莆仙方言習(xí)得者普通話口音變化的調(diào)查.pdf

1、本研究主要探討了對這些具有相同的第一和第二語言背景并且具有相似語言經(jīng)歷的被試來說,在不同的語言環(huán)境下,影響語音習(xí)得的7個因素(語言習(xí)得年齡,在講第二語言地方居住時間,性別,動機(jī),正式教學(xué),音樂能力,二語使用量)是如何影響莆仙方言習(xí)得者的普通話口音。40名來自莆田市仙游縣道德中學(xué)的初三學(xué)生,40來自福建工程學(xué)院莆仙地區(qū)大一學(xué)生,還有40名來自閩江學(xué)院莆仙地區(qū)大三學(xué)生參加了這次實驗。實驗前,對這些學(xué)生做了一次問卷調(diào)查,得到了實驗所需的基本信

2、息。然后,請學(xué)生朗讀了一段中文文章,并錄制下來,并請來3個合格的普通話測試員進(jìn)行了評分。實驗結(jié)果表明:對莆仙方言習(xí)得者來說,在講普通話的地方居住的時間長度對他們的普通話口音有顯著的影響；6歲之前與6歲之后學(xué)習(xí)普通話對口音沒有影響；女生的普通話口音比男生的口音要好；在重點小學(xué)接受教育的學(xué)生比在非重點小學(xué)的學(xué)生口音好；學(xué)生說普通話的動機(jī)強(qiáng)度對口音沒有影響；學(xué)生的音樂能力對他們的普通話口音有影響；在中小學(xué)階段學(xué)生使用普通話的量對口音有顯著影響