簡介：2023年莫泊桑拜師第一課時課件年莫泊桑拜師第一課時課件_21莫泊莫泊桑拜師桑拜師第一課時第一課時莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計教材簡析課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到了悉心指?dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)切文學(xué)青年的名師風(fēng)范。教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得細致視察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。4、憑借課文詳細的語言材料，感受福樓拜的諄諄教導(dǎo)和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，并理解由生字組成的詞。3、激趣談話像莫泊桑這樣的大作家，并不是一起先就能寫出好作品的，也有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢4、出示課文插圖，說說莫泊桑的神態(tài)。板書虛心求教。師是啊，莫泊桑正是這種對文學(xué)的孜孜追求，這樣虛心向文學(xué)大師求教，勤奮好學(xué)，才成為了一位聞名的小說家。再讀課題。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況。1、課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們也來展示同學(xué)們的勤奮和好學(xué)。2、展示自學(xué)狀況。（1）出示生字、詞。簡陋叫賣烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了當(dāng)指讀，相機正音（“孜”是平舌音，“陋、烙”的聲母是邊音）。（2）你認為生字書寫時要留意什么生說說，師示例范寫。生描紅。（3）再讀詞語，說說詞語的意思。課文是怎樣運用這些詞語的3、讀通課文。（1）開火車讀課文。

簡介：紡織電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)調(diào)查報告紡織電大婁時平、曹萬平、潘小峰［摘要］網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在電大開放教育中有著極其重要的意義，是其一種非常重要的教學(xué)方式。自2023年北京電大全面推動選修課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，而其教學(xué)管理模式業(yè)應(yīng)隨之發(fā)生變化。本研究旨在通過對我校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8門課程的學(xué)生采用問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，以及學(xué)生期末考試成績，進行匯總分析。探討如何加強網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容建設(shè)和教學(xué)管理過程，以便更有效的發(fā)揮電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作用。［關(guān)鍵詞］電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)過程管理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是二十一世紀前十年教育行業(yè)中最熱門的話題之一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實行遠程教育的一種現(xiàn)代教育形式。終身教育的興起和新技術(shù)的發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)課程走進普通大眾生活中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)近兩年在我校被廣泛的應(yīng)用與推廣，其所有選修課程都轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)課程，其學(xué)習(xí)方法也由本來的面授輔導(dǎo)改為學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)校只安排三次輔導(dǎo)。因此通過研究紡織電大本學(xué)期開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)中碰到的問題，希望能管中窺豹，發(fā)現(xiàn)電大網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)與管理中存在的問題，有助于我們進一步改善網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)與管理。一、電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體環(huán)境分析感，缺少學(xué)生與教師之間、學(xué)生之間的情感互動與交流，他們之間的關(guān)系都僅限于機械性的知識交流層面，師生之間復(fù)雜的精神交往被簡化“機”和“機”的無情冷交往，師生之間、生生之間的人文關(guān)懷被淡忘。也由于如此，沒有強大的內(nèi)在動力與意志力，完畢網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是一件極不容易的事情。為此是否可以在網(wǎng)絡(luò)課程中強化人文教育和人文關(guān)懷理念，設(shè)計情境性課程，讓學(xué)習(xí)者參與到與他們愛好相關(guān)、值得投入時間和精力的、以問題為導(dǎo)向的活動中，使學(xué)生在合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過真實性的活動獲得知識與能力。網(wǎng)絡(luò)教育的服務(wù)更加強調(diào)及時、完善、全方位，更加強調(diào)“以人為本”的人文關(guān)懷，更加重視人的發(fā)展和生命質(zhì)量的提高。