簡介：勞動關(guān)系管理教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)勞動關(guān)系管理是人力資源管理、勞動與社會保障專業(yè)的主干專業(yè)課，也是行政管理、工商管理專業(yè)的限制性選修課和全院性選修課，是繼政治經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理概論、社會保障概論、經(jīng)濟法等課程后開設(shè)的。二、教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生掌握勞動關(guān)系的基本概念、基本知識和基本理論，初步認(rèn)識和基本把握勞動關(guān)系的發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合我國實際，分析我國當(dāng)前勞動關(guān)系的特點及發(fā)展趨勢；了解和基本掌握勞動法的內(nèi)容、體系、作用等，掌握勞動法律關(guān)系的主體、基本要素和運行機制，增強法制意識，并初步掌握訂立和管理勞動合同、集體合同以及企業(yè)內(nèi)部勞動制度的基本知識和技能；初步掌握我國勞動就業(yè)、工資、勞動保護、職業(yè)培訓(xùn)、社會保險和福利五個方面的勞動立法標(biāo)準(zhǔn)及保障措施；了解并初步掌握調(diào)整勞動關(guān)系，處理勞動爭議，監(jiān)督勞動法執(zhí)行情況，以及追究違反勞動法的法律責(zé)任等的基本法律知識及技能。二、教學(xué)中應(yīng)注意的問題本課程的先修課程有政治經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理概論、社會保障概論、經(jīng)濟法等課程，有條件的情況下還應(yīng)開設(shè)國外勞動制度課程。本課程的教學(xué)應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，課堂教學(xué)采用講授、討論、案例（或習(xí)題）相結(jié)合的方法。吸收、消化國內(nèi)外勞動關(guān)系的研究成果，同時要總結(jié)我國市場經(jīng)濟條件下勞動關(guān)系規(guī)范與調(diào)整的成功經(jīng)驗和我國勞動法實施以來的研究成果，不斷充實教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。本課程教學(xué)中應(yīng)注意的事項如下1要從我國國情出發(fā)。從實際出發(fā)，這應(yīng)是我們研究和處理一切問題的基本出發(fā)點。我國人口多，底子薄，生產(chǎn)力落后。社會主義社會的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。當(dāng)前，我們的經(jīng)濟體制改革，目的就在于改革與生產(chǎn)力發(fā)展要求不相適一、勞動法的概念（一）勞動法律關(guān)系的主體（二）勞動法律關(guān)系的內(nèi)容（三）勞動法律關(guān)系的客體三、勞動法律關(guān)系的運行（一）勞動法律關(guān)系運行環(huán)節(jié)（二）勞動法律事實1簡述勞動法的本質(zhì)及特征。2簡述勞動法的形式。3簡述勞動法律關(guān)系的構(gòu)成要素。（三）論述1論述我國勞動法的調(diào)整對象。2試述我國勞動法的作用。3試述我國勞動法律關(guān)系的運行。第七章勞動法主體一、教學(xué)目的與要求三、練習(xí)題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關(guān)系運行（二）簡答三、練習(xí)題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關(guān)系運行（二）簡答三、練習(xí)題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關(guān)系運行（二）簡答三、練習(xí)題（）名詞解釋1勞動法3法律5規(guī)章7勞動法律關(guān)系運行（二）簡答2勞動法淵源（形式）4法規(guī)6勞動法律關(guān)系8勞動法律事實

