英語報(bào)刊閱讀與高中英語閱讀教學(xué).pdf

1、在聽、說、讀、寫、譯五種語言技能中，閱讀十分重要。如何提高英語閱讀能力，是英語學(xué)習(xí)者亟待解決的問題，也是人們研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。閱讀能力的提高極大地依賴語言技能、閱讀策略、積極因素、已有知識、母語對外語學(xué)習(xí)的正遷移等。 英語報(bào)刊是提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑。同教材相比，英語報(bào)刊具有內(nèi)容新、容量大、體裁多樣化、趣味性強(qiáng)、貼近生活、時(shí)應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，把它作為閱讀教材，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富了教學(xué)的資源，拓寬了學(xué)用渠道，調(diào)動了學(xué)生

2、學(xué)習(xí)英語的積極性，從而培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣。英語報(bào)刊閱讀能夠改變傳統(tǒng)英語教學(xué)過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，在課堂和真實(shí)世界之間搭建橋梁，使學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流中改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力，提升閱讀技巧，擴(kuò)大詞匯容量，帶動聽說讀寫，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，接觸異域文化，從而打破了教與學(xué)的時(shí)間和空間的限制，提高英語教學(xué)績效，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 英語閱讀教學(xué)的理論依據(jù)是人文主義理論。人文主義理論強(qiáng)調(diào)，在英語學(xué)習(xí)

3、中要以學(xué)習(xí)者為中心進(jìn)行技能培訓(xùn)。解決學(xué)生閱讀資料有限、閱讀效率較低、準(zhǔn)確性較差的問題，強(qiáng)化閱讀理解能力，要注意閱讀理解中的心理過程。這些與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是一致的。 此項(xiàng)研究的目的是：1、找出當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的問題。2、探索英語報(bào)刊閱讀是否有助于語言學(xué)習(xí)。3、如果是，英語閱讀對語言學(xué)習(xí)有多大的幫助；如果不是，原因是什么。為了找到這些問題的答案，筆者采用了問卷調(diào)查、訪談和測試等方法收集相關(guān)資料。 此項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：1、教師和