外語教學(xué)中的文化批判能力.pdf

1、該文提出了"文化批判能力"這一說法,以期引起學(xué)習(xí)者對本土文化的注意,不但要"跨文化",還要"超越文化".作者首先對中國文化教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)作了概述,并從中引出該文主題:加強本土文化的修養(yǎng),培養(yǎng)"文化批判能力".在展開主題之前,作者認(rèn)為有必要闡述與文化有關(guān)的基本概念--文化的定義、文化的分類、當(dāng)今文化教學(xué)的常用方法以及語言與文化的關(guān)系問題.在語言與文化的關(guān)系問題上,作者表達(dá)和薩皮爾-沃爾夫?qū)W說不同的觀點.根據(jù)此學(xué)說,語言決定思維,學(xué)得一種語

2、言即獲得一種新的世界觀,語言即文化.作者認(rèn)為,這一結(jié)論經(jīng)不起推斷.但作者同時認(rèn)為,必須承認(rèn)語言、思維、文化與現(xiàn)實有著密切的關(guān)系;英語永遠(yuǎn)不能作為中性語言使用,即使是作為英語變體的科技英語也不例外.總之,該文通過對外語與文化關(guān)系的論述,對西方外語文化教學(xué)的分析,提出了在中國外語文化教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)文化批判能力的觀點;提出批判性評估兩種文化的方法,以期達(dá)到不但要"跨文化",還要"超越文化"的目的;同時指出該文的局限,為作者將來的進(jìn)一步研究確定