簡介：1九年級物理教學(xué)工作計(jì)劃范文九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃一、學(xué)情分析1、學(xué)生方面九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都住農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師方面3（1）初步了解力和運(yùn)動(dòng)、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

簡介：125解含參二次不等式一、知識(shí)要點(diǎn)一、知識(shí)要點(diǎn)1解含參二次不等式問題通常需要分類討論,分類的標(biāo)準(zhǔn)大致有（1）二次項(xiàng)系數(shù)含參，首先考慮是否為零，不為零是考慮正負(fù)符號(hào)（2）判別式的符號(hào)（3）當(dāng)判別式為正時(shí)，將兩根的大小進(jìn)行比較，找到討論的標(biāo)準(zhǔn)二、例題精講二、例題精講例1解關(guān)于的不等式X0112????XAAX例2已知不等式的解集為2320AXX?????1XXXB??或（1）求、的值A(chǔ)B（2）解不等式??20AXABXB????2三、跟蹤練習(xí)三、跟蹤練習(xí)1設(shè)全集,集合，,UR???|14AXX?????22|560BXXAXA????（1）若，求，1A??BA?UBCA?（2）若，求實(shí)數(shù)的取值范圍．ABA??A2（2020年12月聯(lián)考）已知，函數(shù)滿足），（???0,BABXAXXF???201?F（1）求的最小值BAA14??（2）解關(guān)于的不等式X0?XF

簡介：憲法是根本法憲法是根本法（第（第1課時(shí)）課時(shí)）臨山鎮(zhèn)小金岳榮教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備關(guān)于小學(xué)生課余生活的圖片或者短視頻，要包含上學(xué)、課間等生活元素和國家的一些相關(guān)法律法規(guī)政策。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道生活中處處都有法律的身影，我們要依法行使自己的權(quán)利，還要依法履行自己的義務(wù)。法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)，要善于運(yùn)用法律的武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。2．這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)我國的根本大法憲法。3．板書課題2、憲法是根本法。二、二、感受憲法日感受憲法日1．教師引導(dǎo)大家你們知道什么是憲法嗎憲法在國家法律中又有著怎樣的地位呢出示課本12頁上面一段文字，學(xué)生讀一讀，了解什么是憲法，了解憲法在我們國家法律中的地位。教師強(qiáng)調(diào)同學(xué)們，憲法是我國的根本大法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，也就是說，其他的法律都是在憲法的基礎(chǔ)上制定的，不可能超越憲法。2．我國現(xiàn)行的憲法是1982年12月4日頒布的，2014年我國正式將12月4日設(shè)立為國家憲法日。大家想一想，國家為什么要設(shè)立一個(gè)專門的憲法日呢學(xué)生先自由說一說自己的看法，教師相機(jī)出示課本12頁下面一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解國家設(shè)立憲法日的原因。教師小結(jié)國家設(shè)立憲法日的原因設(shè)立憲法日是為了普及法律、普及憲法、尊重憲法，營造一種憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。3．因?yàn)閼椃ㄊ俏覈母敬蠓?，所以全國上下都非常重視憲法日。在中國人大網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)上，還專門設(shè)立了一個(gè)“國家憲法日專題網(wǎng)頁”。出示課本12頁“國家憲法日”專題網(wǎng)頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解網(wǎng)頁的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)黨和國家對憲法的重視。4．國家設(shè)立憲法日，不僅僅是停留在口頭上，每當(dāng)12月4日，國家憲法日到來時(shí)，各級政府，企事業(yè)單位和社區(qū)都會(huì)開展一些宣傳憲法、普及憲法的活動(dòng)，下而就讓我們來看一看憲法日各地都開展了哪些活動(dòng)展示課本13頁的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這四幅圖片，了解圖片的內(nèi)容，并讀一讀相關(guān)的文字說明，進(jìn)一步體會(huì)國家對憲法的重視。教師補(bǔ)充說明其實(shí)，除了我們書上看到的這些活動(dòng)外，在憲法日這天，還有許多宣傳憲法的活動(dòng)，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等各種渠道感受到憲法日的氛圍。出示網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等各種渠道憲法日宣傳憲法的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)到國家對普及憲法的重視。5．同學(xué)們，你們對國家憲法日有印象嗎參加過國家憲法日的活動(dòng)嗎把你的經(jīng)歷和感想跟大家分享分享吧。特別強(qiáng)調(diào)這一環(huán)節(jié)對于農(nóng)村學(xué)生來講，可能實(shí)施難度較大，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生基本上沒3．教師補(bǔ)充介紹同學(xué)們，你們知道嗎中華人民共和國憲法是第一部社會(huì)主義類型的憲法，這部憲法真正體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義理念，鞏固了社會(huì)主義基本制度，這是中國人民不斷努力奮斗的結(jié)果，同時(shí)這部憲法的制定，也為中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。