因此在網(wǎng)絡(luò)教育中樹立全面發(fā)展的人文理念是不可或缺的。第四、強化過程管理與服務(wù)再好的課程，假如學(xué)生不去看，也不能學(xué)到真正有用的知識，這就需要加強過程管理與服務(wù)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)與督促。雖然電大的部分學(xué)生能自主完畢學(xué)習(xí)，但是尚有很大一部分學(xué)生因缺少內(nèi)在動機而自主學(xué)習(xí)意識不強，不能完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。調(diào)查問卷顯示,有將近半數(shù)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容連50都沒有看完，這也反映出教學(xué)過程管理中還存在一定的問題。一方面是沒有制度約束，電大的網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)習(xí)時間上對學(xué)生沒有硬性規(guī)定另一方面不是所有的網(wǎng)絡(luò)課程都有相相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)規(guī)定完畢，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)還是紙質(zhì)作業(yè),完畢作業(yè)時只需參考紙質(zhì)教材；再次學(xué)校對學(xué)生只是建議與引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程完全憑借自覺，管理者不能直接在后臺查看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因而導(dǎo)學(xué)教師不

簡介：第1頁共57頁2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)及方案2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)及方案。時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了?；貞涍@一學(xué)期，在高效課堂的施行中，不斷理論，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下一、政治思想方面一、政治思想方面本學(xué)期認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種教育教學(xué)理論書籍，及時更新教育理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記。積極參加校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認真做好記錄。通過不斷地學(xué)習(xí)，加上領(lǐng)導(dǎo)不斷地給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)先進理論的時機，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開開心心地來上班，對工作更加認真負責(zé)，更愿意把自己和學(xué)校嚴密聯(lián)絡(luò)在一起。每天都能出滿勤，干滿點，從沒有因私事請過假。雖然累但是身心還是快樂的，這一切都得益于領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的寬松的和諧的工作環(huán)境。二、教學(xué)工作二、教學(xué)工作一繼續(xù)施行高效課堂老師的主要工作還是教育教學(xué)，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠是教學(xué)的生命與核心。要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為此，第3頁共57頁三要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。要成認每個孩子的智力是有差異的，我們班的劉豪男、王京科、林春雨等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，承受知識比擬困難，在小組的合作學(xué)習(xí)中，在組長和全體組員的共同努力下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進步。高效課堂，小組建立，真是給孩子提供了鍛煉的時機。這些同學(xué)個方面的才能都得到了提升。同時，也得得到家長的支持，老師，家長，同學(xué)，學(xué)生自己，多方配合，共同努力，使這些孩子有了很大進步。二、其他工作二、其他工作另外作為四年級級部的語文組長，我積極協(xié)助語文學(xué)科主任季老師的工作，上傳下達，搜集資料，傳達任務(wù)，催促幾個老師的工作，在我們4個語文老師的共同努力下，各項工作做得都很好，作業(yè)，備課，導(dǎo)學(xué)案，國學(xué)誦讀等，都獲得了比擬好的成績。圓滿的完成了語文方面的任務(wù)。作為辦公室組長，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生。我們辦公室走了2個老師，周一到周二沒人做值日，我就主動承當(dāng)起周一到周三的值日，每天早來，放下東西就做值日，拖地，擦桌子，擦門框，倒垃圾，打好水，然后再去教室。辦公室的幾個老師，都能團結(jié)合作，積極清掃辦公室的衛(wèi)生，每天都能給大家創(chuàng)設(shè)一個干凈，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境。輪到我們辦公室清掃走廊，我們辦公室本來人就少，許老師還教兩個班的數(shù)學(xué)，所

