數(shù)學“實踐與綜合應用”課程實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：日期：學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱

2、或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：指導教師簽名：日期：日期：摘要摘要數(shù)學“實踐與綜合應用”是義務教育課程標準中新設置的學習領域，首次出現(xiàn)在數(shù)學教學的實踐過程中，受到教育理論界和實踐界越來越多的關注。本論文采用定性與

3、定量相結(jié)合的方法，首先通過對學生和教師的問卷、訪談來了解當前數(shù)學“實踐與綜合應用”領域?qū)嵤┑默F(xiàn)狀；接著通過課例評析來了解當前數(shù)學“實踐與綜合應用’’領域教學的優(yōu)劣之處；最后，根據(jù)以上結(jié)果對數(shù)學“實踐與綜合應用”課程實施提出了建議。研究的主要結(jié)論如下：在問卷及訪談調(diào)查方面，大部分學校已經(jīng)開設數(shù)學“實踐與綜合應用”課程；學生對數(shù)學“實踐與綜合應用”課程的參與興趣高于傳統(tǒng)的數(shù)學課；目前各學校開展的“實踐與綜合應用”課程基本來源于教材；學生更傾

4、向于與數(shù)學史、生活及科學相關的課題；小學生參加實踐與綜合應用更多出于興趣，初中生更多出于完成任務；目前學校在“實踐與綜合應用”領域?qū)處煹呐嘤柌蛔?。在課例評析方面，當前數(shù)學“實踐與綜合應用“領域教學的亮點呈現(xiàn)在一個課題、多個主題，一個課題、不同側(cè)重，角色扮演，小組競賽，奇異創(chuàng)作，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程，體現(xiàn)科學研究的一般過程；該領域教學的不足主要在于“教教材“現(xiàn)象依然存在，研究的問題缺乏數(shù)學價值。在“實踐與綜合應用”課程實施的建議方面，先