出示課本第15頁中間的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解新中國成立之初，中國經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。教師相機(jī)補(bǔ)充一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解新中國成立之初在各方面取得的成就。4．教師小結(jié)現(xiàn)在，我們國家正在以舉世矚目的速度向前發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了飛速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，這與中華人民共和國憲法的制定不無關(guān)系。5．出示書中的一段文字憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，人民通過人民代表大會(huì)制度管理國家，全國人民代表大會(huì)和各級人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。學(xué)生大聲朗讀這段文字，進(jìn)一步了解憲法的有關(guān)知識(shí)。四、憲法的內(nèi)容四、憲法的內(nèi)容1．同學(xué)們，大家知道憲法有哪些內(nèi)容嗎從憲法的內(nèi)容中，我們還會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)呢這個(gè)問題我們不忙回答，先來看一看，課本上的同學(xué)們是怎么說的2．出示課本16頁上面一幅圖，學(xué)生看一看，并讀一讀圖中的文字，初步了解憲法的內(nèi)容。預(yù)設(shè)?維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。?父母關(guān)愛子女，子女贍養(yǎng)父母。?每個(gè)公民都有服兵役的義務(wù)。3．除了書上提到的，這三個(gè)內(nèi)容之外，你還知道憲法有哪些內(nèi)容呢學(xué)生分小組交流，說一說自己知道的有關(guān)憲法的內(nèi)容。全班交流，預(yù)設(shè)中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。中華人民共和國的國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。中華人民共和國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)同學(xué)們，國家憲法日一年只有12月4日這一天，但是我們對于憲法的認(rèn)識(shí)，不能僅僅只靠這一天。在日常生活中，我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動(dòng)，更好的學(xué)習(xí)憲法、了解憲法，在日常生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法的實(shí)施。

簡介：中學(xué)2023年勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，使學(xué)生獲得勞動(dòng)技術(shù)的基本知識(shí)和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來為自己、為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專研技術(shù)的習(xí)慣。（一）勞動(dòng)技術(shù)教育目的和要求開展勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)，普及勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)，不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開展勞動(dòng)技術(shù)教育,讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個(gè)人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。（二）教學(xué)措施和方法預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展，具體計(jì)劃如下1每周一節(jié)勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)課，以期把勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。2定期舉辦勞動(dòng)技術(shù)宣傳活動(dòng)，主要內(nèi)容包括在校園力。落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作實(shí)施要求，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，努力培養(yǎng)教師新基本功，指導(dǎo)學(xué)生形成新常規(guī)，大面積提升教育教確定備考戰(zhàn)略?？茖W(xué)制定備考計(jì)劃，通過復(fù)習(xí)研討會(huì)、模擬考試等形式做好過程性診斷，有針對性地調(diào)整措施和策略，全力提高教學(xué)質(zhì)量。4深化“新基礎(chǔ)教育”研究，做好科研賦能。教師要加強(qiáng)學(xué)生新常規(guī)的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽、會(huì)表達(dá)、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)記錄，激活課堂生命狀態(tài)。積極建構(gòu)基于學(xué)情、問題導(dǎo)向、深度思維、參與度高的“互動(dòng)生成式”課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。備課組開展學(xué)科論壇，將讀書學(xué)習(xí)、實(shí)踐感悟、培訓(xùn)交流有效結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，做到理論與實(shí)際共融通。實(shí)施課題助力課堂改革研究,結(jié)合新三年規(guī)劃，準(zhǔn)確做好優(yōu)勢和問題分析，做好有針對性地指導(dǎo)。