青少年時(shí)間管理傾向研究的元分析.pdf

1、所謂時(shí)間管理傾向,即合理安排調(diào)控、計(jì)劃和管理時(shí)間,進(jìn)而提高時(shí)間利用率,使人們的行為變得有效率,再不浪費(fèi)時(shí)間的前提下,合理計(jì)劃分配時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成既定的目標(biāo)。時(shí)間管理傾向理論中,將時(shí)間管理傾向劃分為:時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感三個(gè)維度。大量研究證明,人格差異,會(huì)很明顯地體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)時(shí)間管理的方式上,把這方面的人格特征稱為時(shí)間管理傾向,時(shí)間管理傾向上的人格特征外在表現(xiàn)出功能是具有動(dòng)力性,源于個(gè)體之間的不同,表現(xiàn)程度、跨情境

2、性和潛在的可測(cè)度是具有明顯的個(gè)體差異的。
　　 元分析是對(duì)關(guān)于通過(guò)分析已有大量研究的統(tǒng)計(jì)資料的再統(tǒng)計(jì)、分析和綜合,目的是從這些研究中發(fā)現(xiàn)其研究特點(diǎn)、存在的問(wèn)題并探討其研究的趨勢(shì)和形態(tài),從而達(dá)到對(duì)研究主題更深層次的、是否具有實(shí)際討論意義的反思。元分析的計(jì)算過(guò)程,是對(duì)具有共同研究目的多個(gè)研究結(jié)果匯總后,通過(guò)公式給予定量分析、合并分析,統(tǒng)計(jì)計(jì)算研究間的差異特征,最后通過(guò)相關(guān)公式得出研究結(jié)果。
　　 通過(guò)對(duì)影響青少年時(shí)間管理傾向

3、的因變量進(jìn)行元分析,探討研究過(guò)去若干年中研究所探討的影響因素,如性別、年齡、受教育程度等是否真的對(duì)青少年時(shí)間管理傾向產(chǎn)生了影響,從而在日后的教育工作中真正做到有針對(duì)性。本研究采用元分析作為統(tǒng)計(jì)手段,匯總并篩選各方面參考文獻(xiàn)進(jìn)而進(jìn)行元分析統(tǒng)計(jì),得出以下結(jié)論:
　　 (1)性別方面,男女生在時(shí)間管理傾向數(shù)值上略有差異,但進(jìn)行元分析統(tǒng)計(jì)后得出結(jié)論,其差異并不明顯,而非以往某些研究所傾向的女生的時(shí)間管理傾向優(yōu)于男生,時(shí)間管理傾向的三個(gè)維