簡介：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)大綱課程中文名稱創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程英文名稱FOUNDATIONCOURSEOFENTREPRENEURSHIP課程編號X0011學(xué)分2學(xué)時32先修課程無適用專業(yè)所有專業(yè)課程類別素質(zhì)拓展課程/必修使用教材大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第2版），李肖鳴朱建新，清華大學(xué)出版社，上海市教委精品課程教材。開課單位大學(xué)生素質(zhì)教育中心（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院）一、課程性質(zhì)本課程主要介紹了大學(xué)生應(yīng)怎樣創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的具體方法，并用一些案例來說明如何創(chuàng)業(yè)，同時對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)情況進行了比較，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很好的借鑒和指導(dǎo)作用。二、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)熟悉創(chuàng)建企業(yè)的過程及應(yīng)注意的問題，理解創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素；掌握識別商機和止確認(rèn)識自己的方法、創(chuàng)業(yè)計劃書寫作要點；懂得組建團隊、開拓市場、財務(wù)與客戶管理等相關(guān)知識。2素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家思維方式、樹立全局觀念，提高服務(wù)意識，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，具備樂觀向上，積極進取的精神。3能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)需求、識別商機的能力；會撰寫規(guī)范創(chuàng)業(yè)計劃書；具備風(fēng)險規(guī)避和危機處理能力，培養(yǎng)人際溝通能力。掌握文件寫作方法，理解和撰寫效果良好的報告和設(shè)計文件。能夠通過口頭及書面方式表達(dá)自己的想法，能夠進行有效的陳述發(fā)言。了解行業(yè)相關(guān)基本知識和領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，對本領(lǐng)域的國際發(fā)展現(xiàn)狀有基本了解，具有一定的跨文化交流能力。三、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展4教學(xué)內(nèi)容在日常經(jīng)營中應(yīng)該如何對待客戶9教學(xué)方法

簡介：初中八年級體育快速跑技術(shù)教學(xué)優(yōu)秀說課稿本節(jié)課我設(shè)計的內(nèi)容是學(xué)校八班級教材中的快速跑。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情、重難點突破、設(shè)計理念，教法的選擇和運用、教學(xué)程序等幾個方面進行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我首先對教學(xué)內(nèi)容進行分析一、教材分析快速跑是學(xué)校八班級田徑教學(xué)的主要教材，通過快速跑練習(xí)不僅可以提高同學(xué)各種快速反應(yīng)力量、機體無氧代謝力量，而且可以培育青少年勇往直前，奮勉向上的精神，教材對于促進同學(xué)生理、心理健康起著樂觀作用。本課時是初二班級快速跑教學(xué)第三課時,是在跑的正確姿態(tài)基礎(chǔ)上進行的途中跑技術(shù)一一進展步頻步幅方法教學(xué)。快速跑教材的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，但新課程的實施指出老師應(yīng)漸漸淡化教材的技術(shù)教學(xué)，本課從競技化教材內(nèi)涵動身，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學(xué)資源，不僅使同學(xué)體驗了與學(xué)校體育競賽的樂趣，激發(fā)同學(xué)快速跑愛好，提高了跑的力量，學(xué)會如何正確參與競技化項目的教學(xué)與進展供應(yīng)了新的途徑。二、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)在制定教學(xué)目標(biāo)時要體現(xiàn)五個領(lǐng)域目標(biāo)即運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。依據(jù)實際內(nèi)容和同學(xué)自身的狀況，本節(jié)課目標(biāo)體現(xiàn)如下組，有友伴型、幫教型、爭論型、探究性、合作型分組；在活動范圍上，劃定三個區(qū)域，進展步頻區(qū)、進展步幅區(qū)、技術(shù)探究爭論區(qū)，分別支配一些具有實效性的練習(xí)，同學(xué)可依據(jù)自己學(xué)需要與進展?fàn)顩r選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域；在競賽形式上，依據(jù)自己的力量可選擇與老師、體育骨干、同學(xué)的競賽。通過這樣的教學(xué)組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息溝通，達(dá)到老師與同學(xué)共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長。六、教學(xué)過程分析體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參加活動，依據(jù)人體機能活動的變化規(guī)律,過去一般把體育課的教學(xué)過程分為幾個部分進行。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，人們說的放羊式教學(xué)，在此把本節(jié)課的主體內(nèi)容融成了一個整體。分為開頭部分、預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分。依據(jù)人體的運動規(guī)律，人體從靜態(tài)到動態(tài)必需有一個適應(yīng)的過程。這一部分應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和營造歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。

簡介：初中物理八年級下冊教學(xué)總結(jié)1一指導(dǎo)思想物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了教學(xué)計劃。二、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。三、教材分析八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。四、學(xué)情分析物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。五、目標(biāo)要求1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。六、措施1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強語言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。5、想法解決計算題丟分大的問題。6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。

