作為第二語(yǔ)言教學(xué)的初級(jí)英漢語(yǔ)教材對(duì)比研究——以《新概念英語(yǔ)》和《跟我學(xué)漢語(yǔ)》為例.pdf

1、教材編寫(xiě)是語(yǔ)言教學(xué)的四大重要環(huán)節(jié)之一，在整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著十分重要的位置。它不僅僅是教師組織課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的依據(jù)，而且是具有權(quán)威性的學(xué)習(xí)材料。隨著對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展，“三教”（教師、教材、教法）問(wèn)題逐漸成為研究的重點(diǎn)，而“三教”問(wèn)題中的教材在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中起著考驗(yàn)教師能力與反映教法的載體作用。鑒于此，本文分別選取了英、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中具有代表性的初級(jí)教材：《新概念英語(yǔ)》（第一冊(cè)）與《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（第

2、一冊(cè)）作對(duì)比分析。旨在通過(guò)教材地對(duì)比研究，分析兩本初級(jí)教材的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教材編寫(xiě)方式，從而更好地為對(duì)外漢語(yǔ)教材在課文選材、漢語(yǔ)語(yǔ)言要素編排、練習(xí)設(shè)計(jì)等方面地編寫(xiě)上建言獻(xiàn)策。
　　本文總共分為五章。第一章是緒論部分，主要介紹論文的選題緣由、研究意義、研究方法以及論文相關(guān)研究綜述；第二章從宏觀上對(duì)教材的編寫(xiě)設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比，包括編寫(xiě)原則和結(jié)構(gòu)體例兩方面；第三章是教材主體內(nèi)容地對(duì)比，從微觀上對(duì)課文、詞匯、

3、語(yǔ)法、文化、練習(xí)、教材輔助資源六個(gè)方面進(jìn)行比較研究，包括課文的話題、體裁、內(nèi)容，詞匯的選詞范圍、難易度、重現(xiàn)率，語(yǔ)法的呈現(xiàn)方式、難易度，文化特點(diǎn)，練習(xí)題類(lèi)型，教材輔助資源類(lèi)型等；第四章是本文的結(jié)論與建議部分，也是論文最終的落腳點(diǎn)；第五章是結(jié)語(yǔ)部分。通過(guò)對(duì)兩部教材地對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)雖然英、漢語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)言體系，但是這兩種語(yǔ)言在同作為第二語(yǔ)言的教材編寫(xiě)方面存在許多相似之處：課文話題都與日常生活息息相關(guān)、詞匯適量地編排均符合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)規(guī)律；相