學(xué)生模仿練習(xí)5、學(xué)生喊口令，并踏步體會(huì)動(dòng)作6、學(xué)生原地踏步開始，聽口令后做向右（左）轉(zhuǎn)走動(dòng)作，并向新方向前進(jìn)7、學(xué)生在齊步走中聽口令后做向右（左）轉(zhuǎn)走動(dòng)作，并向新方向前進(jìn)8、學(xué)生分組展示○○○○○○○○○○○○○○○○○○34次23次

簡(jiǎn)介：水平二四年級(jí)韻律操課時(shí)教學(xué)計(jì)劃水平二四年級(jí)韻律操課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容韻律操韻律操課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)通過教學(xué)，學(xué)生能講出基本步伐的名稱。2技能目標(biāo)通過看視頻的講解示范使60以上的學(xué)生能在老師的提示下跟隨音樂完成組合動(dòng)作，做到腳背繃直，V字步的正確方法，并關(guān)注自身姿態(tài)，其他同學(xué)能在老師或同學(xué)的提示下基本完成動(dòng)作。3情感目標(biāo)通過學(xué)生的輪流教學(xué)和組織練習(xí)等活動(dòng)方式來培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。重點(diǎn)正確熟練掌握組合動(dòng)作，吸腿時(shí)腳背繃直，V字步步法難點(diǎn)能跟隨音樂連貫完成動(dòng)作運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開始部分6’一、語言激趣（為榮譽(yù)而戰(zhàn)）二、健身操熱身三、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（反口令練習(xí)）1語言親切，營(yíng)造良好氛圍，讓學(xué)生了解場(chǎng)地、器材，宣布本課內(nèi)容。2組織學(xué)生通過健身操進(jìn)行熱身活動(dòng)，同時(shí)便于教師了解學(xué)生健身操基礎(chǔ)3講解方法與要求組織學(xué)生成四列橫隊(duì)站立XXXXXXXXXXXXXXXX◎XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX認(rèn)真聽、看、練精神飽滿利用教師語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，增強(qiáng)教學(xué)趣味性通過健身操熱身，充分舒展身體，活動(dòng)各關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)，達(dá)到充分熱身目的。本次課為該單元的第一次課，教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的現(xiàn)有水平不清楚，該環(huán)節(jié)同時(shí)是對(duì)學(xué)生能力的測(cè)試113111若干小小中基本部為集體而戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變角為集體而戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變角色為“小老師”色為“小老師”一、一、“小老師”學(xué)本“小老師”學(xué)本領(lǐng)（學(xué)生按號(hào)碼牌的顏色到相應(yīng)地點(diǎn)學(xué)習(xí)）本領(lǐng)本領(lǐng)1上前三步吸腿，退后三步吸腿本領(lǐng)本領(lǐng)2V字步1教師講解要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。2組織學(xué)生按號(hào)碼分組完成任務(wù)學(xué)習(xí)。（數(shù)字是1的學(xué)習(xí)第一個(gè)視頻，數(shù)字是2的學(xué)X¤XXXXXXXXXXXXXXXXXXX¤XXXX¤XXXXXX通過平板電腦視頻教學(xué)，學(xué)生直觀的了解技術(shù)動(dòng)作；同時(shí)學(xué)習(xí)如何去教其他的同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力利用小組學(xué)練，讓學(xué)生5若干中器材平板電腦X6、號(hào)碼牌X36、音箱X1、黑板預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷1平均心率130±5次/分2練習(xí)密度55～65

簡(jiǎn)介：跪跳起跪跳起教案教案課的設(shè)計(jì)理念此課本著“健康第一”的指導(dǎo)思想和滿足學(xué)生不同層次的發(fā)展需求，始終圍繞“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”這一基本點(diǎn)，以此來提升運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)等各項(xiàng)領(lǐng)域目標(biāo)。本課教師積極啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與，以身體活動(dòng)練習(xí)為主線，采用循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課中滲透情感品德教育與合作保護(hù)常識(shí)，以此引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用于生活實(shí)際，從而受益終身。