繼續(xù)開展日常研究，提升教師科研能力。做好教師梯隊(duì)培養(yǎng)，充分把握市區(qū)優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課評選等機(jī)會(huì),讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。5加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)意見，結(jié)合區(qū)“三航”工程，依托名師工作室和教師自主發(fā)展團(tuán)隊(duì)，做好分層培訓(xùn)。定期對年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)，制定對青年教師多元指導(dǎo)方案，留足作業(yè)，讓他們及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，加快年輕教師培養(yǎng)。按照課題研究的范式,加強(qiáng)課題的過程性管理，倡導(dǎo)學(xué)科組進(jìn)行微課題、微技能研究，貼近教育教學(xué)，把創(chuàng)造權(quán)還給老師。立足教育教學(xué)實(shí)際，做好教科融合，提升教育科研水平。6聚焦課堂陣地，落實(shí)課程育人。認(rèn)真落實(shí)國家課程方

簡介：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．師數(shù)學(xué)課難免要和“數(shù)”打交道，我們先來讀幾個(gè)數(shù)。（課件出示數(shù)，生逐個(gè)齊讀）2．師這些是什么數(shù)整數(shù)，分?jǐn)?shù)3．課件隨后出示生活中的小數(shù)，你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎師這些數(shù)我們都把它們叫做小數(shù)。在數(shù)的王國里，不只有整數(shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)也是其中非常重要的組成部分。這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書課題）二、認(rèn)識(shí)小數(shù)師仔細(xì)觀察這些小數(shù)，它們有什么相同的地方小結(jié)每個(gè)小數(shù)都有一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫“小數(shù)點(diǎn)”。小數(shù)點(diǎn)左邊的部分我們把它叫做整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊我們把它叫做小數(shù)部分。那這些小數(shù)應(yīng)該怎么讀呢我們一起來看看。誰來讀一讀第一個(gè)小數(shù)。（馬上糾正）剛才我們是怎么讀這些小數(shù)的小結(jié)小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序依次讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。㈡小數(shù)的意義1你會(huì)讀小數(shù)了嗎我們一起去超市看看課件出示圖片，師誰來讀一讀貨架上的價(jià)格（請生讀）師它們分別表示什么意思火腿腸598元5元9角8分牛奶085元0元8角5分面包260元2元6角0分師比較這些小數(shù)和它的意思,你有什么發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)小數(shù)點(diǎn)前的表示幾元,小數(shù)點(diǎn)后第一位表示幾角，第二位表示幾分2．超市新進(jìn)了一批橡皮擦,單個(gè)橡皮擦的價(jià)格是1角,請你在貨架上標(biāo)上價(jià)格,你會(huì)怎么標(biāo)看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來六一兒童節(jié)快到了，老師買了一些小禮物送給同學(xué)們。三、介紹小數(shù)的歷史

簡介：中學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)中學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)（精選14篇）中學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇1寒來暑往，在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，20__年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的一年。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)當(dāng)八班級思想品德課教學(xué)，又到學(xué)期末，是該好好總結(jié)自己在這一學(xué)期里的得與失，總結(jié)這一學(xué)期以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己下一學(xué)期該如何去做的更好。下面我就2022__年度工作作如下匯報(bào)一、師德方面加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，我作為一名思想政治訓(xùn)練工更應(yīng)當(dāng)能夠給同學(xué)一個(gè)榜樣示范的作用，課余時(shí)間我閱讀了好心態(tài)訓(xùn)練好同學(xué)、貼近生活的訓(xùn)練等書籍，不斷充實(shí)自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學(xué)工作中，今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)工作虛心求教，強(qiáng)化自我。在教學(xué)工作年限上我算得上是一名老老師，可是在學(xué)校教學(xué)這塊我還是一個(gè)新手，因此加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量對我來說無疑是至關(guān)重要的。隨著時(shí)間一每天推移，我越來越感到我原有學(xué)問的匱乏和閱歷的缺少。際，注意對同學(xué)進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練，不斷提高思想道德素養(yǎng)。