簡介：2023年結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點進行有效年結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點進行有效的英語教學(xué)的英語教學(xué)第一篇結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點進行有效的英語教學(xué)結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點進行有效的英語教學(xué)我們都知道，上小學(xué)對小學(xué)生來說是一次轉(zhuǎn)折點，他們從之前幼兒園的無紀律無約束，以玩兒為主到有約束有紀律，以學(xué)為主，從幼兒轉(zhuǎn)變成社會人。一二年級的學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)從口頭語進展到書面語，到三年級學(xué)習(xí)英語，學(xué)生通過學(xué)習(xí)母語已經(jīng)有了語言體驗，可以以此為基礎(chǔ)，英語是拼讀語言，相比漢語來說，還是相當(dāng)簡潔的。六年級以下學(xué)生，以形象思維為主，可以利用這一點，進行圖片教學(xué)，起先進行集體活動的學(xué)習(xí)，互幫互助，表演童話劇本或者戲劇。同時他們愛表現(xiàn)，在教學(xué)中，可以利用小組活動，匯報表演等活動，充分調(diào)動主動性，并培育競爭意識。學(xué)習(xí)分為干脆性學(xué)習(xí)和間接性學(xué)習(xí)，干脆性學(xué)習(xí)學(xué)生記憶深刻，但是外語的學(xué)習(xí)大部分都是間接性學(xué)習(xí)，這就要求我們老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機即是內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動力，刺激外部動機，比方說對學(xué)生的評價我們可以用這樣一個玩耍圣誕樹樹上掛滿樹枝，樹枝以學(xué)生名字命名，期〞、“風(fēng)暴期〞“動亂期〞所以，我們有必要了解這一階段孩子身心進展的特點，以此促進孩子的健康進展。生理特點初一學(xué)生處在青春發(fā)育期的起先階段，這是個體發(fā)育的其次個高峰期，在這一時期身體和生理機能都會發(fā)生急劇的轉(zhuǎn)變，主要表如今1．外形的轉(zhuǎn)變〔1〕身高外形轉(zhuǎn)變最明顯的特征是身高的快速增長，每年至少要長高68厘米，家長不經(jīng)意覺察孩子的褲子短了是常事；但男女身高轉(zhuǎn)變是有差異的，一般女生的發(fā)育加速期比男生早12年，所以初一新生中女生往往身高高于男生?！?〕體重處在青春期的初中生，在體重上也有較大的進展。平均每年增長4455公斤，初中三年以后，男女生的體重已接近成人。〔3〕其次性征的出現(xiàn)其次性征是發(fā)育的外部表現(xiàn)，是初中生身體外形轉(zhuǎn)變的重要標記。隨著其次性征的出現(xiàn)，初中生起先從童年的中性狀態(tài)進入到兩性分化狀態(tài)，在男性身上，其次性征主要表現(xiàn)為喉結(jié)突出，嗓音消沉，體格高大，肌肉發(fā)達，唇部出現(xiàn)娃娃胡，周身出現(xiàn)多而密的汗毛，出現(xiàn)了腋毛陰毛等。在女性身上，其次性征表現(xiàn)為嗓音細潤，乳房隆起，骨盆寬大，皮下脂肪較多，臀部大體態(tài)飽滿，出現(xiàn)了腋毛和陰毛等,使得男女初中生在外形上的差異日益明顯。

簡介：2023年淺談新課程理念下的教學(xué)設(shè)計年淺談新課程理念下的教學(xué)設(shè)計淺談新課程理念下的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計簡介教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標，確定合適的教學(xué)起點與終點，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。具體而言，教學(xué)設(shè)計具有以下特征。第一，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問題。第二，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。第三，教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。第四，教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。四、教學(xué)設(shè)計的方法1、教學(xué)設(shè)計要從“為什么學(xué)”入手，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教學(xué)的目的；2、根據(jù)教學(xué)目的，進一步確定通過哪些具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標才能達到教學(xué)目的，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，即確定“學(xué)什么”；3、要實現(xiàn)具體的教學(xué)目標，使學(xué)生掌握需要的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用什么策略，即“如何學(xué)”；4、要對教學(xué)的效果進行全面的評價，根據(jù)評價的結(jié)果對以上各環(huán)節(jié)進行修改，以確保促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，獲得成功的教學(xué)。五、教學(xué)設(shè)計的原則1、系統(tǒng)性原則教學(xué)設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，它是由教學(xué)目標和教學(xué)對象的分析、教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇以及教學(xué)評估等子系統(tǒng)所組成，各子系統(tǒng)既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機的整體。在諸子系統(tǒng)中，各子系統(tǒng)的功能并不等價，其中教學(xué)目標起指導(dǎo)其他子系統(tǒng)的作用。同時，教學(xué)設(shè)計應(yīng)立足于整體，每個子系統(tǒng)應(yīng)協(xié)調(diào)于整個教學(xué)系統(tǒng)中，做到整體與部分辯證地統(tǒng)一，系統(tǒng)的分析與系統(tǒng)的綜合有機地結(jié)合，最終達到教學(xué)系統(tǒng)的整體優(yōu)化。2、程序性原則