簡介：刑法學(xué)分論刑法學(xué)分論第一章刑法學(xué)分論概述第一章刑法學(xué)分論概述教學(xué)目的和要求教學(xué)目的和要求1、了解刑法各論與刑法總論的關(guān)系；2、研究刑法各論的意義和方法；3、掌握刑法分則關(guān)于犯罪的分類排列及其根據(jù)4、掌握罪狀的概念和種類；5、罪名的概念和法定模式；6、理解法定刑的含義及類型。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點與難點1、刑法各論與刑法總論的關(guān)系；2、罪狀、罪名、法定刑的概念及分類。教學(xué)中應(yīng)注意問題教學(xué)中應(yīng)注意問題注意幫助學(xué)生領(lǐng)會刑法各論與總論的關(guān)系學(xué)時安排學(xué)時安排4課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)刑法總則與分則的關(guān)系第一節(jié)刑法總則與分則的關(guān)系一、罪刑各論與刑法總論的關(guān)系二、研究罪刑各論的意義與方法第二節(jié)刑法分則的體系一、刑法分則體系的含義二、犯罪的排列及其依據(jù)第三節(jié)具體犯罪第三節(jié)具體犯罪條文的構(gòu)成條文的構(gòu)成教學(xué)目的和要求教學(xué)目的和要求1、了解妨害社會管理秩序罪的概念、犯罪構(gòu)成；2、掌握各種非重點妨害社會管理秩序犯罪的概念、犯罪構(gòu)成和法定刑。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點妨害社會管理秩序罪中各重點罪名的概念、犯罪構(gòu)成、法定刑及司法適用中應(yīng)注意的問題。教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)中應(yīng)注意的問題結(jié)合案例講授，突出重點。課時安排課時安排6課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)妨害社會管理秩序罪的概述第一節(jié)妨害社會管理秩序罪的概述、妨害社會管理秩序、妨害社會管理秩序罪的概念和特征罪的概念和特征二、妨害社會管理秩序罪的類型第二節(jié)妨害社會管理秩序罪分述、本章重點犯罪（一）妨害公務(wù)罪（二）招搖撞騙罪（三）聚眾斗毆罪（四）尋釁滋事罪（五）組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加黑社會性質(zhì)組織罪（六）偽證罪（七）窩藏、包庇罪（八）窩藏、轉(zhuǎn)移、收購、銷售贓物罪（九）拒不執(zhí)行判決、裁定罪（十）逃脫罪（十一）組織他人偷越國境罪（十二）偷越國邊境罪（十三）故意損毀名勝古跡罪（十四）非法組織賣血罪（十五）醫(yī)療事故罪（十六）重大環(huán)境污染事故罪（十七）非法狩獵罪（十八）盜伐林木罪（十九）走私、販賣、運輸、制造毒品罪（二十）非法持有毒品罪（二十一）組織賣淫罪（二十二）制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品牟利罪二、本章其它犯罪扼要介紹下列犯罪的概念、特征及其處罰原則煽動暴力抗拒法律實

簡介：關(guān)于期末教學(xué)工作總結(jié)范文集錦關(guān)于期末教學(xué)工作總結(jié)范文集錦5篇關(guān)于期末教學(xué)工作總結(jié)范文集錦5篇總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢下面是我為大家收集的期末教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。期末教學(xué)工作總結(jié)篇1俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話的相識是這樣的老師傳授的學(xué)問體系可能沒有根本性的改變，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教化教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的簇新感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時依據(jù)學(xué)校工作須要，我聽從了領(lǐng)導(dǎo)的支配，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我始終在教初二和初三的英語課，對于課本有肯定程度上的熟識，對學(xué)生心理特點有肯定的駕馭，但我覺得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同”。因此我在教化教學(xué)過程中依舊仔細(xì)不好，而把老師的指責(zé)與教化當(dāng)成了對他們的不敬重，簡單受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，變更我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂留意力、激勵學(xué)生的進步。剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成果單。通過對比成果單，我就發(fā)覺了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中漸漸清楚地相識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，假如想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)主動性比較高，仔細(xì)聽講的過程中，常常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成果好的學(xué)生表現(xiàn)特殊突出，成果不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作