記得我剛開學(xué)時(shí)講到相親相愛一家人這個(gè)課題時(shí)，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，要求同學(xué)自己敘述發(fā)生在自己身邊的感人事跡，我原以為這群孩子平常在家里被寵壞了，不會(huì)輕易體會(huì)到家人對他們的付出，結(jié)果二班有一個(gè)小男生飽含眼淚深情地?cái)⑹隽巳昵鞍职稚∽≡旱母腥耸论E，通過這件事我明白了在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上要盡可能與同學(xué)生活實(shí)際貼近、同學(xué)感愛好，只有這樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，真正達(dá)到思想訓(xùn)練的目的。再次是從教學(xué)閱歷上。由于自己在學(xué)校這塊教學(xué)閱歷有限，因而我開學(xué)初就虛心向張艷芳、李莉、朱紅、黃靜等老師學(xué)習(xí)請教對于學(xué)校同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)，要留意哪些問題，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷，同時(shí)在授課過程中不斷深化到這些老師的課堂中去學(xué)習(xí)和借鑒他們駕馭課堂的方法，通過學(xué)習(xí)個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量有所提高。三、工作中的不足及改進(jìn)的方法首先、在上課的過程中由于只注意講解而忽視了同學(xué)做筆記，對于學(xué)校生應(yīng)如何組織教學(xué)、學(xué)問應(yīng)用如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效落實(shí)值得我去好好學(xué)習(xí)和思索。其次、針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，獨(dú)立意識(shí)不斷增加的重要心理品質(zhì)，要多了解同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愛好，去鼓舞

簡介：中學(xué)歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)歷史其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還平臺(tái)，肯定會(huì)塑造出的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會(huì)貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會(huì)有回報(bào)。六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。在我的努力下，歷史學(xué)科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量猜測中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有肯定的差距。究11其緣由，是同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財(cái)寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。

簡介：我上學(xué)了教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)比較幼兒園與生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。2知道愛護(hù)書本的重要性；了解的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；懂得與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。3了解、熟悉新的校園環(huán)境，熟悉新同學(xué)新老師，逐步適應(yīng)新的校園生活。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名生的愉悅和自豪。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對生活既充滿好奇、渴望，同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑慮。生活到底怎么樣與幼兒園生活有什么不同上學(xué)有意思嗎老師、同學(xué)會(huì)喜歡我嗎帶著這些好奇、疑問、孩子們走進(jìn)了的大門，開始了一種全新的生活。針對學(xué)生的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，開始新的生活。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我是這樣做的1教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實(shí)感受?！邦I(lǐng)新書”是學(xué)生入學(xué)后經(jīng)歷的一件大事，讓學(xué)生看圖，回想領(lǐng)新書的情景，說出內(nèi)心的感受，學(xué)生不約而同地表達(dá)出高興、激動(dòng)的情感。再讓學(xué)生討論書對我們學(xué)習(xí)有什么幫助你是怎么和新書交上朋友的怎樣保護(hù)好書結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)書本的重要性，知道愛護(hù)新書的方法，懂得從小應(yīng)該養(yǎng)成愛護(hù)書的習(xí)慣。2利用對比的方法，使學(xué)生知道與幼兒園的不同。讓學(xué)生通過看圖、回憶，尋找、發(fā)現(xiàn)、比較生活與幼兒園生活的不同，明白生活以學(xué)習(xí)為主，要盡快完成從幼兒到生的轉(zhuǎn)變，逐漸適應(yīng)的生活，并用愉悅的心情面對新的變化。3開展不同形式的活動(dòng)，做到寓教育于活動(dòng)中。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容，開展了整理書包和參觀校園的活動(dòng)，學(xué)生興致很高。在活動(dòng)生互相學(xué)習(xí)、交流合作，在活動(dòng)中也很有收獲，懂得了應(yīng)該如何整理書包，也認(rèn)識(shí)到我校的環(huán)境很美麗，設(shè)施很完備。在此基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生懂得愛，要珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)。這節(jié)課教學(xué)效果較好。學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)之中，認(rèn)真地觀察、思考、討論，積極發(fā)言，特別是在“大手拉小手”活動(dòng)之后，學(xué)生們的感受更深刻，在多種多樣的活動(dòng)中感受到了上學(xué)的快樂。