簡介：2023年淺談中學(xué)語文教學(xué)中的美育年淺談中學(xué)語文教學(xué)中的美育淺談中學(xué)語文教學(xué)中的美育美育，就是按美的標準培養(yǎng)人的教育。通過美育使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，從而具有欣賞美、創(chuàng)造美的能力。1．在語文教學(xué)中進行美育是課標的要求課標著重指出要在語言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確健康的審美感，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀。著名教育學(xué)家蔡元培先認為“凡是學(xué)校所有的課程，都沒有與美育無關(guān)的。”周揚說“良好的審美活動，可以使人的情緒飽滿，積極向上，對促進人們身心健康和智力發(fā)展都有很大的益處?？梢姡谡Z文教學(xué)中進行美育是必要的，不可缺少的，教師要做美的啟迪者、創(chuàng)造者。2．語文學(xué)科處處體現(xiàn)美、語文課堂是美育的重要場所中學(xué)語文教材中，約有百分之七十的篇目是古今中外的佳作名篇之精選。這些作品，文質(zhì)兼美，具有極其豐富的美學(xué)內(nèi)容，堪稱經(jīng)典“美文”。如寫自然美的登泰山記、長江三峽、天山景物記等；有寫社會美的同志的信任、火刑、為了六十一個階級弟兄；有寫人物美的可愛的科學(xué)家竺可楨、我的老師、誰是最可愛的人；有寫勞動美的中國石拱橋、蘇州園林等?？梢庾R、增強美的感受的重要途徑。2．2．1激發(fā)美的情趣。學(xué)生美的情趣是在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)出來的。教師的作用，就是通過對課文的認真閱讀和反復(fù)品味，為其接受機制創(chuàng)造美的情緒氛圍，誘發(fā)他們?nèi)硇牡赝度肫渲?。比如教學(xué)說明文核舟記，在充分梳理課文內(nèi)容之后，教師反復(fù)吟讀，恰如一個聰明博識的導(dǎo)游，把學(xué)生帶到一件新奇的珍品面前，將其部件的精細，機關(guān)的巧妙及前后關(guān)聯(lián)一一化解展示于眾，而學(xué)生種種巧語妙思隨導(dǎo)游手指足引次第而來，將木舟諸多妙處逐一接受。一篇平實無華的文言說明文就這樣把學(xué)生引入了意趣盎然的情景之中，而教師的朗讀就是由此岸到達彼岸的“木舟”。2．2．2樹立美的意識。學(xué)生美的意識是在美的情趣激發(fā)以后，潛移默化逐步確立起來的。教師要格外珍惜，精心呵護，要在閱讀范文上下功夫，花氣力。閱讀范文既有老師富有魅力的范讀，更有學(xué)生富有表情的朗讀。如前者是導(dǎo)徑的燈，后者則是尋路的杖。學(xué)生在尋路之時則能把教材中優(yōu)美的詩歌、散文，動人的小說、戲劇，通過聲情并茂的反復(fù)吟誦，體味出作品的美感，從而進入作品中特定的意境，達到“目視其文，口發(fā)其聲，耳醉其音，心同其情”的藝術(shù)效果，就會積極主動的去發(fā)現(xiàn)美，感受美。2．2．3增強美的感受。范讀不僅要再現(xiàn)課文的情境，

簡介：2023年淺談小學(xué)思品課的導(dǎo)入教學(xué)年淺談小學(xué)思品課的導(dǎo)入教學(xué)談?wù)勑W(xué)思品課的導(dǎo)入上高縣錦江鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴火連一堂優(yōu)秀的品德課課堂導(dǎo)入，不僅要能吸引學(xué)生的注意，還要能夠喚起學(xué)生真實生活經(jīng)驗，從而引導(dǎo)他們更好的認識生活、學(xué)會生活。這就要求我們在設(shè)計課堂導(dǎo)入時，要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，從“激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思考，喚起學(xué)生情感”入手，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，發(fā)揮導(dǎo)入的激勵功能；再結(jié)合具體的課堂教學(xué)主題，從“事實說話補認識，情景再現(xiàn)溫經(jīng)歷，親身體驗強感受”入手設(shè)計導(dǎo)入，為突破課堂教學(xué)重點服務(wù)，從“形象感知釋感念，類比感悟滲道理，情景體悟揭困惑”入手設(shè)計導(dǎo)入，為解決課堂教學(xué)難點服務(wù)，發(fā)揮導(dǎo)入的鋪墊功能。從而真正提高品德課堂教學(xué)導(dǎo)入的實效性?！罢n堂導(dǎo)入是教學(xué)手段，是為開展課堂教學(xué)服務(wù)，是老師在組織課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)。他主要是通過利用各種媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，使其主動學(xué)習(xí)新知的一種教學(xué)行為。可見一個優(yōu)秀的品德課堂導(dǎo)入，不僅要能吸引學(xué)生的注意，還要考慮如何喚起學(xué)生的真實生活經(jīng)驗，從而引導(dǎo)他們更好的認識生活、學(xué)會生活。我們從發(fā)揮導(dǎo)入的激勵功能和鋪墊功能這兩個角度出（隨即播放超市里人們購物及一位顧客在仔細挑選商品的情景。）問老師“這位顧客購買物品時在干什么”“在挑選商品，看看是否是自己想要的?！薄霸诳串a(chǎn)品使用說明?！薄霸诳词鞘裁床牧献龀傻摹！睂W(xué)生回答踴躍?，F(xiàn)在從城鎮(zhèn)到農(nóng)村，處處可見超市。在超市購物較為熟悉。用“超市購物”情景來導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，增強了導(dǎo)入的趣味性，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2、以“思”入境“學(xué)而不思則罔”，從反面說明了思在學(xué)習(xí)中的作用。在導(dǎo)入時，結(jié)合內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，提出富有啟發(fā)性的問題，使學(xué)生處于“心憤口悱”的積極思考的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是一種非常理想的導(dǎo)入設(shè)計。提高認識，引導(dǎo)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是現(xiàn)行品德課程中一個重要的組成部分。這類課堂導(dǎo)入時，應(yīng)更多的考慮，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中以“思”入境引發(fā)學(xué)生對課堂教育主題的做一定的思考，便于把課堂主題教育進行的更為深刻。誠實是金讓學(xué)生懂得說謊的危害，只有誠心才能贏得尊重和信任。要做到不說謊話，言行一致，誠實守

