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文檔簡介
1、語用意識缺席(absence of pragmatic awareness)已成為制約當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和效率的最根本的語言學(xué)因素.教師基本上是在語義層面進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生講授的、讓學(xué)生練習(xí)的,都是詞匯和語句的基本語義.雖然有些優(yōu)秀教師會在語義和語境層面上開展教學(xué),但幾乎沒有人在語用層面開展英語教學(xué),這必然導(dǎo)致學(xué)生無法獲得話語的語用內(nèi)涵.盡管掌握了很多的英語知識,卻沒有形成得當(dāng)?shù)貞?yīng)用所學(xué)英語語言知識進(jìn)行交際的能力,語用能力低下,往往只
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