簡介：第1頁共53頁三年級語文老師教學(xué)工作方案三年級語文老師教學(xué)工作方案?！酒弧勘緯灾泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，在根據(jù)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)編寫，以義務(wù)教育XX版語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段要求進(jìn)展教學(xué)，本著我校教學(xué)指導(dǎo)思想把教學(xué)落到創(chuàng)新性、時(shí)效性、針對性上，再根據(jù)我班學(xué)生才能情況進(jìn)展教學(xué)，力求以課堂為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師起到引導(dǎo)輔助作用，力求進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。一、班級學(xué)生情況分析一、班級學(xué)生情況分析PP本班共有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，大局部學(xué)生天真聰穎，承受才能也較強(qiáng)，但有小局部同學(xué)紀(jì)律仍然散漫，行為習(xí)慣很不好，學(xué)習(xí)無自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成，書寫不標(biāo)準(zhǔn)，所以存在著學(xué)習(xí)偏向現(xiàn)象，對于這小局部學(xué)生有待于在本學(xué)期的教學(xué)中采取多種方式激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，樹立自信，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣，使整個(gè)班級形成，勤于學(xué)習(xí)的氣氛，使大家在三年級的中段學(xué)習(xí)中打好根底。在使用鋼筆寫字時(shí)，力求標(biāo)準(zhǔn)整潔，在寫作文等方面都要第3頁共53頁科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。全冊書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中穿插安排兩次。三教改措施教改措施1引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。22指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀考慮，探究發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進(jìn)展小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)絡(luò)。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

簡介：“大氣壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì)1“大氣壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì)1“發(fā)覺法”“做中學(xué)”“思中學(xué)”“說中學(xué)”“練中學(xué)”是新課改中常見的詞匯，其側(cè)重點(diǎn)各有不同，但其內(nèi)在的宗旨都是自主、合作、探究，都是為了實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。由于水銀對人體有害，“大氣壓強(qiáng)”一節(jié)的試驗(yàn)多為講解試驗(yàn)，增加了教學(xué)的難度，應(yīng)當(dāng)怎樣把握教材，實(shí)現(xiàn)師生互助，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)呢下面談?wù)勎业淖龇?。對于本?jié)的教學(xué)，對同學(xué)提出課前預(yù)習(xí)要求1依據(jù)課文的描述，做一做皮碗試驗(yàn)和水杯試驗(yàn)，初步體會(huì)試驗(yàn)原理、產(chǎn)生問題；2觀看生活中與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象。課堂上，我將其分為四部曲一、課題的引入──設(shè)置問題、激發(fā)愛好；二、問題的探究──得出概念、試驗(yàn)測量；三、問題的拓展──聯(lián)系實(shí)際、深化研討；四、總結(jié)和歸納──形成結(jié)論、體會(huì)方法。詳細(xì)的處理方法一、課題的引入──設(shè)置問題、激發(fā)愛好同學(xué)們在家里做了試驗(yàn)，你是怎樣做的你有什么想法（大約2分鐘的發(fā)言時(shí)間）老師對講得好的進(jìn)行表都有壓強(qiáng)了對比液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的緣由，同學(xué)很簡單得出空氣受重力作用，所以能產(chǎn)生壓強(qiáng)，空氣具有流淌性，所以大氣對各個(gè)方向都有壓強(qiáng)的結(jié)論。（二）大氣壓強(qiáng)的測量1提問我們怎樣才能測量出大氣壓強(qiáng)的值呢要用到什么器材（猜想）2演示（圖3）試驗(yàn)將玻璃瓶灌滿水，再倒過來，看到什么現(xiàn)象水受重力的作用，但沒有往下流，肯定是受到一個(gè)向上的力的作用，這個(gè)作用只能是來自大氣壓。將瓶子灌滿的目的是什么再將玻璃瓶換成1米長的玻璃管，用水灌滿后倒放在水槽里，看到水還是沒有流下來。那么，是不是不管玻璃管多么長，水都不往下流呢畢竟大氣壓能支待多高的水柱（引出話題，進(jìn)一步猜想）3介紹托里拆利和托里拆利試驗(yàn)用多媒體向同學(xué)展現(xiàn)試驗(yàn)動(dòng)畫，邊演示邊講解。共2頁，當(dāng)前第1頁12