簡介：2023年淺談閱讀教學(xué)的年淺談閱讀教學(xué)的“以讀為本以讀為本,讀中感讀中感悟”第一篇淺談閱讀教學(xué)的“以讀為本,讀中感悟〞淺談閱讀教學(xué)的“以讀為本，讀中感悟〞永發(fā)中心學(xué)校永靈小學(xué)語文科盧啟章這次國培學(xué)習(xí)，聽了老師的專題講座讓我受益匪淺，高效閱讀課堂是老師、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、感情相遇、才智相生的一種課堂境界，是老師在最短時間內(nèi)，讓學(xué)生言語才智得到最大提升，健康人格得到最有效涵養(yǎng)的閱讀課堂。而如何讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，體驗品嘗；有感情的朗讀是體會課文思想感情的重要方法?？梢姡谡Z文教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的重要性。恰當(dāng)?shù)?，充分地運用朗讀手段，可以關(guān)心學(xué)生理解課文內(nèi)容，進展語言，進展思維和陶冶情感。從閱讀教學(xué)來說，是老師引領(lǐng)學(xué)生走進文本世界，觸摸語言文字心跳，品悟語言文字味道，挖掘語言文字內(nèi)涵，規(guī)范學(xué)生語言表達、浸潤學(xué)生健康人格的過程。在這一過程中，學(xué)生摹仿久了，就形成了學(xué)問的積累，那么讀書的實力也就形成了。“打鐵要榔頭硬〞，老師的朗讀水平高了，才能正確的指導(dǎo)，點撥學(xué)生，老師的表情朗讀多了，學(xué)生的臉上才會顯出豐富的情感。所以作為一名語文老師，確定要提高自身的朗讀水平。如在教學(xué)老師帶著我們找春天一課時，讀到“我們又來到果園里，有的桃樹已經(jīng)開出粉紅的小桃花，微風(fēng)吹來，飄著一股芳香??〞這篇文章字里行間充溢了贊美的情感。通過老師繪聲繪色的范讀，學(xué)生就會被帶入春天奇異的情境之中去，從而到達了指導(dǎo)朗讀與理解課文的目的。教紙船和風(fēng)箏時，先讓學(xué)生聽老師配樂范讀，邊聽邊感受文章中所表達的難受情感。學(xué)生對文章的哀痛的感情基調(diào)有了點滴相識后，再讓學(xué)生比照朗讀，學(xué)生一下子就進入課文情境進行朗讀，取得了較好的效果。在教學(xué)中，老師應(yīng)明確，范讀只是引路而已，只能起“示范啟發(fā)〞作用，而不是讓學(xué)朝氣械的仿照，因為“一千個讀者有一千個哈姆雷特〞，必需引導(dǎo)學(xué)生入境入情因情而自得，按“得〞去朗讀。三、實行多種朗讀形式，使學(xué)生愿讀，樂讀。高效閱讀課堂教學(xué)主要以讀為本，以讀代講，要避開煩瑣的教學(xué)分析。假如一味地講，不講求形式的多樣，對于低年級的學(xué)生和高年級的學(xué)生都是很厭煩的事，所以在朗讀時可實行用指名讀、自己選段讀、小組齊讀、分角色

簡介：2023年教育教學(xué)工作述職報告年教育教學(xué)工作述職報告8篇對于述職報告的寫作，想必大家都有自己的想法，隨著現(xiàn)階段工作順當(dāng)告一段落，我們都要寫好述職報告，以下是我細心為您舉薦的教化教學(xué)工作述職報告8篇，供大家參考。教化教學(xué)工作述職報告篇1為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。下面，我把上一年度的工作做一個總結(jié)。今年，我上半年主要擔(dān)當(dāng)了一年級六個班和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)工作，下半年擔(dān)當(dāng)四年級全部和三年級三個班的美術(shù)課，還擔(dān)當(dāng)了值周、副班主任的工作。一、德首先在師德方面，酷愛本職工作，關(guān)切集體，以校為家，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用老師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)切酷愛學(xué)生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的摯友。上，付出了許多的心血。這些當(dāng)然靠平常的教學(xué)動力，和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)離不開的這也是我們試驗小學(xué)這個興菜的集體認可的校風(fēng)。三、勤本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次中午2點組內(nèi)會議沒到。以后要留意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。每周準時參與升旗，周五準時參與政治學(xué)習(xí)，仔細記錄，從沒缺席。四、績工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平常的每一節(jié)課，看到學(xué)生在課上正確的駕馭美術(shù)學(xué)問，我就感到非常欣慰，這也是我的根本職責(zé)和工作目的。課后學(xué)生普遍喜愛上我的美術(shù)課，家長也持以贊許的看法。對我們每一位老師最干脆的探討課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素，因此，我用敏捷多樣的方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師正確引導(dǎo)，正確評價和確定學(xué)生的成果。在以后的教學(xué)中，加強理治學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，談心的教學(xué)理念，在教學(xué)眾多讓學(xué)生參加到特定的藝術(shù)氛圍