簡介：六年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃第1篇六級下學(xué)期教學(xué)計劃20XX年六班級語文教學(xué)計劃柯曉芳新學(xué)期已經(jīng)到來，本學(xué)期也是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，緊扣三維目標(biāo)，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，以及六班級抽考目標(biāo)，我制定以下教學(xué)計劃。一、教材分析、學(xué)情分析本冊課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培育，著力于加強小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的進展打下堅實的基礎(chǔ)、全冊課本共安排了6個單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有者為略讀課文，意在擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀。每單元安排“習(xí)作〃1篇，共6篇。每單元安排“語文樂園〃1個，共6個。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真讀讀書，培育語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓(xùn)練,包括聯(lián)系語境理解詞語、句子學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)悟文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)活動，使他們得到更大的提高。5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進展，樂觀進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可實行多種方式。五、教學(xué)進度第一周請到綠色商店來第二周城市靈光第三周俯瞰山川第四周花壇巨匠第五周音樂會第六周瓶花與水果第七周瓶花與水果第八周兵馬俑第九周光影變換第十周光影變換第H一周走向明天第十二周走向明天第十三周小園藝師第十四周小園藝師第十五周給文章配畫第十六周給文章配畫第3篇六級下英語教學(xué)計劃六班級下英語學(xué)科教學(xué)計劃本學(xué)期我擔(dān)任六班級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。一、教材分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六班級下冊，是小學(xué)階段最后一冊，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。二、學(xué)

簡介：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期范文六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期范文一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教學(xué)重點百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。教學(xué)難點圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生1了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實際問題能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。4相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的細(xì)分析也有可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或預(yù)料，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細(xì)、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，經(jīng)驗探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的實力。本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐實力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理，由數(shù)學(xué)的學(xué)問點串成學(xué)問線，由學(xué)問線構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的實力。四、學(xué)情分析本班共有學(xué)生29人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心有些學(xué)生的學(xué)

簡介：最新六年級語文教學(xué)設(shè)計1新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲，本人進行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實際的制定出如下的教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析六年級（13）班共有學(xué)生31人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30左右，而楊吉超與羅壽明等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。二、教材簡要分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文14篇、略讀課文12篇,選讀課文6篇。向往奧運張?zhí)煊拥葍?nèi)容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文，長篇小說的縮寫和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成導(dǎo)讀、課例、讀寫例話及積累運用，體現(xiàn)了有實踐到認(rèn)識再到實踐的過程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會100個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導(dǎo)讀6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。7、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。8、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。9、每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。10、采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。11、做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。12、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。最新六年級語文教學(xué)設(shè)計4一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求（一）總目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

簡介：體驗式作文教學(xué)案例體驗式作文教學(xué)案例問題提出曾經(jīng)有一年，上海的不少高考同學(xué)“失去”了自己的親生父母，一時之間，增加了不少的“孤兒”。一些同學(xué)為了使自己的作文有“真情實感”，進而獲得高分，不惜“犧牲”自己的親生父母。對于這個事例，我們可以想象同學(xué)的情感體驗有多貧乏。同學(xué)的情感體驗之淺，我們在平常的作文中也可多見，如要求同學(xué)寫感人的事，同學(xué)就會寫“奶奶雨中送傘”、“父母送子就醫(yī)”、“老師挑燈備課”，等等。而且有些事例可能就是同學(xué)從學(xué)校就開頭寫過了，始終寫到現(xiàn)在。甚至更令人懷疑的是，這些事例的描寫，或許是家長小時候教給同學(xué)的?？傊痪湓?，“同學(xué)實在沒有什么東西可寫”。為什么同學(xué)一遇到作文就無從下筆呢讀了那么多年書，經(jīng)受了那么多事，為什么還是“沒什么東西可寫”呢我認(rèn)為這里有一個很重要的緣由，那就是，對于書本，對于生活，同學(xué)并沒有真正地專心去體驗過。“體驗的缺失”是同學(xué)作文空洞的主要緣由之一。我在這里不想對所要探討的。我把三四年以來我所堅持的“體驗式作文教學(xué)”的實踐，在這里作一個小結(jié)。實施策略同學(xué)的作文經(jīng)常有一種很“高”的思想意識，但在寫作的過程中卻表現(xiàn)出較“低”的下筆水平。這種“眼高手低”的作文現(xiàn)實，與“新課標(biāo)”中提出的“寫出自己的獨特體驗”有著肯定的差距。為了縮小這個差距，我主要從以下幾個方面來進行的。1、觀看生活，體驗他人之體驗。生活是創(chuàng)作的源頭活水，對生活的觀看，就要以加深對生活的體驗。但并不全部的大事都是自己親身經(jīng)受的，所以我們就要通過觀看他人的生活經(jīng)受，來體驗生活。比如，我曾經(jīng)要求同學(xué)關(guān)注生活在城市下層的勞動人民的生活。圍繞“板車”和“板車人”，進行觀看。生活在城市中的同學(xué)，對于“板車”沒有過多的在意，甚至沒有“板車”的概念。于是我們讓同學(xué)在上學(xué)和放學(xué)的路上，做有意的觀看，并做出自己的思索。經(jīng)過一個星期的觀看，然后讓同學(xué)寫一篇文章，許多同學(xué)都能寫出自己的獨特感受同學(xué)1烏黑的肩膀上，掛著一條的帶子。我原以為那是

