浙江省國家級(jí)高水平體育后備人才基地運(yùn)動(dòng)員文化教育研究.pdf

1、運(yùn)動(dòng)員文化教育問題一直是世界各國都非常關(guān)注的話題。在新的歷史時(shí)期，為適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展和競技體育的可持續(xù)發(fā)展，我國運(yùn)動(dòng)員文化教育問題也被提到了國家議事日程上來，可見其重要性非同一般。本文以2008-2012為一個(gè)奧運(yùn)周期，目的是為了解浙江省國家級(jí)高水平體育后備人才基地（以下簡稱“基地”）運(yùn)動(dòng)員文化教育現(xiàn)狀和存在的問題，分析影響運(yùn)動(dòng)員文化教育的主要因素，找出原因并提出解決對策。通過研究發(fā)現(xiàn):教育管理因素、運(yùn)動(dòng)員因素、文化課教師因素、教練員

2、因素、教學(xué)環(huán)境因素和競賽因素是影響基地運(yùn)動(dòng)員文化教育的主要因素。有關(guān)制定運(yùn)動(dòng)員文化教育管理制度（如鼓勵(lì)教師教師參加培訓(xùn)，檢查教師教學(xué)效果、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等）的情況是比較好的，但是在具體的貫徹實(shí)施過程中并不理想。運(yùn)動(dòng)員對文化學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)程度偏低;對于課余時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)時(shí)間相對偏少;同時(shí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化學(xué)習(xí)的氛圍較差，直接影響了運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)效果。運(yùn)動(dòng)員文化教育工作的直接實(shí)施者一文化課教師責(zé)任心和關(guān)愛心較好，但