上課年級(jí)三年級(jí)課的類型教學(xué)內(nèi)容1、跪跳起2、游戲手、肘、膝支撐的爬行學(xué)生人數(shù)新授課領(lǐng)域目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與通過老師課前準(zhǔn)備課中引導(dǎo)，學(xué)生們能夠積極的嘗試體驗(yàn)和參與新內(nèi)容的學(xué)習(xí)2、運(yùn)動(dòng)技能經(jīng)過本課學(xué)練90以上的學(xué)生能夠講出要點(diǎn)，70能做出跪跳起的一般動(dòng)作3、身體健康以此增強(qiáng)學(xué)生腰腹力量、身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體發(fā)育4、心理、社會(huì)適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)對(duì)成功與失敗時(shí)的自我調(diào)節(jié)能力，在學(xué)習(xí)生活中懂得彼此幫助和提升自我保護(hù)的意識(shí)，樹立聽從指揮服從安排有序進(jìn)行各種活動(dòng)的好品質(zhì)重難點(diǎn)重點(diǎn)在做擺臂、收腹、壓墊、提膝時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)把握好擺臂、提膝時(shí)身體的發(fā)力時(shí)機(jī)器材體操墊N2張教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師的教學(xué)生的學(xué)組織隊(duì)形注意事項(xiàng)用時(shí)強(qiáng)度課前常規(guī)部分準(zhǔn)備活動(dòng)部分新內(nèi)容階段一體育委員清點(diǎn)報(bào)告人數(shù)宣布本課內(nèi)容1、隊(duì)列練習(xí)2、熱身慢跑3、手腰膝踝等關(guān)節(jié)的活動(dòng)4、游戲?qū)敕疟夼诟嬷獙W(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容1、啟發(fā)學(xué)生做（跪跳動(dòng)）身體重心移動(dòng)的擺臂→提高協(xié)調(diào)力師生問好安排見習(xí)生簡(jiǎn)單提示告知學(xué)生提示引導(dǎo)積極鼓勵(lì)講解規(guī)則示范糾錯(cuò)詳細(xì)講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容教師示范并提醒學(xué)生注意動(dòng)作要點(diǎn)口令擺壓擺壓起隊(duì)列隊(duì)形做到快、靜、齊了解、知道本課學(xué)習(xí)內(nèi)容積極投入游戲熱身操，認(rèn)真跟做，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)韌帶和肌肉群體會(huì)擺臂和壓墊，有順序的分小組墊上練習(xí)，并留心觀察別人并思考（做68次/人）＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾●集合隊(duì)形●老師＾學(xué)生●學(xué)習(xí)新內(nèi)容隊(duì)形布置集合迅速、安靜、整齊動(dòng)作幅度由小到大集中精力安靜整齊不討論練習(xí)無關(guān)的事184小小中下教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師的教學(xué)生的學(xué)組織隊(duì)形注意事項(xiàng)用時(shí)強(qiáng)度階段二階段三階段四2、做墊上擺臂并向前跳出15→20厘米的練習(xí)3、（難度提升）兩人一組，跪跳上階梯4、在同學(xué)的保護(hù)與幫助下嘗試做跪跳起技巧動(dòng)作（從兩層高的墊子上跪跳下成蹲立）5、習(xí)跪跳起技巧動(dòng)作四個(gè)同學(xué)一組做階梯式跪跳練習(xí)6、自我突破獨(dú)立嘗試練示范動(dòng)作指出要點(diǎn)口令擺壓擺壓起巡視、糾錯(cuò)找同學(xué)協(xié)助一同做示范動(dòng)作提要點(diǎn)擺臂、收腹、壓墊、提膝強(qiáng)調(diào)保護(hù)同學(xué)的支撐作用口令擺壓擺壓起巡視、糾錯(cuò)激勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)鼓勵(lì)他們自我突破體會(huì)收腹和提膝有序練習(xí)，指出不足的地方并幫助糾正（做68次/人）（結(jié)合口令擺壓擺壓起練習(xí)）在同學(xué)幫助的情況下體會(huì)跳起的動(dòng)作1、保護(hù)者在前2、保護(hù)者在后輪流保護(hù)與幫助（做68次/人）（結(jié)合口令擺壓擺壓起練習(xí)）各同學(xué)輪流練習(xí)牢記要點(diǎn)（結(jié)合口令擺壓擺壓起）學(xué)生相互鼓勵(lì)加油（做79次/人）●上課隊(duì)形布置組織精力集中動(dòng)作盡量標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)欲與幫助注意動(dòng)作的連貫性3467中等中等中上綜合游戲訓(xùn)練小結(jié)放松練習(xí)游戲手、肘、膝支撐的爬行目的樂學(xué)結(jié)合、提升趣味小結(jié)放松師生道別收還器材講解游戲規(guī)則組織游戲隊(duì)形提問式小結(jié)自編動(dòng)作引導(dǎo)放松學(xué)生知道規(guī)則并積極排列隊(duì)形積極答問小結(jié)有節(jié)奏地跟做安排學(xué)生收還器材同上面的隊(duì)形明白規(guī)則聽從安排放松身心43大小課堂效果預(yù)計(jì)1、運(yùn)動(dòng)技能經(jīng)過學(xué)練90以上的學(xué)生能夠講出要點(diǎn)，70能做出跪跳起的一般動(dòng)作2、平均心率每分鐘120140次左右3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)中等強(qiáng)度課后總結(jié)

簡(jiǎn)介：籃球運(yùn)球教學(xué)行進(jìn)間直線運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)（水平二）棠湖小學(xué)汪樹成一．籃球運(yùn)球教學(xué)學(xué)年安排說明一．籃球運(yùn)球教學(xué)學(xué)年安排說明1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)球技術(shù)，掌握各種運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。2教材分析籃球運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。籃球運(yùn)動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。正因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個(gè)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃中占有舉足輕重的作用，而籃球運(yùn)球作為學(xué)生最先接觸到的一塊單元教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)與促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球單元計(jì)劃1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，懂得籃球運(yùn)球的技術(shù)方法。