武漢地區(qū)女大學(xué)生生活事件與心理壓力現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf

1、現(xiàn)如今高校女大學(xué)生的比例越來越高,女大學(xué)生的教育問題引起了各方特別是教育界的普遍關(guān)注。如何能調(diào)動女大學(xué)生成長的積極性,培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì)和專業(yè)能力,使她們能更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要,并最終獲得自身發(fā)展的美好前景,是高校教育工作者們思考的重難點(diǎn)之一。
　　本研究選取女大學(xué)生心理健康教育的視角,從女大學(xué)生生活事件出發(fā),采用《大學(xué)生生活壓力問卷》調(diào)查武漢地區(qū)高校女大學(xué)生的心理壓力現(xiàn)狀,試圖了解女大學(xué)生生活中發(fā)生頻度最高的壓力事件及其

2、產(chǎn)生的主觀壓力感程度,掌握包括生源地、年級、專業(yè)及是否獨(dú)生子女在內(nèi)的不同變量下高校女大學(xué)生的壓力情況,為提高女大學(xué)生心理健康水平和改善高校心理健康教育工作提供數(shù)據(jù)支持和實(shí)證依據(jù)。
　　調(diào)查結(jié)果表明:1.目前武漢地區(qū)女大學(xué)生生活壓力事件發(fā)生的頻度較高,想家和思念親人是女大學(xué)生生活中發(fā)生率最高的事件;2.女大學(xué)生總體壓力感水平在“較輕”與“中度”之間,說明目前女大學(xué)生生活中發(fā)生的壓力事件并沒有給女大學(xué)生帶來沉重的心理負(fù)擔(dān),但仍存在一些

3、問題;3.女大學(xué)生壓力感總體低于男生,但在家庭關(guān)系、自我身心和前途發(fā)展三個方面的水平高于男生,其中“自我身心”一項(xiàng)的男女差異顯著(P=0.003);4.來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的女大學(xué)生在壓力水平上差異不顯著;5.不同年級的女大學(xué)生總體壓力水平差異不顯著,但大四女生與大一、大二女生在家庭關(guān)系維度上存在顯著差異(P=0.022);大二與大三、大四的女生在處罰與失敗維度上存在顯著差異(P=0.007);6.不同專業(yè)的女大學(xué)生壓力水平差異不顯著。7.獨(dú)

4、生子女與非獨(dú)生子女壓力水平差異不顯著。
　　基于調(diào)查結(jié)果,本研究從主觀和客觀兩個方面對高校女大學(xué)生心理健康教育提出了相應(yīng)的對策和建議:1.學(xué)校方面。①要加強(qiáng)針對女大學(xué)生的心理健康教育,建立有效的心理防御體系;②加強(qiáng)校園文化建設(shè),樹立積極正向的心理氛圍;③重視女大學(xué)生新生適應(yīng)及學(xué)習(xí)問題;④加強(qiáng)對女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),緩解就業(yè)心理壓力。2.女大學(xué)生自身方面。①提高自我意識水平,正確客觀地進(jìn)行自我評價;②學(xué)習(xí)對情緒的自我調(diào)控;③建立良好的