簡介：八年級冊音樂課教學(xué)工作總結(jié)第1篇八班級下冊音樂課件音樂是以聲音為表現(xiàn)手段的一種藝術(shù)形式，音樂意象的塑造，是以有組織的音為材料來完成的。下面是收集整理的八班級下冊音樂課件，希望對您有所幫助教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然〃這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛惜自然〃的意識。二、懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景。教學(xué)重點、難點領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然〃這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛惜自然〃的意識。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生聽管弦樂九寨溝音畫進教室二、新課教學(xué)1、學(xué)習(xí)管弦樂九寨溝音畫導(dǎo)語老師帶領(lǐng)大家去看一個地方，請欣賞九寨溝的宣傳片（學(xué)生看著美麗的風(fēng)景嘖嘖稱贊）2、欣賞管弦樂大峽谷組曲?日出課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象只要努力就會有收獲，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。六、存在的問題。1、教材挖掘不夠深化,學(xué)生對知識點不能做到綜合運用。2、教法運用不夠靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，［第一范文］上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。內(nèi)容僅供參考第4篇八級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)八班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束了，根據(jù)教學(xué)計劃以已如期完成了八班級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下一、教學(xué)反思教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必定有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，接觸新的教學(xué)方式，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，老師講得太少，沒有照顧到整體，還沒有實現(xiàn)課改要求的兵教兵兵練兵，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育

簡介：第1頁共25頁信息技術(shù)課教學(xué)2023年工作方案信息技術(shù)課教學(xué)2023年工作方案。信息技術(shù)課教學(xué)20XX年工作方案一在這個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中，緊緊圍繞學(xué)校、教誨處制定的工作方案，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了不斷進步信息技術(shù)在各個學(xué)科的應(yīng)用，為了進步我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的才能，為了工作的有序進展，對本學(xué)期的工作我做了以下方案，一、教學(xué)方面一、教學(xué)方面1、教學(xué)目的、教學(xué)目的小學(xué)信息技術(shù)課主要以操作性、理論性和探究性學(xué)習(xí)為指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目的，強化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的才能，從而為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。2、詳細(xì)措施、詳細(xì)措施由于我校軟、硬件設(shè)備都完全可以滿足教育教學(xué)要求。在各年級的教學(xué)當(dāng)中，全面學(xué)習(xí)各板塊教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容和教第3頁共25頁5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫一份手記和案例分析P。6、在課余時間學(xué)習(xí)劉京海成功教育思想、細(xì)節(jié)決定成敗等書籍，并且按學(xué)校要求仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過三關(guān)要求，使自己的教學(xué)程度上一個新的臺階。7、進一步遵守老師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德一書，不斷完善自己的人格。8、積極學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材、研究教法，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和專業(yè)知識，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)歷，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和理論的研究者。四、計算機室管理方面四、計算機室管理方面1、認(rèn)真執(zhí)行計算機室管理老師崗位職責(zé)。、認(rèn)真執(zhí)行計算機室管理老師崗位職責(zé)。保持計算機室的清潔衛(wèi)生，進入室內(nèi)要換鞋。2、保護計算機設(shè)備，按時進展計算機的維護和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題馬上上報并維修，不耽誤教學(xué)工作。3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，進步了老師使用微機的效率和微機的維護工作。