2知道并能利用球感練習(xí)提高控制球的能力，掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng)，并能完成行高低運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、換手體前換手運(yùn)球、曲線進(jìn)間運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)球組合動(dòng)作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。課時(shí)內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度11、籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解及球性認(rèn)識(shí)，2、球感的培養(yǎng)及練習(xí)手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等掌握籃球的相關(guān)理論知識(shí)初步體驗(yàn)籃球的球性練習(xí)動(dòng)作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史，懂得并會(huì)敘述籃球的發(fā)展史及籃球的基本技術(shù)，2、通過嘗試，95的學(xué)生會(huì)做各種球感練習(xí)，75并能夠基本控制籃球，3、通過本課，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕失敗，積極進(jìn)取的精神。1、播放籃球比賽錄像，激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。2、每人一球，散開練習(xí)，教師觀察輔導(dǎo)。3、小組練習(xí)，教師語言激勵(lì)、小組展示。20弱21、球感練習(xí)、球感操，2、原地運(yùn)球高、低運(yùn)球及互相轉(zhuǎn)換、換手運(yùn)球，進(jìn)一步加強(qiáng)球性練習(xí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉原地運(yùn)球控球技術(shù)，95的學(xué)生知道高低運(yùn)球的技術(shù)方法，并會(huì)區(qū)分?jǐn)⑹龀龈叩瓦\(yùn)球的不同，2、通過練習(xí)，95的學(xué)生學(xué)會(huì)高運(yùn)球、低運(yùn)球、換手運(yùn)球，3、通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力及協(xié)調(diào)性，1、球感練習(xí)比賽。2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。3、聽講解示范，模仿素、思考。3545中31、球感練習(xí)、高低運(yùn)球、換手運(yùn)球、左推右拉，2、行進(jìn)間直線運(yùn)球，抬頭定目標(biāo)運(yùn)球，球與身體的位置，拍球的部位。動(dòng)作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉直線運(yùn)球的技術(shù)方法，85的學(xué)生能夠說出直線運(yùn)球的基本要領(lǐng)，2、通過練習(xí)，85的學(xué)生能正掌握直線運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，并會(huì)做慢速行進(jìn)間直線運(yùn)球，3、通過本課，讓學(xué)生體驗(yàn)成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕失敗的精神。1、講解、示范2、信號(hào)指揮，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學(xué)生自信，3、小組展示，同學(xué)評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)3545中41、籃球高低運(yùn)球及高低運(yùn)球互相轉(zhuǎn)換，2、籃球“8”字曲線運(yùn)球按球側(cè)上方，側(cè)身上步動(dòng)作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉曲線運(yùn)球控球技術(shù)，80以上的學(xué)生能夠掌握并描述曲線運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。2、通過曲線運(yùn)球的學(xué)習(xí)，90的學(xué)生能基本控制身體姿勢(shì)、重心和球的，提高控球能力，80的學(xué)生能穩(wěn)定地完成曲線運(yùn)球2個(gè)往返以上。3、通過學(xué)習(xí)和比賽，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互合作的能力，提高學(xué)生的自信心。1、講解、示范，學(xué)生模仿、思考。2、小紅旗、哨音立體信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)，3、“音樂”節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，4、小組練習(xí)，比較法，5、競(jìng)賽法。3545中51、曲線運(yùn)球2、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然動(dòng)作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。2、75學(xué)生能初步掌握進(jìn)行間體前變向換手運(yùn)球，70并能在籃球游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。3、學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個(gè)性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。1、講解、示范，學(xué)生模仿、思考。2、節(jié)奏法（分動(dòng)作步驟）指揮學(xué)生練習(xí)，3、動(dòng)作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，4、小組練習(xí)，比較法，5、比賽法。3545中