對(duì)亞美尼亞漢語(yǔ)教材對(duì)比研究——以《快樂(lè)漢語(yǔ)》和《跟我學(xué)漢語(yǔ)》為例.pdf

1、近年來(lái)，隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者數(shù)量急劇增多，亞美尼亞的漢語(yǔ)教學(xué)工作也在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)浪潮中取得進(jìn)一步發(fā)展。而與教學(xué)工作息息相關(guān)的漢語(yǔ)教材對(duì)比研究也受到學(xué)者們的高度重視。眾所周知，教材在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的具有舉足輕重的作用，它是課堂教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能的來(lái)源。本文以亞美尼亞青少年廣泛使用的對(duì)外漢語(yǔ)教材俄文版《快樂(lè)漢語(yǔ)》和俄文版《跟我學(xué)漢語(yǔ)》為研究對(duì)象，根據(jù)教材編寫(xiě)的相關(guān)理論，運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、統(tǒng)計(jì)

2、分析法及對(duì)比分析法，對(duì)兩種教材在總體結(jié)構(gòu)、選文、語(yǔ)言知識(shí)項(xiàng)、教材練習(xí)等方面進(jìn)行比較研究。本文主要分為以下六大部分：
　　第一章引言部分，簡(jiǎn)明扼要地介紹本篇論文寫(xiě)作的緣起、研究意義、研究對(duì)象、研究現(xiàn)狀。
　　第二章主要從教材編寫(xiě)原則及教材體例兩個(gè)方面對(duì)教材的總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析。
　　第三章根據(jù)選文話(huà)題內(nèi)容及長(zhǎng)度對(duì)比兩本教材選文的差異。
　　第四章著重針對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字等語(yǔ)言知識(shí)項(xiàng)對(duì)兩本教材進(jìn)行對(duì)比。