簡介：會計電算化課程教學(xué)改革摘要會計電算化是一門高度復(fù)合的課程，日新月異的市場環(huán)境對會計電算化的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。會計電算化課程的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生具備ERP管理理念以及ERP軟件操作技能。目前，高校會計電算化課程教學(xué)面臨著諸多問題，實施教學(xué)改革，將先進的技術(shù)理念與課程教學(xué)相融合，改進傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)尤為重要。關(guān)鍵詞會計電算化ERP教學(xué)改革0引言隨著信息技術(shù)化的不斷發(fā)展，ERP作為一種新型的企業(yè)管理理念和軟件系統(tǒng)在企業(yè)得到了全面的推廣和應(yīng)用。新的市場環(huán)境對于會計人才的實踐能力提出了更高的要求。新型會計人才需具備ERP企業(yè)管理理念以及ERP軟件操作技能。市場需求的轉(zhuǎn)變給會計電算化課程教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。會計電算化課程的復(fù)合程度日益增加，如何使不斷更新的技術(shù)理念和會計電算化的教學(xué)方法相融合，如何改進傳統(tǒng)只注重軟件操作的教學(xué)方式，如何使學(xué)生能夠理解ERP企業(yè)管理理念、熟練地操作ERP軟件則顯得尤為重要。1會計電算化課程在教學(xué)過程中存在的問題與其他課程缺乏必要聯(lián)系會計電算化是一門高度復(fù)合的課程，涉及了財務(wù)會計、審計學(xué)等重要學(xué)科，而ERP軟件的興起與廣泛運用，進一步增加了會計電算化的復(fù)合程度。傳統(tǒng)的會計電算化課程，只培養(yǎng)注重學(xué)生對于財務(wù)軟件的操作能力。在新環(huán)境下，會計電算化教學(xué)目標(biāo)是培弱了學(xué)生的積極性與主動性。并且，學(xué)生容易一味追求快速完成實驗，無顧實驗操作的基本原理與操作流程，實驗一出錯即呼叫老師幫忙，最終導(dǎo)致會計電算化課程教學(xué)效果不理想。13考核形式不科學(xué)現(xiàn)如今，許多高校會計電算化課程依然采取期末成績評定機制，即平時成績40,期末成績60。這種考核機制無疑忽略學(xué)生在平時課堂上實踐操作過程的考核的重要性，使學(xué)生認(rèn)為平時的學(xué)習(xí)和操作對于成績影響不大，在課堂上缺乏學(xué)習(xí)積極性，只在期末考試前突擊，考完就忘，并沒有取得學(xué)習(xí)效果。同時，部分高校對會計電算化課程依然采取筆試的考核方法，筆試更多注重考核理論知識，達(dá)不到電算化課程對于軟件實操能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。2教學(xué)改革具體措施整合校內(nèi)外會計實訓(xùn)課程資源，建設(shè)綜合網(wǎng)絡(luò)課堂在會計電算化課程的教學(xué)中，通常由于教學(xué)課時以及實驗室條件限制，學(xué)生們無法在課堂上操作所有模塊的實驗，從而導(dǎo)致學(xué)生技能訓(xùn)練強度不夠，教學(xué)效果不理想。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂恰是解決這一問題的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)不應(yīng)只局限在會計電算化課程這一層面，在應(yīng)當(dāng)以全面培養(yǎng)學(xué)生ERP管理理念、提高學(xué)生會計信息化操作技能以宗旨，整合校內(nèi)外會計實訓(xùn)課程資源，建設(shè)綜合的會計實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂。目前，各大本科院校為培養(yǎng)應(yīng)用型財會人才，提高學(xué)生會計信息化操作技能，從多個方面去開展了教學(xué)工作。首先，開設(shè)會計電算化課程以及ERP沙盤模擬實訓(xùn)課程，并在基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計實務(wù)、財務(wù)管理、審計學(xué)等