簡介：“慧閱讀，慧成長”繪本節(jié)系列活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“書香樂園美麗童年”二、活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。2激發(fā)家長親子共讀的興趣，營造園內(nèi)園外齊讀繪本、讀好繪本的濃厚書香氛圍，共享快樂閱讀時(shí)光。3鼓勵(lì)教師閱讀圖書，提高教學(xué)理論及專業(yè)技能。開展繪本深入閱讀，有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、活動(dòng)時(shí)間4月份四、活動(dòng)流程54月定為繪本月，開展繪本節(jié)系列活動(dòng)，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。（一）親子閱讀1睡前閱讀倡議家長每天陪孩子閱讀30分鐘，將每天睡前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，讓孩子自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。幼兒園制作“百本繪本伴童年”小白鳥閱讀記錄冊，發(fā)放給孩子記錄下閱讀過的繪本（兩個(gè)星期一張）。2云聽繪本幼兒園公眾號(hào)本月繼續(xù)開播小白鳥“云閱讀”系列活動(dòng)，刊登孩子和父母親子共讀的錄音作品及繪本推薦等。（二）生活中的閱讀1區(qū)域閱讀語言區(qū)里每個(gè)班自選繪本，共讀一本書。以游戲記錄和幼兒表征的形式在區(qū)域活動(dòng)和區(qū)域環(huán)境中體現(xiàn)繪本閱讀。2餐前閱讀餐前活動(dòng)引導(dǎo)孩子分批閱讀繪本3餐后閱讀每周閱讀日閱讀、草地閱讀（一樓班級）晚托閱讀晚托時(shí)段開展繪本閱讀，閱讀后以表征形式記錄繪本內(nèi)容（三）繪本游戲場日常繪本閱讀與室內(nèi)外游戲相結(jié)合，開展繪本劇表演。1室內(nèi)游戲場區(qū)域游戲時(shí)各班開展繪本表演2戶外游戲場小樹林、小樹屋、其他游戲場，相關(guān)輪到的游戲班級開展繪本劇表演。（四）深入式繪本閱讀實(shí)施1各班開展深入式繪本閱讀活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)前主題以三種鏈接方式（導(dǎo)入式、嵌入式、替代式）選擇繪本開展深入式閱讀（使用班本前審議表格）。2集體教學(xué)公開課。參加對象為紅葉坊教師班主任，結(jié)合月度教研“基于繪本深入閱讀的集體教學(xué)中的主動(dòng)學(xué)習(xí)”，年段同課異構(gòu)或各班自選繪本。4月上旬、中旬以年段為單位開展備課聽課磨課，4月下旬集中展示課。從中選出3節(jié)原創(chuàng)課后續(xù)磨成精品課。3深入式繪本閱讀實(shí)施展示活動(dòng)通過環(huán)境、圖像、繪畫作品、手工作品、游戲、繪本劇等表征形式進(jìn)行成果展示，結(jié)合五月藝術(shù)節(jié)進(jìn)行，讓孩子參與活動(dòng)介紹。

簡介：“大思政〃建設(shè)〃課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)編制指南及方法為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，推動(dòng)“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，挖掘梳理各門課程的德育元素，完善思想政治教育的課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮各門課程的育人功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局，特制定本指南。一、“課程思政”的含義“課程思政”不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學(xué)理念。其基本涵義是大學(xué)所有課程都具有傳授知識(shí)培養(yǎng)能力及思想政治教育雙重功能,承載著培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的作用?！罢n程思政”也是一種思維方式，教師在教學(xué)過程中要有意、有機(jī)、有效地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；體現(xiàn)在教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)上要把人的思想政治培養(yǎng)作為課程教學(xué)的目標(biāo)放在首位，并與專業(yè)發(fā)展教育相結(jié)合。“課程思政”不是要改變專業(yè)課程的本來屬性，更不是要把專業(yè)課改造成思政課模式或者將所有課程都當(dāng)作思政課程，而是充分發(fā)揮課程的德育功能，運(yùn)用德育的學(xué)科思維，提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化、生動(dòng)化的有效教學(xué)載體，在“潤物細(xì)無聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。二、“課程思政”的目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，運(yùn)用可以培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任的題材與內(nèi)容，全面提高大的價(jià)值取向引導(dǎo),以此提升其思想道德素質(zhì)及情商能力。四、學(xué)習(xí)倫理“學(xué)習(xí)倫理”是人們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中建立起來的人倫關(guān)系和處理這些關(guān)系應(yīng)遵守的法則，是基于對類、群的倫理性認(rèn)識(shí)和對學(xué)習(xí)內(nèi)涵、價(jià)值、內(nèi)容等方面的倫理反思和構(gòu)建。