簡介：2023年教學(xué)設(shè)計國際組織年教學(xué)設(shè)計國際組織教案設(shè)計者欒紹禹學(xué)科初中地理年級七年級教材版本湖南教育出版社課題名稱第五章第三節(jié)重要的國際組織教材所在頁第95－98頁一、簡介本節(jié)課的主題本節(jié)課安排了國際組織的產(chǎn)生、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字會及其它重要國際組織五部分內(nèi)容。其中聯(lián)合國的內(nèi)容是本節(jié)的重點，教材系統(tǒng)的介紹了聯(lián)合國的產(chǎn)生、影響力、組織機構(gòu)、基本宗旨、主要職責(zé)及其在國際事務(wù)中的重要作用，其它的只做了粗略的介紹。關(guān)鍵信息1、新課程標準有這樣的教學(xué)理念，教師在實際教學(xué)中，不是教教材，而是用教材。教師并不是教材和參考書的“留聲機”而是要針對教學(xué)的實際情況，學(xué)生心理的特點對教材適當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的加以處理，從而形成可以操作的教學(xué)思路，就象導(dǎo)演對劇本的處理一樣，應(yīng)有一個教學(xué)再創(chuàng)造的過程。所以，本節(jié)課重點學(xué)習(xí)聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織而把國際奧林匹克委員會、紅十字會、其他重要的國際組織作為課后作業(yè)，這樣處理更能發(fā)揮教材的課程潛能。形式。同時，初一學(xué)生邏輯思維和空間想象能力較弱，故在教學(xué)中應(yīng)多提供一些感性材料。2、學(xué)習(xí)者對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平本章的前兩節(jié)已使學(xué)生學(xué)習(xí)了世界各個地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的差異，分析了當(dāng)代國際社會的矛盾與沖突，學(xué)習(xí)了國際合作與經(jīng)濟全球化是當(dāng)代國際社會發(fā)展的主題。再加上學(xué)生平時從電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等方面，也了解了不少有關(guān)“國際組織”的知識。在這樣的背景下，學(xué)習(xí)“國際組織”已經(jīng)有了很好的鋪墊。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標及其對應(yīng)的課程標準1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生分析整理資料的能力。在資料收集與分析整理的基礎(chǔ)上，了解國際組織的產(chǎn)生，認識加強國際合作的重要性。2、結(jié)合時事，舉實例說明有關(guān)國際組織在國際合作中的作用。3、通過重要的國際組織的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。使學(xué)生認識到國際組織既是國際合作的重要形式，又是國際斗爭的主要場所。同時，了解中國在國際組織中所起到的重要作用。四、教育理念和教學(xué)方式1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要

簡介：2023年幼兒園中班教學(xué)個人工作總結(jié)范文年幼兒園中班教學(xué)個人工作總結(jié)范文5篇做為幼兒園的中班老師，你在教學(xué)工作中是不是都有不少收獲，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢下面是我為大家整理的幼兒園中班教學(xué)個人工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家的參閱。幼兒園中班教學(xué)個人工作總結(jié)范文1孩子們也告辭幼兒園，進入暑假了，而我們的工作也是告一段落，這一個學(xué)期，在疫情下，和之前有很大的不一樣，可是我們也是仔細去做好，確保了孩子們的平安，同時也是把教學(xué)的任務(wù)完成，讓孩子們得到成長和收獲，而我們也是經(jīng)過了不一樣的學(xué)期，讓我感受到無論是遇到什么困難，只要自我情愿去努力，去處理，總會有方法去做好工作的，對此我也是就這學(xué)期的個人工作來總結(jié)下。過年的時候還想著這學(xué)期該如何和孩子們?nèi)プ鲆恍┗顒樱ザ冗^一個個完備的節(jié)日，可是疫情卻變得嚴峻起是進取的去做好教學(xué)，經(jīng)過一些活動，嬉戲以及課堂的教學(xué)，來讓孩子們學(xué)到學(xué)問。而個人也是做好了工作，同時我也是發(fā)覺到自我有一些要去改善的地方，有去變更。下半年，孩子們也是要進入大班了，跟班上的我也是要接著的努力，利用好暑假的一個時間去多學(xué)習(xí)，提升自我教學(xué)的本領(lǐng)，來讓自我把大班的教學(xué)做的更精彩。幼兒園中班教學(xué)個人工作總結(jié)范文2四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在兩位老師和保育員的共同努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ?，現(xiàn)將工作總結(jié)如下我們結(jié)合主題大樹和小花、三只蝴蝶開展了一系列的活動。在大樹和小花的這一主題活動中，我們先從感知春天的樹木起先，和幼兒一起去結(jié)識樹摯友，在園找一棵自己喜愛的樹作自己的樹摯友，以摯友的目光感受摯友，理解摯友，關(guān)切、照看摯友。春天是漂亮的，為了讓幼兒更好地感受春天的美景，我們利用半日活動帶孩子去弇山園參觀，公園里到處充斥著

