藏語(yǔ)安多方言詞重音對(duì)漢語(yǔ)普通話聲調(diào)習(xí)得的影響.pdf

1、摘要漢語(yǔ)聲調(diào)是無(wú)聲調(diào)語(yǔ)言母語(yǔ)者漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)之一。本文主要研究藏語(yǔ)安多方言同仁話的母語(yǔ)發(fā)音人在漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得方面體現(xiàn)出的特征。內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：( 1 ) 安多藏族漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聲調(diào)模式；( 2 ) 藏語(yǔ)安多：方言詞重音模式；( 3 ) 中介語(yǔ)聲調(diào)模式與藏語(yǔ)安多方言詞重音模式的比較。本研究遵循實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的研究思路，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論分析相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上概括出藏語(yǔ)安多方言區(qū)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)聲調(diào)以及母語(yǔ)詞重音的基本模式。通過(guò)兩種模式

2、的交叉比較，擬尋找母語(yǔ)詞重音對(duì)漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得的影響，進(jìn)而提出有效的聲調(diào)教學(xué)建議。本研究所采用的語(yǔ)料，均為孤立朗讀狀態(tài)的詞語(yǔ)，詞語(yǔ)包括單音節(jié)字、雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞和四音節(jié)詞。其中中介語(yǔ)部分的語(yǔ)料選自藏族學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)料庫(kù)，藏語(yǔ)安多方言語(yǔ)料來(lái)自實(shí)驗(yàn)室錄音材料。本研究主要圍繞音高、音長(zhǎng)和音強(qiáng)三大聲學(xué)參數(shù)，對(duì)中介語(yǔ)聲調(diào)模式進(jìn)行分析，并按照發(fā)音人語(yǔ)言水平的不同，分三組進(jìn)行考察，得到聲調(diào)習(xí)得的動(dòng)態(tài)特征。同樣用此方法，對(duì)藏語(yǔ)安多方言詞重音的聲學(xué)模式進(jìn)

3、, 7 7 - 考察。最后通過(guò)兩種模式的比較，尋求母語(yǔ)重音對(duì)中介語(yǔ)聲調(diào)的影響規(guī)律。本文共分五章，具體結(jié)構(gòu)安排如下：第一章緒論，主要介紹漢語(yǔ)聲調(diào)作為第二語(yǔ)言聲調(diào)的研究動(dòng)態(tài)，包括藏族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲調(diào)聲調(diào)研究情況。內(nèi)容涉及聲調(diào)習(xí)得順序、偏誤類(lèi)型及漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)方法。式，音高突顯在第二音節(jié)，另一種為高平調(diào)+ 中降調(diào)模式，音高突顯在第一音節(jié)，這種音高模式主要為動(dòng)詞的主謂結(jié)構(gòu)。三音節(jié)詞音高模式由于音節(jié)組合方式的不同而不同，i + 2 型三音節(jié)詞音高模

4、式為高平+ 中平+ 低降，音高突顯在第一音節(jié)，2 + 1 型三音節(jié)詞為中平+ 高降+ 低降模式，音高突顯在第二音節(jié)。四音節(jié)詞的音高模式( 2 + 2 型音節(jié)組合結(jié)構(gòu)) ，基本呈現(xiàn)平調(diào)+ 高降調(diào)+ 中平調(diào)+ 中降調(diào)的特征，是雙音節(jié)詞音高模式的擴(kuò)展，不受語(yǔ)法結(jié)構(gòu)影響。( 2 ) 音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)在特殊音高模式上存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。雙音節(jié)動(dòng)詞的音長(zhǎng)、音強(qiáng)分布模式與其音高模式一致，均在第一音節(jié)突顯。1 + 2 型三音節(jié)詞，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)均在第一音節(jié)

5、位置突顯。通過(guò)上述兩種模式的對(duì)比，本文認(rèn)為母語(yǔ)重音模式對(duì)中介語(yǔ)聲調(diào)模式存在一定影響，反映在中介語(yǔ)聲調(diào)中體現(xiàn)出交叉模式的特征。具體表現(xiàn)為：l 、音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)在兩種模式中的影響程度有差異。2 、交叉模式是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，隨著語(yǔ)言水平提高，交叉模式的影響越小。3 、交叉模式不完全是兩種語(yǔ)言現(xiàn)象的疊加，還有語(yǔ)言普遍性的存在。在此基礎(chǔ)上，提出聲調(diào)教學(xué)建議如下：l 、在教學(xué)的基礎(chǔ)階段，對(duì)母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)進(jìn)行一些有針對(duì)性的對(duì)比分析，有利于確定教