簡介：人際關(guān)系學(xué)教學(xué)大綱課程名稱人際關(guān)系學(xué)課程類別專業(yè)課課程名稱人際關(guān)系學(xué)課程類別專業(yè)課課程總學(xué)時課程總學(xué)時32課程總學(xué)分課程總學(xué)分2一、一、大綱說明課程的性質(zhì)與任務(wù)大綱說明課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程是專業(yè)方向課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人際關(guān)系學(xué)的基本理論、基本知識和人際交往活動中的基本方法與技巧。1、課程的教學(xué)目的與要求課程的教學(xué)目的與要求教學(xué)目的教學(xué)目的1使學(xué)生掌握人際交往活動的基本知識和基本原理；使學(xué)生在掌握人際關(guān)系的基本知識和原理的基礎(chǔ)上，能運用相關(guān)的人際關(guān)系理論分析各種人際關(guān)系活動，提高人際交往的能力和技巧。基本要求基本要求1加強對人際交往理論知識的學(xué)習(xí)；注重突出理論聯(lián)系實際，重視開展人際交往實踐活動。二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重點和難點二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重點和難點第一章緒論教學(xué)目的和要求通過對人際關(guān)系的介紹，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)本課程的意教學(xué)目的和要求通過對人際關(guān)系的介紹，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)本課程的意義。義。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點對人際關(guān)系學(xué)的正確認(rèn)識對人際關(guān)系學(xué)的正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、什么是人際關(guān)系2、什么是人際關(guān)系學(xué)第二章影響人際關(guān)系的障礙教學(xué)目的和要求通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人際交往中常見影響因教學(xué)目的和要求通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人際交往中常見影響因素，從而在人際素，從而在人際交往中避免這些障礙的影響。教學(xué)重點教學(xué)重點1人際交往的心理障礙人際交往的心理障礙教學(xué)難點教學(xué)難點1心理障礙的排除心理障礙的排除教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、文化障礙一、文化障礙（一）習(xí)俗障礙（二）觀念障礙二、社會性障礙（一）職務(wù)障礙（二）職業(yè)障礙（三）年齡障礙（四）性別障礙三、情緒障礙（一）明了自我情緒交往中的主動權(quán)（二）表達(dá)自我情緒縮短人際距離（三）調(diào)控自我情緒營造和諧氛圍四、心理障礙（一）嫉妒心理（二）羞怯心理

簡介：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合，合作探究條形統(tǒng)計圖說課稿條形統(tǒng)計圖說課稿店埡小學(xué)顏傳武條形統(tǒng)計圖是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元的內(nèi)容。今天我教學(xué)的是第二課時，即P96頁97頁的例2及相應(yīng)的練習(xí)。條形統(tǒng)計圖這個單元是在學(xué)生通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，掌握了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法以及學(xué)習(xí)了簡單的條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的。通過本單元單式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)及相應(yīng)的練習(xí)，深化對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測，體會單式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的價值，感受其優(yōu)越性，而且這個單元的學(xué)習(xí)也為以后學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識作準(zhǔn)備。整個單元的知識屬于數(shù)學(xué)教材中新課標(biāo)比較看重的統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，也是培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計意識和能力，發(fā)展思維、應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要陣地。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。小學(xué)四年級的學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程有所體驗，也學(xué)會了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，還能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，具有初步的統(tǒng)計意識和能力。另外，四年級的學(xué)生思維比較活躍，喜歡探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，接受知識的能力也較強，而且也掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及策略，這些都是我在教學(xué)中可以利用的資源。根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本單元教材和四年級的學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)1、進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格還可以表示2個數(shù)量），能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并解決相關(guān)的問題。2、對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例進行調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個數(shù)量），并能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提出問題、分析問題和解決問題。教學(xué)難點合理確定1格所表示的數(shù)量，滲透1格還可以表示2個以上的數(shù)量）教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)具、導(dǎo)學(xué)單。為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，突破難點，結(jié)合四年級的學(xué)生實際，我主要采用“三學(xué)小組模式”，即預(yù)學(xué)，情境導(dǎo)入，自主探究；互學(xué)，小組交流，展示點撥；評學(xué)，鞏固反饋，拓展提升。根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)法指導(dǎo)重在借助學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)新知。基于這種認(rèn)識，我這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)主要由三大板塊構(gòu)成。（一）情境導(dǎo)入，自主探究。開課時，教師利用教材資源，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)了老師對店埡小學(xué)四（1）班同學(xué)吃早餐的情況進行了統(tǒng)計這一情境，然后出示各個項目的統(tǒng)計情況，以統(tǒng)計表的形式出現(xiàn)。然后請同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)單1，獨立完成96頁例2的統(tǒng)計圖，并完成4個問題。主持人問“誰知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道?！奔兹绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大甲說看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說我還知道水對美化城市起很大作用。2主持人水有這么多用處，你們該怎樣做呢（1）（生）我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）我要用洗腳水沖廁所。3主持人大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說主持人請把手機借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她