簡介：2023年學(xué)校教師教學(xué)工作計劃三篇年學(xué)校教師教學(xué)工作計劃三篇學(xué)校老師教學(xué)工作安排三篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作安排吧。信任大家又在為寫工作安排犯愁了吧我為此收錄了一些范文，希望能為大家供應(yīng)幫助。學(xué)校老師教學(xué)工作安排篇11、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作⑴課前打算備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、主動參加聽課、評課，虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校老師教學(xué)工作安排篇2一、指導(dǎo)思想以中共中心、國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作若干看法和科教興國戰(zhàn)略目標為指針，仔細落實全國技術(shù)創(chuàng)新大會和第三次全國教化工作會議精神，主動開展青少年科技教化活動，從而有力地促進科技的普及，推動青少年科技教化改革，為全面貫徹黨的教化方針，培育新世紀人才，在全校師生中形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的深厚氛圍。

簡介：2023年如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教學(xué)質(zhì)量年如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教學(xué)質(zhì)量如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教學(xué)質(zhì)量隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，因特網(wǎng)的快速普及，使人們的工作、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，特別是對于教育工作者更加有利，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，出色地完成教學(xué)任務(wù)，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，使進一步提高教學(xué)質(zhì)量成為了現(xiàn)實。下面就自己利用網(wǎng)絡(luò)資源來提高教學(xué)質(zhì)量來談?wù)勛约旱囊稽c體會。1、利用網(wǎng)絡(luò)資料，有利于教師更好地把握教材。在教學(xué)活動中，教師能否把握住教材，對于提高教學(xué)質(zhì)量是很重要的。這之中，尤其是教學(xué)的重點、難點、知識點，教師如果沒有很好地把握住，教學(xué)中，就可能出現(xiàn)顧此失彼或者頭發(fā)胡子一把抓的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)資料中尤其是遠程資源中，里面的教材分析、名師指點等內(nèi)容，是教師把握教材的得力助手。在教學(xué)中，特別是集體備課中，教研組、備課組都要認真組織組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)、分析、討論，以求準確把握教材。2、利用網(wǎng)絡(luò)資料，使教學(xué)更得“法”網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)提供了大量的教育資源。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)、正確地使用這些優(yōu)質(zhì)資源，能提高教學(xué)效率，教學(xué)，能把圖、文、聲、像有機組合，使抽象的內(nèi)涵轉(zhuǎn)化成情景交融、圖文并茂的形式，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、感知，營造一個互動的新空間，使學(xué)生有如臨其境、如見其人、如聞其聲、如見其形的感覺。例如語文的桂林山水、林海、梅花魂、荔枝等課文的教學(xué)，利用多媒體課件，就能把相關(guān)問題活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。如教學(xué)數(shù)學(xué)“角的認識”時，利用課件的點、線的閃爍，依次閃動角的邊、頂點，來使學(xué)生認識角的各部分名稱，緊接著把角的實物的模像去掉，抽象出平面圖，完成了由形象思維向抽象思維的過渡。使學(xué)生輕松愉快地學(xué)會了這一知識。（3）跟上時代步伐，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)離不開教材，教材是有時限性的，即一套教材的周期是有一定的局限的，不可能根據(jù)時代的步伐而隨時更新。在教學(xué)中，如果充分利用網(wǎng)絡(luò)資料，就能使陳舊的內(nèi)容得到及時的更新和補充。例如思想品德改革開放譜新篇，教材的內(nèi)容都是十五以前的內(nèi)容，而在近幾年中，祖國的發(fā)展變化已是日新月異，“一天等于二十年”。教學(xué)中，如果局限于教材，教學(xué)內(nèi)容就顯得陳舊過時。這時，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，將改革開放的最新成就展現(xiàn)在學(xué)生眼前，將最新科技成就的有

簡介：2023年堅持書法特色教學(xué)促進書法校本教年堅持書法特色教學(xué)促進書法校本教研2堅持書法特色教學(xué)促進書法校本教研寫字是書法藝術(shù)的根本，教育部一直以來就重視中小學(xué)的寫字教學(xué)。我校在發(fā)展初期，利用美術(shù)教師的專業(yè)特長，提出了以“書法教學(xué)為特色”的辦學(xué)理念，現(xiàn)已發(fā)展成為一間具有書法特色的學(xué)校。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，專家引領(lǐng)，是書法特色教學(xué)的堅強后盾學(xué)校對書法的重視，加上有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的引領(lǐng)，使我校的書法特色教學(xué)有了堅強的后盾。1、學(xué)校重視，環(huán)境改善。我校已配置了功能齊全的兩間書法室和一間書法器材室、書法作品展覽室，還有80多塊活動大展板。2、上級支持，生源保證。鎮(zhèn)科教辦重視我校的書法特色教學(xué)，經(jīng)常為我校展示教學(xué)成果創(chuàng)設(shè)平臺，并允許我校到各小學(xué)優(yōu)先錄取書法特長生，書法生源得到保證。