外語教學中的文化批判能力.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文提出了"文化批判能力"這一說法,以期引起學習者對本土文化的注意,不但要"跨文化",還要"超越文化".作者首先對中國文化教學的相關文獻作了概述,并從中引出該文主題:加強本土文化的修養(yǎng),培養(yǎng)"文化批判能力".在展開主題之前,作者認為有必要闡述與文化有關的基本概念--文化的定義、文化的分類、當今文化教學的常用方法以及語言與文化的關系問題.在語言與文化的關系問題上,作者表達和薩皮爾-沃爾夫學說不同的觀點.根據(jù)此學說,語言決定思維,學得一種語

2、言即獲得一種新的世界觀,語言即文化.作者認為,這一結論經(jīng)不起推斷.但作者同時認為,必須承認語言、思維、文化與現(xiàn)實有著密切的關系;英語永遠不能作為中性語言使用,即使是作為英語變體的科技英語也不例外.總之,該文通過對外語與文化關系的論述,對西方外語文化教學的分析,提出了在中國外語文化教學應著重培養(yǎng)文化批判能力的觀點;提出批判性評估兩種文化的方法,以期達到不但要"跨文化",還要"超越文化"的目的;同時指出該文的局限,為作者將來的進一步研究確定

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