課程思政功能的實(shí)現(xiàn)需要師生雙方的共同努力，大學(xué)生應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)倫理,尊師重教、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、遵守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)過程中體悟人性、弘揚(yáng)人性、完善修養(yǎng)，培育理性平和的心態(tài)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力。五、核心價(jià)值“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)J教師要在課程教學(xué)過程中，結(jié)合理工、經(jīng)濟(jì)、人文、藝術(shù)等各專業(yè)門類的特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵、主要內(nèi)容等有機(jī)、有意、有效地納入整體教學(xué)布局和課程安排，做到專業(yè)教育和核心價(jià)值觀教育相融共進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。四、“課程思政”的原則“課程思政”不是每門課都要體系化、系統(tǒng)化地進(jìn)行德育教育活動(dòng)，也不是每堂課都要機(jī)械、教條地安排思政教育內(nèi)容，而是結(jié)合各門課程特點(diǎn)，尋找德育元素，進(jìn)行非體系化、系統(tǒng)化的教育。應(yīng)堅(jiān)持如下原則1實(shí)事求是原則創(chuàng)新思維原則2突出重點(diǎn)原則注重實(shí)效原則

簡介：“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié)探究式教學(xué)設(shè)計(jì)“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié)探究式教學(xué)設(shè)計(jì)“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié)，是同學(xué)對綠色植物的種子、根、莖三個(gè)器官了解的基礎(chǔ)上，對葉的進(jìn)一步探討，使同學(xué)對葉的生理活動(dòng)一光合作用形成初步熟悉。1教材分析“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié)，是同學(xué)對綠色植物的種子、根、莖三個(gè)器官了解的基礎(chǔ)上，對葉的進(jìn)一步探討，使同學(xué)對葉的生理活動(dòng)一光合作用形成初步熟悉。本節(jié)是一節(jié)典型的試驗(yàn)課教學(xué)，試驗(yàn)條件的限制，給課堂教學(xué)的開展帶來肯定的難度。假如借助課件或模型、實(shí)物，再設(shè)計(jì)一些較好的問題，能關(guān)心同學(xué)突破難點(diǎn)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。11教學(xué)目標(biāo)①學(xué)問目標(biāo)闡明綠色植物光合作用的產(chǎn)物；舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。②力量目標(biāo)分析淀粉、氧氣的鑒別方法；嘗摸索究光合作用的產(chǎn)物試驗(yàn)。③情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)注綠色植物光合作用的產(chǎn)物在生產(chǎn)上的應(yīng)用；形成愛惜植物的意識(shí)。12教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)氣有助燃作用；③分析結(jié)論，光合作用的產(chǎn)物。課前預(yù)備2同學(xué)以小組為單位。盆栽天竺葵在暗處放一晝夜，選一葉片遮光，在陽光下照耀2～3小時(shí)，摘下。試驗(yàn)操作過程中，思索、爭論、分析，以下問題1把天竺葵放在暗處一晝夜的緣由是什么2為什么用不透光的紙遮光，把葉片上、下兩面的一部分全部遮住3為什么葉片放到盛有酒精的小燒杯中4為什么水浴加熱5對比新奇的葉片、枯葉片、經(jīng)過遮光處理的葉片、銀邊天竺葵葉片四種葉片。滴加碘液。6觀看現(xiàn)象。分析結(jié)論，產(chǎn)物。34老師總結(jié)在同學(xué)試驗(yàn)操作，小組爭論、溝通、分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出綠色植物光合作用的產(chǎn)物有淀粉和氧氣，并供應(yīng)能量。人類提倡植樹造林，美化家園。進(jìn)一步引發(fā)思索。綠色植物對地球上的生物有什么好處呢35學(xué)問遷移大棚種植西紅柿、黃瓜、草莓等應(yīng)用于日常生活。玉米地的白化苗成活時(shí)間短；臥房內(nèi)放置一些綠色植物，早晨起來易頭暈的緣由。使同學(xué)對綠色植物的光合作用產(chǎn)物與人類的生產(chǎn)、生活實(shí)際相聯(lián)系。

簡介：XXXX中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理及評價(jià)方案中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理及評價(jià)方案教學(xué)常規(guī)是維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)而制定的經(jīng)常化的制度和規(guī)范，它既是學(xué)校及其職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的主要任務(wù)是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，特修定XX學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理及評價(jià)方案。一、教學(xué)常規(guī)管理的具體內(nèi)容（一）教學(xué)計(jì)劃1、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備有如下五項(xiàng)內(nèi)容①教材分析；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)措施；④教學(xué)進(jìn)度；⑤學(xué)情分析等內(nèi)容。