3、專家引領(lǐng)，影響擴大。我校經(jīng)常邀請各級專家來我校指導(dǎo)工作并為我校書法特色教學(xué)發(fā)展的方向提供了許多可行性的建議。市教研室對我校的書法特色教學(xué)也十分支持，尤其是市美術(shù)教研員由始至終地在指導(dǎo)我校書法特色教學(xué)和“書門組織的書法展覽和比賽都作為一次練習(xí)，真正做到師生全力以赴、共同進步，達到了寓賽于練、以展覽促比賽的目的，也達到了教師、學(xué)生和學(xué)?！叭A”的目的。三、培養(yǎng)興趣，發(fā)掘亮點，是書法特色教學(xué)的創(chuàng)新起點通過提高學(xué)生對書寫漢字重要性的認識，發(fā)掘?qū)W生亮點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生扎根傳統(tǒng)、循序漸進地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。1、書寫重要，認識提高。首先從書寫的重要性來提高學(xué)生對書法的認識，激發(fā)興趣，增強信心。2、發(fā)掘亮點，培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。A、首先想法讓學(xué)生信任教師。B、引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓勵學(xué)生，陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。C、在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書法課堂作業(yè)，評出“書法臨摹每月一星”，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。D、經(jīng)常在第二課堂時玩書法游戲。E、不定期地邀請市內(nèi)書法輔導(dǎo)名師來我校為學(xué)生講座，不定期地在鎮(zhèn)文化廣場和校內(nèi)舉行現(xiàn)場書法表演，學(xué)生的好奇心和求知欲、表演欲都得到了滿足。3、扎根傳統(tǒng)，循序漸進。書法最忌急于求成，書法教

簡介：2023年初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思策略初探年初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思策略初探初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思策略初探上世紀末，世界課程理論經(jīng)歷了巨大的變化，引發(fā)了新課程改革的浪潮。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教學(xué)反思已成為新課程改革迫切的需要、內(nèi)在的召喚。教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用，日益引起教育理論和實踐工作者的高度關(guān)注。教師教學(xué)反思的過程，是一個教師借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的和自身方面的問題，不斷追求教學(xué)實踐的合理性，不斷提高教師的教學(xué)效益和教育科研能力，促進教師專業(yè)化成長的過程。一個教師，只有不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新課程改革的需要。在我們的下鄉(xiāng)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的老師不重視教學(xué)反思，有的老師不會反思，這就直接影響了教師素質(zhì)的提高和專業(yè)成長。這里我就初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思策略談?wù)勎业捏w會。教學(xué)反思可分為個人反思和集體反思兩種形式。其中個人反思可采用自省自學(xué)、自省自問、自省自診來進行。集體反思可采用個案研討、觀摩分析、合作交流等形式。自省自學(xué)教師進行教學(xué)反思是需要一定的教育教學(xué)可以進一步改進”，“我從中學(xué)會了什么”等等。自省自診自省自診就是教師在課堂教學(xué)中，從教學(xué)問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種種問題。通過自我反省、自我診斷的方法，收集各種教學(xué)“病歷”，然后歸類分析，找出典型“病歷”，并對“病理”進行分析，重點分析影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念，最后提出解決問題的對策，找出適合本節(jié)課的有效的教學(xué)方法。個案研討在課堂教學(xué)個案例研討中，教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景，在此基礎(chǔ)上，通過閱讀、課堂觀察、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)個案，然后對個案作多角度、全方位的解讀。教師既可以對課堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析，也可以圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略、教學(xué)理念進行研討，還可以就其中涉及的教學(xué)理論問題進行闡釋。如一位教師在讓學(xué)生進行分數(shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時出了這樣一道題一套課桌椅的價格是48元，其中椅子的價格是課桌價格的5/7，椅子的價格是多少學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，用多種方法算出了椅子的價格為20元。正當(dāng)教師準備小結(jié)時，有學(xué)生提出椅子的價格可能是10元、5元這時，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路。課后學(xué)生說，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么，椅子的價格就不一定是20元了。通過對這一典型案例的剖