2、教材分析透徹到位；目標(biāo)明確，符合學(xué)生水平；措施有力得當(dāng)；進(jìn)度具體，吻合學(xué)校行事歷；學(xué)生學(xué)情分析要體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)情況，要有學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等分析；語言精煉準(zhǔn)確，不得出現(xiàn)錯(cuò)別字；不得抄襲或下載教學(xué)計(jì)劃。（二）集體備課及二次備課1、按學(xué)校安排積極參加集體備課。養(yǎng)；靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，選取相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)手段。2、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)師生合作互動(dòng)，切忌教師唱獨(dú)角戲，做到講練結(jié)合。3、嚴(yán)格按課表上課。不得擅自隨意調(diào)課，不得有無作為教學(xué)。4、教師上課及輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)必須衣著整潔大方，言談舉止得體。不得單穿背心、短褲衩、拖鞋進(jìn)入教室，不得在教室內(nèi)抽煙，不準(zhǔn)打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得有損傷學(xué)生自尊心的言行。5、不論室內(nèi)外課都注意學(xué)生的生命安全，不得做有損于學(xué)生身心健康的教學(xué)活動(dòng)，不得做有危險(xiǎn)的游戲。6、做到每節(jié)課都有教案，教案必須與課堂教學(xué)內(nèi)容吻合；測試、試卷講評、練習(xí)課也必須有體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的略案。試卷講評要有試卷分析。7、關(guān)注學(xué)生上課表現(xiàn)，杜絕出現(xiàn)上課趴桌睡覺、開小差或其他重大違紀(jì)行為，維持良好課堂教學(xué)秩序。8、凡有以上36條中情形之一，以及第7條中大面積上課趴桌睡覺、開小差（5人以上）或出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象屬于教學(xué)事故。（五）作業(yè)布置和批改1、語文、數(shù)學(xué)、英語每課時(shí)課外書面作業(yè)按中等生水平控制在25分鐘內(nèi)（作文除外）；物理、化學(xué)每課時(shí)課外書面作業(yè)控

簡介：1XX年中小學(xué)教師現(xiàn)場課堂教學(xué)競賽評分表學(xué)校學(xué)校任課教師課教師課題時(shí)間等級分值一級評價(jià)指標(biāo)權(quán)重二級評價(jià)指標(biāo)評價(jià)指標(biāo)內(nèi)容ABCD評價(jià)得分教學(xué)思想體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想5432教學(xué)目標(biāo)全面體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的各項(xiàng)要求，符合學(xué)生實(shí)際；體現(xiàn)對學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)5432教學(xué)設(shè)計(jì)（15）教學(xué)資源整合及其個(gè)性特色根據(jù)教學(xué)的需要、學(xué)生的實(shí)際情況及現(xiàn)有的條件，對各項(xiàng)與教學(xué)相關(guān)的資源合理配置5432教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式有利于學(xué)生的接受、理解和探究，問題和情境的設(shè)計(jì)利于學(xué)生參與教學(xué)過程，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性8642教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)性貫徹啟發(fā)式的原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效引導(dǎo)、點(diǎn)撥8642生物學(xué)習(xí)方法及思維方式形成注重生物學(xué)科研究方法、技能、思維特征的養(yǎng)成。8642學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生對生物概念、原理、規(guī)律及生物方法、技能的自主掌握、內(nèi)化和領(lǐng)悟8642教學(xué)過程（40）教學(xué)媒體使用的合理性與教學(xué)內(nèi)容配置的合理性，對重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的針對性，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有益性8642知識(shí)與技能目標(biāo)的達(dá)成度完成知識(shí)與技能教學(xué)的情況，并能及時(shí)反饋、有效鞏固6432學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的掌握情況正確掌握生物學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究方法及其應(yīng)用6432學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值取向?qū)W生形成正確的世界觀，并對一定的行為（案例）作出正確的判斷6432學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、興趣學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、飽滿的學(xué)習(xí)熱情6432教學(xué)效果30學(xué)生思維活躍、有序?qū)W生能夠積極運(yùn)用生物學(xué)科的思維方法分析問題、探究規(guī)律6432教師的專業(yè)素質(zhì)教師生物學(xué)科專業(yè)知識(shí)、技能等的水平5432教師的職業(yè)素質(zhì)教師對課堂教學(xué)的駕馭能力，對教學(xué)突發(fā)情況的應(yīng)變能力5432教師素質(zhì)15教師的整體素質(zhì)教師的親和力、教學(xué)風(fēng)度、個(gè)人魅力等5432備注總分評委簽名2